2022年泸州江阳区教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年泸州市江阳区教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说："我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。"这属于教师在沟通时注重了（）。A.有益的对谈B.赋予尊严C.安慰D.帮助恢复信心【答案】：D2.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.学习B.思考C.交往D.实践【答案】：D3.（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A.选择题B.是非题C.论文题D.填空题【答案】：D4.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A.对教师个人的高度肯定B.对教师道德行为的高度肯定C.对教师道德品质的高度赞美D.对教师职业的高度肯定【答案】：C5.孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）原则。A.循序渐进B.理论理系实际C.巩固性D.启发性【答案】：C6.（）是教师和学生相互交谈，以引导学生根据巳有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法。A.演示法B.讨论法C.谈话法D.讲授法【答案】：C7.“因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的（）。A.顺序性B.阶段性C.不均衡型D.个别差异性【答案】：D8.问题解决的首要条件是（）。A.发现问题B.提出假设C.理解问题D.检验假设【答案】：A9.在皮亚杰的认知发展理认中，守恒性和可逆性出现在（）阶段A.前运算阶段B.形式运算阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段【答案】：D10.下列关于多元智力理论叙述错误的是（）。A.多元智力理论为新课改提供了理论基础B.这几种智力因素不是独立的,是相互联系不可分割的C.1999年，加德纳又提出了第八种智力，即认识自然的智力。D.音乐智力包含在多元智力理论的智力因素中【答案】：B11.教师上课的必要补充主要是通过（）实现的。A.检查作业B.课外辅导C.课后练习D.布置作业【答案】：B12.在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是（）。A.思维B.情感C.自我意识D.人际关系【答案】：C13.教师、学生合法权益集中体现是（）。A.社区的合法权益B.学校领导的合法权益C.教育行政部门合法权益D.学校合法权益【答案】：D14.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。A.成就水平的测验B.结构的测验C.智力发展的测验D.能力形成的测验【答案】：A15.头脑风暴法的特征是（）。A.不经过明显的推理B.集体讨论C.跳跃式D.向不同的方向扩散【答案】：B16.教育心理学属于（）和教育学交叉性质的科学。A.应用心理学B.哲学C.行为心理学D.社会科学【答案】：A17.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）。A.环境决定论B.二因素论C.遗传决定论D.教育万能论【答案】：C18.通识教育一般理解为（）。A.通识教育排斥职业教育B.通识教育就是宽口径教育C.通识教育就是厚基础教育D.通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】：D19.以下不属于实物直观的例子是（）。A.演示实验B.出示挂图C.观察实物D.实地参观【答案】：B20.“今人生性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉。”这是（）提出的,体现了环境决定论的观点。A.孟子B.韩非子C.孔子D.荀子【答案】：D21.认为儿童的道德性是从他律渐向自律按阶段发展的心理学家是（）。A.斯陶布B.章志光C.皮亚杰D.柯尔伯格【答案】：C22.（）是教师职业行为的基本要求。A.廉洁B.爱国C.守法D.奉公【答案】：B23.一个人所表现出的要求与他人建立感情联系，如交朋友，这是马斯洛需要层次理论中的（）。A.自我实现的需要B.归属和爱的需要C.安全需要D.尊重的需要【答案】：B24.同事之间沟通讲话时的错误做法是（）。A.不要压低你的声音B.不要讲话就关门C.常常回头看D.不要到讲话角落【答案】：C25.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A.学习结果分类理论B.信息加工学习理论C.智力结构论D.条件反射理论【答案】：C26.古人把教师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑",其实质是（）。A.改革和发展B.实践和创新C.传承和弘扬D.教书和育人【答案】：D27.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）。A.注意的稳定性B.注意的集中性C.注意的分配性D.注意的指向性【答案】：B28.学习的认知策略有复述策略、精细加工策路和（）。A.计划策略B.资源管理策略C.调节策略D.组织策略【答案】：D29.班杜拉的人格社会学习理论认为，行为不纯粹是由个人或环境所决定的，而是由个人、环境、（）三者交互作用而决定的。A.情感B.气质C.行为D.性格【答案】：C30.根据学习内容的不同，小学生学习心算属于（）。A.社会规范学习B.符号学习C.技能学习D.知识学习【答案】：C31.（）指出人格特质分为表面特质和根源特质。A.奥尔波特B.霍兰德C.卡特尔D.斯普兰格【答案】：C32.德育是各个社会共有的社会教育现象，其不具备以下哪种属性？（）A.继承性B.娱乐性C.阶级性D.社会性【答案】：B33.艾利斯的ABC理论指出，导致人们产生情绪困扰的直接原因是（）。A.个体所遇到的诱发性事件之后产生的相应信念B.外部的强化C.在特定的情景下，个体的情绪及行为的结果D.诱发性事件【答案】：A34.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）。A.师生关系基本等同于父子关系.B.师生关系就是父子关系C.教师对学生既有像父母-样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱D.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱【答案】：C35.不属于独立心理过程的是（）。A.思维B.注意C.记忆D.想象【答案】：B36.借助于内部言语在头脑中进行认知活动的方式是（）。A.心智技能B.特殊技能C.操作技能D.一般技能【答案】：A37.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。A.8-10岁B.0-5岁C.6-8岁D.10-12岁【答案】：C38.中国古代“内发论”的代表人物是（）。A.荀子B.孟子C.孔子D.韩非子【答案】：B39.依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。A.启发式B.演绎式C.推理式D.算法式【答案】：A40.通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习+有理数的概念。这种学习是（）。A.相关类属学习B.派生类属学习C.并列结合学习D.上位学习【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.1993年10月31日，全国人民代表大会常务委员会颁布的《中华人民共和国教师法》第三十七条明确规定，教师有下列情形（），由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。A.品行不良、B.体罚学生，C.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；D.适当惩戒学生【答案】：ABC42.有效推进社会动员的策略有（）。A.依靠法治和制度的有序动员B.靠领导人的带头作用C.利用大众传播媒介D.必须以实际利益为动员核心【答案】：ACD43.师生关系主要包含哪几个层面的关系（）。A.个人交往关系B.教学工作关系C.心理情感关系D.道德责任关系【答案】：ABCD44.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚（）。A.撤销教师资格B.责令停止招生C.警告、罚款D.吊销办学许可证【答案】：ABCD45.职业道德行为评价，按评价主体不同可以分为（）。A.自我评价B.舆论评价C.集体评价D.社会评价【答案】：CD46.宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到了（）。A.因势而谋B.顺势而为C.逆势而为D.应势而动【答案】：ABD47.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是（）A.遗忘速度是不均匀的B.直线下降C.先多后少D.先快后慢【答案】：ACD48.教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。A.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础B.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提C.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因D.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提【答案】：ACD49.教师反思的成分包括（）。A.批判成分B.教师的陈述C.认知成分D.情感成分【答案】：ABC50.职业道德价值取向缺失带来的问题有（）。A.法律的践踏B.政府诚信危机C.道德的缺失D.权力的滥用【答案】：BD51.以身作则、奉献社会的突出特点在于（）。A.体现了从业人员为了自我，努力奋斗实现自我理想的信心B.体现了从业人员自觉自愿、无私无畏为社会做贡献的人生态度C.体现了从业人员为提高自我能力的决心D.体现了从业人员为祖国、为人民竭尽全力，甚至不惜牺牲的社会责任【答案】：BD52.加强员工实践锻炼的途径：（）。A.建立健全员工多岗位锻炼制度B.加强社会主义荣辱观教育C.建立健全深入基层锻炼制度D.建立健全调查研究制度【答案】：ACD53.教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。A.教师行为的“真善美”的统一性B.教师行为的方向性C.教师行为的能动性D.教师行为的科学性【答案】：ABD54.教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情B.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性C.有利于塑造学生美好的心灵D.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情【答案】：ABCD55.提高环境质量应该做到（）。A.掩埋垃圾B.节能减排C.绿色出行D.低碳环保【答案】：BCD56.每一个教师的内心信念和良心都各有其特点，但是，作为一种职业信念，教师在内心信念和良心上却存在（）共同点。A.富有耐心B.忠诚党的教育事业，C.关心学生、D.严格要求学生【答案】：BC57.下列表述中，属于职业道德特征的是（）。A.形式上的多样性B.发展过程上的跳跃性C.范围上的无限性D.内容的稳定性和连续性【答案】：AD58.要建立（）的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。A.全社会协同配合B.有关部门各负其责C.党政齐抓共管D.党委统一领导【答案】：ABCD59.社会主义职业道德与旧社会职业道德的主要区别有（）。A.所处的社会地位不同B.建立的经济基础和社会目的不同C.指导思想和道德原则不同D.职业道德规范与职业活动目的关系不同【答案】：BCD60.教师实现人生价值体现在（）。A.人生价值体现在个人同自身的关系中B.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值C.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献D.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中【答案】：ACD61.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A.会话B.情境C.协作D.意义建构【答案】：ABCD62.不合理信念的特征有（）。A.过分概括B.认知偏差C.绝对化