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文档简介

中班数学活动——量一量教案量一量教案

中班数学活动量一量教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动建议等内容，学习用目测和自然测量的方法，识别物体的长、宽、高，激发幼儿进行测量活动的爱好，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是量一量教案。

活动目标

1．学习用目测和自然测量的方法，识别物体的长、宽、高。

2．激发幼儿进行测量活动的爱好。

3．初步培育观看、比较和反应力量。

4．培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

5．引发幼儿学习的爱好。

活动预备

幼儿人手1只空纸盒、1把自制多用尺(见图7―12)。

图7―12自制多用尺

活动过程

1．老师介绍

(1)老师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具，让幼儿分别感知它们的长、宽、高。

(2)用什么方法能知道它们的长、宽、高?

在幼儿谈论后老师归纳用测量的方法。

目测法用自己的眼睛看，可大致比较，但不精确。

测量法用尺子来量一量。

幼儿人手一把多用尺，老师提示幼儿数一下，多用尺上有几个小格子，幼儿数后发觉多用尺由10个彩色小方格组成红一黄一蓝一绿一橙五色相间。

老师再提示幼儿，这把多用尺可用来量物体的长、宽、高。

2．演示

(1)老师用钢卷尺或木尺量桌子的长、宽、高。

(2)个别幼儿用多用尺量空纸盒的长、宽、高，说出长、宽、高分别是几个小方格。

3．操作

(1)幼儿用各自的多用尺测量空纸盒，分别量出空纸盒的长、宽、高各是几个小方格，并记录在纸上。

(2)幼儿合作用多用尺测量小桌子，量小桌子的长、宽、高是几尺(10个小格为1尺)或几尺零几个小方格，并记录在纸上。

(3)幼儿尝试进行自然测量，老师巡回观看指导。

活动建议

1．启发幼儿在使用多用尺测量时，可以1个小方格作单位，也可以1尺作单位(10个小方格为1尺)。

量同样长的物体，单位小，测量的数大；单位大，测量的数小。

例如，空纸盒的长可以说是2尺长，也可以说是20个小方格长。

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