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文档简介

小班语言活动——认识水果教案熟悉水果教案

小班语言熟悉水果教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，熟悉、观看梨子、苹果、香蕉等水果，培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是熟悉水果教案。

设计背景

水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟识又喜爱，依据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、嬉戏等教学方法，增加孩子对水果的熟悉。

活动目标

1、熟悉、观看梨子、苹果、香蕉等水果。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

3、以水果的颜色为题材创编儿歌。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点

1、引导孩子熟悉水果名称、吃法等。

2、培育同学在大胆乐观发言的习惯。

活动预备

1、预备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

2、预备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。

3、预备一些水果挂饰。

活动过程

一、创设情境

激趣导入

师今日呀，我们班来了几位神奇的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想熟悉他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。

）

二、熟悉水果

激发孩子大胆发言进展孩子语言力量

请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子留意听（你摸到的东西是什么外形？表面光滑吗？你猜是什么？）把他拿出来。

熟悉这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生熟悉，强调水果的养分价值。

如摸出的是苹果，可以这样对话师什么水果红红的，引导生说苹果苹果红红的。

（告知孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。

）

（此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体熟悉，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。

猜出来熟悉，编儿歌。

在同学熟悉水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培育孩子的语言进展力量。

）

三、拓展延长

1、整理练习儿歌。

（什么水果…的，…红红的。

）

2、嬉戏。

发水果挂饰。

请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。

如老师（或个别幼儿）问“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说“苹果苹果红红的。

”戴其它挂饰的幼儿则不行以站起来。

3、鼓舞孩子把其他熟悉的水果也把它编进儿歌。

四、鼓舞幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。

并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。

教学反思

1、教学设计贴近生活，敬重孩子的主体地位。

（进展同学动手力量、孩子有说的机会，有想象的空间会）

2、教学设计儿童化，嬉戏贯穿课堂，激发孩子的学习爱好。

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