客人来教案6篇

第第页客人来教案6篇

客人来教案篇1

活动目标：

1、了解怎样做客及学习如何款待客人，掌控礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“感谢”、“再见”等。

2、养成幼儿文明礼貌的行为和热忱待客的好品质。

3、发挥幼儿的想象力和制造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不怜悯节，激发幼儿的表演愿望。

4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

1、课件制作《熊猫的客人》。

2、录象“客人来了”。

3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。

活动过程：

一、看课件《熊猫的客人》。

1、提问：熊猫家来了几位客人?

你喜爱谁?为什么?

小白兔是怎样有礼貌的?

熊猫是怎样有礼貌的?

你不喜爱谁??为什么?

小伙伴应当向谁学习?

2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“感谢”、“再见”等。

二、看录象《客人来了》。

师：小伙伴平常你去过人家做客吗?别人也到过你家做客吗?现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家认真看一看，录象里的小伙伴是怎样做个好客人，怎样做个好主人的?

1、提问：录象里的小伙伴是谁?谁是小主人?谁是小客人?小主人萱萱做得好吗?好在什么地方?小客人昕昕做得好吗?好在什么地方?

2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。

3、全体幼儿自愿分成两组(小主人和小客人)进行情境表演。(进一步练习礼貌用语)。

三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不怜悯节。

1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来款待客人呢?去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢?(幼儿争论)

2、怎样请人来做客?

音游：《打电话》(邀请好伙伴来做客)

3、分组游戏《做客》。

看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。

四、讲评：

今日的小主人和小客人做得真好，以后，小伙伴在家里也要做有礼貌的小主人和小客人，好吗?

教学反思

1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。

2.对活动过程的反思：

⑴对幼儿进展的反思，进行简约的礼仪教育是特别有须要的

⑵对老师专业进展的反思，活动的设计参加面较小，在引导中国语急躁

⑶对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太少了

3.对活动效果的评析。通过活动，基本上幼儿都能掌控简约的礼仪

4.假如让我重新上这节课，我会让小伙伴当主人，我来当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的开展有序。

客人来教案篇2

【活动意图】

随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的改变，在家是小珍宝，小主人，在外是小伙伴、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和阅历的局限，如何进行角色的互换，如何顺当地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，加强其社会适应技能，将会使幼儿终身受益。

【活动目标】

1、知道该怎样礼貌做客：

2、体验礼貌地做小客人的欢乐。

3、具有肯定的社会交往技能。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

5、教幼儿养成细心、仔细的学习立场。

【活动预备】

1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。

2、录制做客的录像带。

3、预备好家长提出的建议图片假设干。

【活动过程】

1、引出话题，激发愿望;

老师引导：

(1)爸爸妈妈为小伙伴们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。老师讲完后，请幼儿说说自己最喜爱哪个主意?为什么?

(2)老师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜见小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。

2、再现阅历，共享沟通。

(1)引起争论

老师提示：

①图片上哪件事我们已经做过了?(拜见小伙伴)

②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(兴奋、可怕、焦灼……)

③你们做客时发生了什么有趣的事情?

(2)看录像思索问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?

3、老师与幼儿沟通争论：怎样做个受欢迎的小客人(小伙伴要有礼貌)。

4、实践活动，体验胜利。

(1)交代任务：今日请你们到**小伙伴家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗?

(2)争论任务：你预备怎样做客?可能会遇到什么问题?你预备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎?

(3)任务操作：老师观测幼儿做客状况，留意要以身作那么并实时鼓舞表现好的幼儿。

【活动延伸】

回园后组织幼儿沟通做客的感受。平常也请家长带孩子更多地到同事伙伴家中去做客。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的'组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

客人来教案篇3

活动目标：

1.初步熟识曲调，会用自然地声音唱歌。

2.能大胆地用动作表现歌曲的内容。

3.在表演过程中知道如何热忱待客和有礼貌地做客。

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1.音乐磁带。

2.事先编排好的情景表演剧。

教学过程：

一、谈话导入

1.师：小伙伴，平常你们去过别人家里做客吗?别人也到过你家做客吗?

2.现在，我们来看一段表演，请大家认真看一看小姑娘是怎样去别人家做客的，在自己家是怎样做主人的，来款待自己的小客人?

二、援助幼儿初步理解歌词内容。

师：小伙伴们看完了，客人来的时候她是怎么做的呀?

师：那她是怎么说的呢?

幼：阿姨请喝茶。

师：客人要走了，她又是怎么做的呢?

师：那她是怎样的一个小伙伴呀?(有礼貌)

三、学唱歌曲

1.边做动作边范唱。

师：刚才我们看了客人来了，现在老师把客人来了编成一首歌，先听老师来唱一遍。

2.引导幼儿跟着老师学唱。

3.引导幼儿跟着老师边表演动作边唱。

四、初步集体表演。

集体边表演动作边唱歌曲。

师：以后家里来客人了，小伙伴是不是都知道该怎么做了呀!

活动反思：

我发觉，上好一节音乐课并不是要让孩子唱的有多少的好听，动作做的要多少的标准，关键的还是要激发起孩子的爱好，不然再好听的歌曲不是发自内心的喜欢去演唱的话，上好课还是会忘得，我要学会培育宝宝们的爱好，让他们真正的喜爱上音乐课。

客人来教案篇4

活动目标：

1、理解歌词的内容，学会演唱歌曲。

2、结合幼儿生活阅历，初步尝试创编歌词内容。

3、培育幼儿礼貌待人的良好习惯。

重点：

学唱歌曲。

难点：

依据歌曲内容，尝试创编。

活动预备：

图片。

活动过程：

〔一〕看情景表演

师：今日啊，小红家里来客人了，我们来看看她是怎么做的？

幼：好

老师和幼儿表演

〔二〕提问，初步理解歌词内容

师：小伙伴们看完了，小红是怎么做的呀？

幼：倒水。

师：那她是怎么说的呢？

幼：阿姨请喝茶

师：那她是怎样的一个小伙伴呀？

幼：一个有礼貌的小伙伴。

〔三〕学唱歌曲

师：刚才我们看了客人来了，现在老师把客人来了编成一首歌，先听老师来唱一遍，现在小伙伴跟着老师一起唱。

师：小伙伴们学会了吗？

幼：伙伴

师：我们再来唱一遍

〔四〕幼儿演唱

师：我请小伙伴上来表演一下，一边唱一遍表演

师：以后家里来客人了，小伙伴是不是都知道该做了呀！

幼：知道了。

教材分析：

本次活动通过客人来了来引题，问小伙伴们应当怎样做？在理解内容的同时学唱歌曲。以歌曲的内容来创编活动，延伸至日常生活中。让幼儿知道对客人要有礼貌，热忱。同时让幼儿表演加深记忆。更加巩固歌曲，印象深刻。

活动反思：

本次活动主要是让幼儿知道客人来了应当怎么说怎么做，学会客人来了这首歌曲。刚开始我用表演来引出，这是不错的可是表演的时候语言行动都太快了，还来不及看就已经结束了，问问题的时候小伙伴都回答不出来，因此表演应当清楚。接下来是幼儿学唱的环节，由于上个环节没有做好预备，幼儿不知道歌词内容就不会唱，接着添加动作学唱就有很大的难度了。最末让幼儿依据内容来表演，主要让幼儿知道客人来该怎么做和怎么说，让幼儿知道对待客人要有礼貌，这些教学目的基本都已经达到，不足之处就是这首歌没有学习好，在以后得音乐活动中需要加强了

客人来教案篇5

活动目标：

1、愿意参与数学游戏，在游戏中感知5以内的相邻数的实际意义。

2、理解并能说出相邻数之间的等差关系。

3、培育幼儿对数字的认识技能。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

数字娃娃1—5，红黄蓝数字卡各一套，操作卡假设干，小房间5个，自制糖果假设干，呼拉圈3个。

活动过程：

一、激趣引题——游戏《学学做做》

看数字按老师的要求作相应的动作。如：看到数字4，按老师的要求学小狗叫4下。

二、感知相邻数的排列关系及实际意义——《开火车》、《住房子》

1、《开火车》

师：今日有5个数字娃娃来做客，我们看看他们是谁？出示1—5的数字娃娃。

师：数字娃娃邀请5个小伙伴来做游戏。请5个技能中的孩子每人手里哪一个数字娃娃。

师：排好对，快上车，我的火车就要开，呜呜

5名幼儿依次排好队问：“你的两边是谁？”、“你有几个邻居？”。

师：我们住房子有邻居，排座位也有邻居，那么数字宝宝有邻居吗？有几个邻居？是几和几？

幼儿回答数字的邻居。

小结我们给数字宝宝的邻居起个好听的名字，叫“相邻数”。

2、住房子〔进一步感知〕

师：数字宝宝累了，我们把它们送到房间休息吧。

幼儿按老师的要求先送一个数字，然后找出它的相邻数送进房间。

小结：相邻数，真有趣，他们总是不分别。

三、感知相邻数的等差关系——游戏《送糖果》

1、师：数字宝宝是我们的客人，我们要给他们送点糖果。不过有个要求，数字是几就送几块糖。请技能差的幼儿来送

2、师：数字2睡醒了，他走出房门，看到糖块很兴奋，又看看他的相邻数伙伴也有糖块，可是他们的数量不一样，他想请小伙伴告知他这是为什么。

老师在版面上示范提问如下：

123

多多多

121314

少少少

345

让幼儿充分感知2的相邻数之间多一少一的关系。并让幼儿口述出来。

3、3和4的相邻数请幼儿在操作版上操作，老师巡回指导，个别沟通。尤其是技能较差的孩子。然后请幼儿之间相互说说，让孩子和孩子互动起来。

小结：每个数都有两个相邻数，都比他多一少一，真有趣啊。

相邻数，真有趣，多一少一在一起

四、加深印象——游戏《找伙伴》

交待游戏的玩法：把三个圈放在教室中间，把三种颜色的1-5数字卡分发给幼儿，便念儿歌便四处走，“相邻数，真有趣，多一少一部分别。”，老师接着念3、33,〔那3的幼儿抓紧站在圈里〕，3的相邻数在哪里〔4和2抓紧找同色的数字站在旁边〕

此游戏反复进行

活动反思：

经过了小、中班的学习，幼儿对数字的认识已经有了肯定的基础。在这之前，我们已经学习过了《5以内的序数》、《5以内数的形成》等，幼儿有了初步的数与数之间存在某种规律关系的概念。幼儿对生活中的邻居的关系也有了肯定的认识。同时，在区角游戏中，幼儿对操作中涌现的相邻数的练习都能够完成，只不过没有形成相邻数这一概念〔比如在“火车接龙”的游戏中，幼儿知道3号车厢应当放在2号和4号车厢的中间，5号车厢应当放在4号和6号车厢的中间〕。游戏是幼儿的生命，依据中班幼儿形象思维占主体地位，抽象规律思维初步进展的年龄特点，幼儿所要学习的知识和法那么应避开由老师径直提示或者教授给他们，而是应当安排成幼儿在操作体验中自己去探究，自己去发觉，因此，在今日的活动中，我将活动设置成“数字宝宝来做客”为脉络的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参加到活动中来，尽量让抽象的数的规律概念在详细的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识。在学习相邻数的过程中，让幼儿自主查找数字的相邻数，理解相邻数的等差关系，为幼儿提供主动探究的机会。

客人来教案篇6

活动目标

1.了解做客的一些简约礼节。

2.能运用礼貌用语进行交际。

3.体验礼貌交往的欢乐。

活动预备

◎"晴晴"和"每天"人物手偶各１个。

◎《有礼貌的小客人》操作单。

活动过程

☆观看出示手偶表演《有礼貌的小客人》。

老师：晴晴家来了客人，我们看看这个小客人是怎么表现的？

小客人都说了哪些话？

☆体验

１．引导幼儿争论到别人家做客应当怎么表现。

老师：假如你到别人家去做客，你会怎么说？应当怎么做呢？

２．练习做一个有礼貌的小客人。

老师：小伙伴两人一组，一人扮"客人"，一人扮"主人"，来表演怎样做一个有礼貌的小客人。

：到别人家做客时，要先轻轻地敲门，经过主人允许再进去，要主动热忱地向主人问好，主人请坐下，并热忱地请客人吃水果、喝水、玩玩具时，要对主人说感谢，不能随意乱翻主人家的东西，