六年级上册数学导学案-4.1 《人体的奥秘-比的认识》 ︳青岛版_第1页
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文档简介

六年级上册数学导学案-4.1《人体的奥秘——比的认识》︳青岛版一、学习目标掌握比的概念与表达方法。能够应用比的知识进行实际问题的解答。培养分析问题、解决问题的能力。二、学习重点1.比的概念及表达方法。三、学习难点1.比的应用。四、课前预习1.比的概念比的概念是指两个数或量之间的大小关系。通常用“:”或“/”表示。使用时需要注意顺序，分母表被比较的量，分子表比较的量。例如，3:5表示3比5小，4:2.比的表达方法比的表达方法有以下几种：比的表达式：a比的阶段式：a比的百分数形式：$a:b=m\\%/n\\%$，其中$m\\%$表示a/b的百分数，$n\\%$表示3.比的意义比的意义主要体现在以下方面：表示大小关系；比较大小；表示两个量之间的相对大小，能够较好地反映实际情况。4.比的应用举例例1：小明的身高是150cm，小红的身高是解：因为要求小明的身高是小红的几倍，所以应该用小明的身高除以小红的身高。150小明的身高是小红的10/例2：小明手中有40个糖果，小红手中有25个糖果，他们手中的糖果数的比是多少？解：因为比是两个量之间的相对大小，所以应该用小明的糖果数除以小红的糖果数。40小明手中的糖果数是小红手中糖果数的8/五、课堂学习学生活动听取教师讲解比的概念与表达方法。根据教师给出的例题进行练习。小组合作，完成练习册上关于比的练习。教师活动讲解比的概念与表达方法。组织学生进行例题练习。指导学生完成练习册上关于比的练习。六、课后作业完成练习册上相关作业。思考有哪些问题是可以用比来进行解答的，写下至少两个例子。七、教学反思本节课主要学习比的概念和表达方法，通过例题进行练习，帮助学生掌握比的应用技巧。在教学中，我特别强调了比的意义，告诉学生比的应用是通过实际问题来进行的。同时，在练习过程中，我也引导学生多进行思考，激发他们

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