2022年湄潭县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年湄潭县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《学记》中说："相观而善之谓摩"是指教学中要（）。A.注重教材教法分析B.互相观察，互相模仿C.互相观摩，从而变得善良D.相互观摩、切磋【答案】：D2.有些课题主要包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。A.师生互动策略B.以学生为中心的发现学习C.以教师为中心的讲授策略D.合作学习策略【答案】：C3.下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。A.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体B.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来C.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志【答案】：A4.学校因管理不当发生重大伤亡事故，学校负责人主要承担（）。A.民事责任B.刑事责任C.违宪责任D.行政责任【答案】：B5.在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（）。A.体育活动B.群众活动C.课余活动D.课外活动【答案】：D6.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.稳定性B.波动性C.外显性D.强烈性【答案】：A7.美国著名心理学家吉尔福特提出的智力三维结构模型把智力区分为三个维度即（）。A.内容、操作和产品B.认知、言语和操作C.内容、言语和产品D.内容、言语和操作【答案】：A8.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验指的是品德心理结构中的（）。A.道德意志B.道德行为C.道德情感D.道德认知【答案】：C9.心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是（）。A.个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则B.心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施C.专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课D.心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别【答案】：D10.古代教学组织形式主要采用的是（）。A.班级授课B.混合教学C.个别教学D.分组教学【答案】：C11.下列选项中,不属于学习过程阶段的是（）。A.练习和强化阶段B.注意定向阶段C.记录阶段D.获得和保持阶段【答案】：C12.艾森克强调人格由三个基本维度组成，即由内倾一外倾、（）、精神质组成。A.神经质B.意识C.心理特质D.气质【答案】：A13.（）是教师忠诚于教育事业的根本动力。A.职业满足B.职业理想C.职业良心D.职业荣誉【答案】：B14.不属于自由应答型试题的是（）。A.论述题B.多选题C.简答题D.填充题【答案】：B15.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。A.规则或原理学习B.辨别学习C.概念学习D.符号学习【答案】：A16.为报达家长而努力学习属于（）。A.附属内驱力B.认知内驱力C.好奇心D.自我提高内驱力【答案】：A17.（）兴起于20世纪70年代,是当代西方教育理论界占主导地位的教育思想。A.批判教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.实验教育学【答案】：A18.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）。A.兴趣B.刺激一反应联结C.技能D.能力【答案】：B19.它是个体确信的、根深蒂固的东西，一旦形成会使个体的道德行为表现出坚定性和一贯性。这种品德心理要素是（）。A.道德情感B.道德信念C.道德意志D.道德观念【答案】：B20.个体身心发展的某一方面机能和能力最适于形成的时期称为（）。A.差异期B.关键期C.机能期D.发展期【答案】：B21.我国近代"躬行自明，身体力行"的教育家是（）。A.陶渊明B.华罗庚C.陶行知D.杜威【答案】：C22.吉尔福特提出的智力三维结构论认为三个维度的智力形成的智力因素共有（）种。A.90B.60C.30D.150【答案】：D23.将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（）。A.复述策略B.组织策略C.精加工策略D.元认知策略【答案】：B24.泰勒认为，课程目标应有三个主要来源：一是来自（），二是来自学生的需要，三是来自社会生活。A.学校领导的意图B.专家的建议C.教育行政部门的要求D.家长的意见【答案】：B25.教师职业的特殊要求是必须具有（)A.管理能力B.研究能力C.控制能力D.教育能力【答案】：D26.《中华人民共和国教师法》从（）开始施行。A.1995年B.1999年C.1986年D.1994年【答案】：D27.根据布卢姆等人在教育目标领域的研究，动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。例如，“在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击的比率达到90％”。这具体属于动作技能教学目标中的哪个目标？（）A.连贯B.模仿C.准确D.习惯化【答案】：D28.“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的（）。A.遗传因素B.家庭因素C.学校因素D.自我意识因素【答案】：C29.最古老、使用范围最广泛的课程类型是（)A.实‘验课程B.综合课程C.学科课程D.活动课程【答案】：C30.如果教师的说服信息在现实生活中得到印证，说服教育的效果会大大提升。这体现了说服内容的的哪一特点？（）A.诚信度B.心理化C.透明性D.衍生性【答案】：D31.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。A.受教育者B.教育者C.教育措施D.教育内容【答案】：B32.19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。A.美国B.法国C.德国D.英国【答案】：D33.提倡程序教学和机器教学的心理学家是（）。A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.桑代克D.斯金纳【答案】：D34.心理治疗中采用的模仿疗法，属于哪一种大的心理治疗范畴（）。A.行为矫正法B.心理分析法C.非指导性疗法D.松弛训练【答案】：A35.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A.松散群体B.正式群体C.联合群体D.非正式群体【答案】：D36.（）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。A.人生观B.世界观C.核心价值观D.价值观【答案】：C37.为人格的发展提供现实性的是（）。A.个人主观因素B.成熟因素C.环境D.遗传因素【答案】：C38.多元智力理论的提出者是（）。A.加德纳B.斯腾伯格C.吉尔福特D.卡特尔【答案】：A39.通常，人们将奥苏伯尔提出的学习理论称作为（）。A.发现学习理论B.观察学习理论C.认知同化学习理论D.替代学习理论【答案】：C40.以下属于学科制度的缺点的是（）。A.形成融贯的理论传统B.形成学术权威C.严格的方法学训练D.建立完整的理论体系【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.自我意识的心理成分包括（）A.自我认识B.自我分化C.自我控制D.自我情感体验【答案】：ACD42.职业道德具有（）。A.多样性B.群体性C.明确性D.行业性【答案】：ACD43.行为主义心理学的代表人物有（）。A.铁钦纳B.冯特C.华生D.斯金纳【答案】：CD44.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.稳定-可变维度B.可控-不可控维度C.长期-短期维度D.内在控制-外在控制维度【答案】：ABD45.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.刑事纠纷B.民事纠纷C.行政纠纷D.复杂纠纷【答案】：ABC46.核心价值观和核心价值体系都坚持重在建设，就是要（）。A.提高文化软实力B.凝聚精神力量C.建设中国风尚D.弘扬共同理想【答案】：BCD47.教师职业道德范畴主要包括（）。A.教师良心B.教师义务C.教师公正D.教师权力E.教师荣誉【答案】：ABCE48.爱情与喜欢的区别主要表现在（）。A.利他B.依恋C.亲密D.服从【答案】：ABC49.教师必须具备以下的道德人格标准（）。A.师品：B.师知：C.师表：D.师能：【答案】：ABCD50.人际关系包括的成分有（）。A.认知成分B.意志成分C.行为成分D.情感成分【答案】：ACD51.（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。A.布朗B.弗洛伊德C.埃利斯D.富勒【答案】：AD52.下面有关教师为人师表的特征正确的是（）。A.为人师表具有较弱的激励性B.为人师表具有鲜明的示范性C.为人师表具有突出的严谨性D.为人师表缺乏可操作性【答案】：BC53.职业道德行为的选择包括（）。A.在善恶对立的处境中进行选择B.在同属于善的多种层次中进行选择C.在社会价值的多种可能性中进行选择D.在同属于恶的多种层次中进行选择【答案】：BC54.师德教育的一般方法包括（）。A.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。B.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。C.榜样引导和舆论监督相结合D.正面教育与反面教育相结合E.软性手段和综合手段相结合F.相互教育与自我教育相结合G.日常教育和系统教育相结合H.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。【答案】：CDEFG55.下列选项中，（）是属于缺失诚信的表现。A.缺斤少两B.制假售假C.坑蒙拐骗D.价格合适【答案】：ABC56.以下哪些属于网络成瘾的症状？（）A.不能上网时会出现烦躁不安B.会与周围环境产生冲突C.对网络的使用有强烈的渴求或冲动感D.思维、情感、行为都被上网这一活动控制【答案】：ABCD57.下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习能力差异B.学习风格差异C.认知水平差异D.学习动机差异【答案】：ABCD58.课堂教学的优点是（）。A.因材施教B.有利于培养学生的集体精神。C.增强教学的计划性D.提高教学效率【答案】：BCD59.关于诚实守信的说法正确的是（）。A.诚实守信是个人安身立命之本B.诚实守信是企业宝贵的形象C.诚实守信是个人处理人际关系的重要原则D.诚实守信是企业生存和发展的基础【答案】：ABCD60.教师道德的一般功能主要包括（）。A.调节功能B.激励功能C.教育功能D.认识功能【答案】：ABCD61.关于创新，合乎职业道德要求的是（）。A.开辟一个新市场，就是使产品进入了以前不曾进入的市场B.通过不断实验进行产品的再升级C.引入一种消费者还不太熟悉的新产品D.发明一种软件，使竞争对手的计算机不能工作【答案】：AC62.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）A.从事教育工作的使命感B.稳定而持久的职业动力C.良好的性格特征D.没有求知的欲望与兴趣E.对工作的事业心与上进心【答案】：ABDE63.教师劳动的目的、任务、对象、手段、工具有别于其他职业，因而具有其自身的职业道德特点。下列符合教师职业道德特点的是（）。A.严格的标准性B.鲜明的继承性C.独特