重庆市沙坪坝区七年级上学期期末语文试卷（解析版）

重庆市沙坪坝区七年级上学期期末语文试卷（解析版）重庆市沙坪坝区2022-2023学年七年级上学期期末语文试卷

一、语文知识及运用（30分）

1．（16分）阅读下面文段，完成问题。

①同学们，你是否还记得2022年8月北碚缙云山的那场山火□

②8月21日，连续多日的天干物燥，缙云山脉山火突发。霎时，火焰四处肆虐，火势咄咄逼人，绵延几十公里。山火骇人听闻地燃烧，导致地面滚烫□火浪灼热，浓烟直冲云宵，树木哭泣呻吟，市民的生命财产受到严重威胁。

③危险面前，人们没有惊慌失错，“十八路英雄”纷纷参与扑灭山火的行动。冲在一线的有消防员、武警官兵、解放军、志愿者等□但扑火现场，树密林深，山路陡峭，人迹罕至，物资根本送不上去。此时，自发的“摩托崽儿”，他们为运送物资者开劈山路，冲锋在前。滚滚浓烟，挡不住他们矫健的身姿；猎猎山风，吹不乱他们坚定的步伐；，；，。

④五天五夜的奋战，英雄终于凯旋。尽管他们疲倦不堪，面容憔悴，但这群奋不顾身的逆行者，用他们的行动诠释了什么是英雄气慨，也定义了什么叫中国力量□2022，因他们而难忘！

（1）文段加点字注音有误的一项是

A.肆虐（lüè）

B.灼（zhuó）热

C.凯（kǎi）旋

D.憔悴（cuì）

（2）文段中画横线词语书写正确的一项是

A.绵延

B.云宵

C.惊慌失错

D.气慨

（3）文段中画线词语运用有误的一项是

A.咄咄逼人

B.骇人听闻

C.人迹罕至

D.疲倦不堪

（4）文中四处标□处标点符号运用最恰当的一项是

A.。，……！

B.？、……。

C.。、，！

D.？，。！

（5）仿照第③段画波浪线句子，再续写两句，使之构成排比。

2．（6分）名著阅读

班级即将举办“以梦为马，不负韶华”名著阅读分享会，小沙小组就“逐梦路上的引路人”进行专题研究，请你帮助她们完成任务。

（1）【完善资料】

名著书目引路人典型事件

《朝花夕拾》寿镜吾——鲁迅的私塾启蒙老师教他读书、写字、对对子等。

藤野先生——鲁迅在日本留学的恩师①

《西游记》②——孙悟空灵台方寸山学艺的师父传授他大品天仙诀、七十二变、筋斗云。

唐僧——孙悟空西天取经途中的师父把他从五指山下救出，收他为徒。

（2）【解决分歧】

小坪和小沙就唐僧算不算孙悟空逐梦路上的引路人产生了分歧，请你结合《西游记》相关内容，帮助小沙说服小坪。

小坪：我觉得唐僧不能算孙悟空逐梦路上的引路人，他爱哭又懦弱，总是冤枉悟空。

小沙：

3．（8分）综合性学习。

七年级（1）班正在举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

（1）【补成语，知友情】同学们办了一期以“海内存知己”为主题的黑板报，请你仿照示例，将“成语典故”板块补充完整。

（2）【写介绍，明期盼】父母通常会从古诗、古文中汲取精华，在我们的名字中寄托着他们的美好期盼，请你参照示例，从以下两位同学中任选一位，帮他写一则自我介绍。

①唐一帆

②周笃志

示例：大家好我叫杨灿烂，“灿烂”取自《观沧海》“星汉灿烂，若出其里”，爸爸妈妈给我取这个名字希望我像银河里的群星闪闪发光，即使在晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰。我也愿意把我的光带给大家！

二、古诗文积累与阅读（25分）

4．（10分）小沙用孔子的“学思习行”读书法研读了本学期的古诗，请你补充完整。

品诗方法古诗文名句

品意象月（1），影入平羌江水流，（李白《峨眉山月歌》）

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

析手法联想想象（2），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月十四日风雨大作（其二）》）

遥怜故园菊，（3）。（岑参《行军九日思长安故园》）

悟情感乐观向上（4），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（5），我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一））

小结：我们读诗应该如孔子所说“（6），”做到学思结合，也应该在对比阅读中提高思维的穿透力，如《潼关》《观沧海》都提到“水”这一意象，但其蕴含的情感不同。其中“（7），山入潼关不解平”两句表达了诗人渴望冲决罗网，追求个性解放的少年意气（《潼关》）；“（8），”两句写出了诗人面对萧瑟秋风，仍有着“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀（《观沧海》）。

5．（15分）阅读《狼》，完成问题。

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）参考表格提示的方法，解释下列加点词。

文言语句方法借鉴字词释义

其一犬坐于前语境推断法——词类活用①

乃悟前狼假寐成语迁移法：梦寐以求②

顾野有麦场字典查询法：①照顾；②顾虑；③看；④探访③（填序号）

屠自后断其股借助典故：悬梁刺股④

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

（3）下列对选文的理解与分析不正确的一项是

A.本文情节可以多角度概括，从狼的角度为：两狼跟踪一两狼穷追一两狼谋划一两狼被杀。

B.本文结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作神态语言刻画屠户和狼的形象。

C.本文叙议结合，叙述了屠户杀掉两只狼的故事，最后一段以议论为主，点明全文的主旨。

D.本文第①段是故事的开端，写出了屠夫危急的处境，为后面写屠夫与狼的斗争做了铺垫。

（4）同是人与动物的较量，请结合选文和链接材料，探究屠户和杨靖最终获胜的相同原因。

【链接材料】

西番①有二仙，弈②于山中树下，一老猴于树上日窥③其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁④去，猴即下与人弈，遍国中莫能胜。国人奇之，告于朝。上诏⑤征能弈者与之较，皆不敌。或言杨靖善弈。靖请以盘贮桃，置于猴前，猴心牵于桃，无心弈，遂败。

（选自周敦颐《猴弈》，有删减）

注释：①西番：我国西部少数民族聚居的地方。②弈：下棋。③窥：偷看。④遁：隐身。⑤诏：（皇帝）下令。

三、现代文阅读（40分）

6．（20分）阅读下面的文章，完成问题。

善念

尤金

①那天，我和好友阿展去吃叉烧面，吃着，吃着，阿展突然动情地向我讲述了一桩陈年往事。

②读中学时，阿展的父亲失业，在贫穷的夹缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给他买午餐，每天上学，母亲仅仅给他两片面包，撒点白糖，让他就着自来水草草果腹。

③阿展对我说：“不曾试过‘饥火中烧’的人，绝对难以想象饥饿的可怕。起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、书包……甚至，风和雨，你都想吃想喝。接着，痛来了，就像有人在你胃囊里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊着疼痛！母亲教我喝大量的自来水，胃沉甸甸的，便感觉不到痛了。”

④学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道了他的窘境，有一天，她主动找到他，温婉地对他说道：“我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻烦；倒掉嘛，又太浪费了。以后，你每天来我摊子，我给你煮碗面吃。”

⑤纵然是傻子，也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。阿展在心里默默地说：“阿姨，谢谢您。这笔账，我记在心上了。”

⑥每天扎扎实实一大碗叉烧面，给了他活力、精力和动力。他埋头苦读，凭借奖学金读到大学，毕业后，在政府部门任职。他始终没有忘记学校里那个善心的面摊阿姨。

⑦A

⑧又见面摊，叉烧面的香气依旧，只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺陈于脸上。

⑨阿展报上了姓名，面摊阿姨非常高兴，一个劲儿地喊道：“啊，我一直都记挂着你！你长高了、变壮了，我差一点不认得你了！”

⑩阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下，最后，阿姨叹了一口气，决定坦陈真相：“老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三地交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨。”顿了顿，又补充道：“再说啊，韩老师如今也不在了。”

____________阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。韩老师的形象，也快速浮现于脑际—黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话慢条斯理的，有着用不完的耐心。她是他的语文老师，只教了他一年。他毕业离校后，韩老师便因为罹患末期乳癌而去世了。记得曾有同学问他要不要去吊唁，他当时为了应付初级学院的考试而忙得天昏地暗，就没去。只是想起韩老师的勤勤恳恳，鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗憾、有些许难过。

____________如今，他和韩老师阴阳两隔了，才知道，韩老师一直像个慈母，默默地关注着他，照顾着他，直到他毕业为止。

____________离开食堂后，阿展走向校长室。不久，学校成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐。

____________当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种—直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者。

（选自《新民晚报》2021年4月21日有删改）

校刊《沙磁之声》向全校征集美文，你们班想推荐这篇文章，请你完成以下任务。

【校刊投稿】

（1）校刊设“世间感动”“热点透视”“校园生活”栏目，你认为将本文推荐给哪个栏目最合适？请结合内容说明理由。

（2）校对时小沙发现原文A处漏了一句话，但她认为这句话可有可无，你的看法呢？请说明理由。

这一天，他带着一张支票，回返当年的学校。

【编辑来信】

（3）编辑部选中了这篇文章，需要拟写阅读提示，简介故事情节，请将阅读提示补充完整。

【阅读提示】本文是“我”的好友阿展对自己学生时代往事的回忆：阿展家境贫寒，难忍饥饿；面摊阿姨热心帮助，阿展心怀感激；①，诚意满满：知晓真相，②；③，怀念恩师。当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种，生活中，你有过类似的经历吗？

（4）入选文章要有美句赏读，请你按要求完成下面的批注。

美句批注

接着，痛来了，就像有人在你胃囊里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊着疼痛！①从重音角度设计句子的朗读并简述理由。

阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。②联系上下文，品析阿展“被搅乱”的心包含着哪些情感。

四、写作（55分）

8．（55分）回首2022年，冲锋山火时的挺身而出，抗击疫情时的无畏逆行，云端网课时的坚持学习……这些平凡而又温暖的人和事，相信会让你难忘，铭记于心。

请以“2022，难忘____________”为题，写一篇作文。

温馨提示：

①选取让你印象深刻甚至刻骨铭心的人或者事。

②写作时不要贪多求全，要有重点的叙述，并运用恰当的描写，突出最触动你情感的画面。

③全文不少于500字，不要出现你的真实信息。

参考答案与试题解析

一、语文知识及运用（30分）

1．（16分）阅读下面文段，完成问题。

①同学们，你是否还记得2022年8月北碚缙云山的那场山火□

②8月21日，连续多日的天干物燥，缙云山脉山火突发。霎时，火焰四处肆虐，火势咄咄逼人，绵延几十公里。山火骇人听闻地燃烧，导致地面滚烫□火浪灼热，浓烟直冲云宵，树木哭泣呻吟，市民的生命财产受到严重威胁。

③危险面前，人们没有惊慌失错，“十八路英雄”纷纷参与扑灭山火的行动。冲在一线的有消防员、武警官兵、解放军、志愿者等□但扑火现场，树密林深，山路陡峭，人迹罕至，物资根本送不上去。此时，自发的“摩托崽儿”，他们为运送物资者开劈山路，冲锋在前。滚滚浓烟，挡不住他们矫健的身姿；猎猎山风，吹不乱他们坚定的步伐；熊熊烈火，烧不掉他们坚定的信念；股股热浪，冲不走他们执着的劲头。

④五天五夜的奋战，英雄终于凯旋。尽管他们疲倦不堪，面容憔悴，但这群奋不顾身的逆行者，用他们的行动诠释了什么是英雄气慨，也定义了什么叫中国力量□2022，因他们而难忘！

（1）文段加点字注音有误的一项是A

A.肆虐（lüè）

B.灼（zhuó）热

C.凯（kǎi）旋

D.憔悴（cuì）

（2）文段中画横线词语书写正确的一项是A

A.绵延

B.云宵

C.惊慌失错

D.气慨

（3）文段中画线词语运用有误的一项是B

A.咄咄逼人

B.骇人听闻

C.人迹罕至

D.疲倦不堪

（4）文中四处标□处标点符号运用最恰当的一项是D

A.。，……！

B.？、……。

C.。、，！

D.？，。！

（5）仿照第③段画波浪线句子，再续写两句，使之构成排比。

【分析】（1）本题考查汉字字音。解答此题，要有一定的字词积累。

A.有误，“肆虐”中的“虐”应读作“nüè”；

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查汉字字形。解答此题，要有一定的字词积累。

A.正确；

B.有误，“云宵”中的“宵”应写作“霄”；

C.有误，“惊慌失错”中的“错”应写作“措”；

D.有误，“气慨”中的“慨”应写作“概”。

故选：A。

（3）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。

ACD.正确；

B.有误，“骇人听闻”指人听了非常吃惊、害怕。多指社会上发生的坏事。不能用来形容山火的燃烧。

故选：B。

（4）本题考查正确使用标点符号。“你是否还记得2022年8月北碚缙云山的那场山火”是问句，故第一个方格应填问号；“地面滚烫”和“火浪灼热”是句中并列短语，故第二个方格应填顿号；“冲在一线的有消防员、武警官兵、解放军、志愿者等”表达完整句意，故第三个方格应填句号；“也定义了什么叫中国力量”带有强烈的赞美之情，故第四个方格应填感叹号。

故选：D。

（5）本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“……，……不住他们……的……”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。

【解答】答案：

（1）A

（2）A

（3）B

（4）D

（5）示例：熊熊烈火烧不掉他们坚定的信念股股热浪冲不走他们执着的劲头

【点评】词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。

2．（6分）名著阅读

班级即将举办“以梦为马，不负韶华”名著阅读分享会，小沙小组就“逐梦路上的引路人”进行专题研究，请你帮助她们完成任务。

（1）【完善资料】

名著书目引路人典型事件

《朝花夕拾》寿镜吾——鲁迅的私塾启蒙老师教他读书、写字、对对子等。

藤野先生——鲁迅在日本留学的恩师①

《西游记》②——孙悟空灵台方寸山学艺的师父传授他大品天仙诀、七十二变、筋斗云。

唐僧——孙悟空西天取经途中的师父把他从五指山下救出，收他为徒。

（2）【解决分歧】

小坪和小沙就唐僧算不算孙悟空逐梦路上的引路人产生了分歧，请你结合《西游记》相关内容，帮助小沙说服小坪。

小坪：我觉得唐僧不能算孙悟空逐梦路上的引路人，他爱哭又懦弱，总是冤枉悟空。

小沙：孙悟空因为大闹天宫被压在五行山下，唐僧来到五行山下，揭下金字，救出悟空，孙悟空感激不尽，可见唐僧在孙悟空的生命中多么重要。

【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩，全书主要描写了唐僧师徒四人经历九九八十一难去西天取得真经的故事。

【解答】（1）本题考查名著人物、内容的识记。在日本留学期间，藤野先生为鲁迅添改讲义，订正脱漏之处及文法错误，直到所有教授的课程结束。藤野先生没有民族偏见，对鲁迅特别关爱和照顾。孙悟空最初是在空灵台方寸山学艺的师父是苦提祖师。美猴王为了寻求长生不老的方法，赴西牛贺洲灵台方寸山，拜斜月三星洞菩提祖师为师，得到姓名孙悟空，并学到了长生之道、七十二变和筋斗云等，其用时二十年。后因卖弄本事，被菩提祖师逐出师门。所以孙悟空对菩提祖师心怀感激。

（2）本题考查对文章内容的理解。孙悟空因为大闹天宫被压在五行山下，痛不欲生，他饥饿时只能吃铁丸子，渴时，只能喝融化的铜汁。就这样，500年过去了，终有一天，唐僧来到五行山下，揭下金字，救出悟空，将压了500年的齐天大圣收为徒弟，还给悟空取了个名字孙行者。孙悟空感激不尽，可见唐僧在孙悟空的生命中多么重要。

答案：

（1）①留学期间，为鲁迅添改讲义，订正脱漏之处及文法错误，直到所有教授的课程结束。②菩提祖师

（2）示例一：孙悟空因为大闹天宫被压在五行山下，唐僧来到五行山下，揭下金字，救出悟空，孙悟空感激不尽，可见唐僧在孙悟空的生命中多么重要。

示例二：唐僧一路遇到很多妖魔鬼怪，可他一直坚持不懈，永不放弃，这一点感染了孙悟空。唐僧三次恨逐孙悟空，孙悟空还是回到了唐僧身边，想必是被唐僧坚持不懈的精神感动了，在唐僧的坚持下，孙悟空走完了这取经之路，可见唐僧对孙悟空的成功是多么的重要。

示例三：在孙悟空杀了六贼，被唐僧恨逐后，孙悟空听取龙王意见，回到唐僧身边，唐僧也宽若孙悟空，依然收他为徒，告诉孙悟空不可行凶。正是因为唐僧的宽容，孙悟空才得以取得真经，被封斗战胜佛，可见唐僧对孙悟空多重要。

【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

3．（8分）综合性学习。

七年级（1）班正在举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

（1）【补成语，知友情】同学们办了一期以“海内存知己”为主题的黑板报，请你仿照示例，将“成语典故”板块补充完整。

（2）【写介绍，明期盼】父母通常会从古诗、古文中汲取精华，在我们的名字中寄托着他们的美好期盼，请你参照示例，从以下两位同学中任选一位，帮他写一则自我介绍。

①唐一帆

②周笃志

示例：大家好我叫杨灿烂，“灿烂”取自《观沧海》“星汉灿烂，若出其里”，爸爸妈妈给我取这个名字希望我像银河里的群星闪闪发光，即使在晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰。我也愿意把我的光带给大家！

【分析】（1）本题考查成语典故的积累。仿照示例，写出两个关于“交友”的典故。书写正确，没有错别字。不可胡编乱造。

（2）本题考查语言表达。仿照示例，从给出的两位同学中选择一位，帮他写一则自我介绍。言简意赅，表达清晰，对名字中的关键词引经据典第进行解释说明。

【解答】答案：

（1）示例：刎颈之交；伯牙绝弦

（2）示例一：大家好！我叫周笃志。“笃志”取自《论语》“博学而笃志，切问而近”，爸爸妈妈给我取这个名字是希望我做一个坚定志向的人。这个名字寄托了爸爸妈妈的殷切期望，我喜欢这个名字。

示例二：大家好！我叫唐一帆。“一帆”取自《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一帆悬”，爸爸妈妈给我取这个名字是希望我前途平坦宽阔，人生一帆风顺。这个名字寄托了爸爸妈妈的美好希望，我喜欢这个名字。

【点评】综合读写就是考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

二、古诗文积累与阅读（25分）

4．（10分）小沙用孔子的“学思习行”读书法研读了本学期的古诗，请你补充完整。

品诗方法古诗文名句

品意象月（1）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流，（李白《峨眉山月歌》）

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

析手法联想想象（2）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月十四日风雨大作（其二）》）

遥怜故园菊，（3）应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

悟情感乐观向上（4）海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（5）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一））

小结：我们读诗应该如孔子所说“（6）学而不思则罔，思而不学则殆”做到学思结合，也应该在对比阅读中提高思维的穿透力，如《潼关》《观沧海》都提到“水”这一意象，但其蕴含的情感不同。其中“（7）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”两句表达了诗人渴望冲决罗网，追求个性解放的少年意气（《潼关》）；“（8）秋风萧瑟，洪波涌起”两句写出了诗人面对萧瑟秋风，仍有着“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀（《观沧海》）。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

（1）峨眉山月半轮秋（注意“峨”的写法）

（2）夜阑卧听风吹雨（注意“阑”的写法）

（3）应傍战场开（注意“傍”的写法）

（4）海日生残夜（注意“残”的写法）

（5）自古逢秋悲寂寥（注意“寥”的写法）

（6）学而不思则罔思而不学则殆（注意“罔”“殆”的写法）

（7）河流大野犹嫌束（注意“嫌”的写法）

（8）秋风萧瑟洪波涌起（注意“萧”的写法）

【点评】应对古诗文的默写要做到：1.反复默写。2.整体背诵。3.理解大意，把握细节。首先保证会背，然后落实每一个字。

5．（15分）阅读《狼》，完成问题。

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）参考表格提示的方法，解释下列加点词。

文言语句方法借鉴字词释义

其一犬坐于前语境推断法——词类活用①像狗一样。

乃悟前狼假寐成语迁移法：梦寐以求②睡觉。

顾野有麦场字典查询法：①照顾；②顾虑；③看；④探访③看，视。（填序号）

屠自后断其股借助典故：悬梁刺股④大腿。

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

（3）下列对选文的理解与分析不正确的一项是B

A.本文情节可以多角度概括，从狼的角度为：两狼跟踪一两狼穷追一两狼谋划一两狼被杀。

B.本文结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作神态语言刻画屠户和狼的形象。

C.本文叙议结合，叙述了屠户杀掉两只狼的故事，最后一段以议论为主，点明全文的主旨。

D.本文第①段是故事的开端，写出了屠夫危急的处境，为后面写屠夫与狼的斗争做了铺垫。

（4）同是人与动物的较量，请结合选文和链接材料，探究屠户和杨靖最终获胜的相同原因。

【链接材料】

西番①有二仙，弈②于山中树下，一老猴于树上日窥③其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁④去，猴即下与人弈，遍国中莫能胜。国人奇之，告于朝。上诏⑤征能弈者与之较，皆不敌。或言杨靖善弈。靖请以盘贮桃，置于猴前，猴心牵于桃，无心弈，遂败。

（选自周敦颐《猴弈》，有删减）

注释：①西番：我国西部少数民族聚居的地方。②弈：下棋。③窥：偷看。④遁：隐身。⑤诏：（皇帝）下令。

【分析】参考译文：

____________一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。

____________屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

____________屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。

____________一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。

____________狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。

【链接材料】在西面的一个蕃国里有两位神仙，在山中的树荫里下棋，一只老猴子每天都在树上偷看他们运棋的技法，于是就学到了他们的（运用棋子）技巧。国里人听到这件事都前往观看，（等他们到时）神仙已经隐去了，老猴就在树下和人下棋，全国上下没有人能赢（它）。国人感到这件事很奇怪，便把猴子献给朝廷。皇上召集善于下棋的人和它较量，全部不是（老猴的）对手。有人说有个叫杨靖的人擅长下棋，当时杨靖因为犯法被囚禁在监狱中，（皇上）下令释放他。杨靖请求用盘子来装满桃子，放在老猴的面前，老猴的心思被桃子牵绊，没有心思下棋，于是便被（杨靖）打败。

【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。犬：像狗一样。

②梦寐以求：做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。寐：睡觉。“乃悟前狼假寐”意思是屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉。

③句意为：屠夫看见田野里有一个打麦场。顾：看，视。

④句意为：屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿。股：大腿。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①重点词语有：尽，完了；并，一起。句意为：骨头已经投完了，然而两只狼像原来一样一起追赶屠户。

②重点词语有：洞，打洞；意，打算。句意为：一只狼正在其中打洞，它想要钻洞进入来攻击屠户的后面。

（3）考查对文章内容的理解辨析。

ACD．正确；

B．有误，“主要通过动作、神态、语言等描写来刻画屠户和狼的形象”有误，阅读文章可知，文章中没有对屠户和狼的语言描写。

故选：B。

（4）本题考查对文章内容的理解。通过文章可知，开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头，但未能阻止狼的追赶；后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。由此可以概括为：从心理上，屠户认识到狼凶残贪婪，从开始的心存幻想到不再抱有侥幸心理，不再心存善念，面对恶狼，敢于斗争；从行动上，屠户抓时机，勇敢果断，抓准机会杀死狼。根据【链接材料】中“靖请以盘贮桃，置于猴前，猴心牵于桃，无心弈”可知，杨靖利用猴子爱吃桃子的心理，特意在猴子面前摆上桃子，猴子因为桃子的诱惑专心不了，杨靖便战胜了猴子。杨靖是智慧的，与对方交战时善于抓住对方的弱点。

答案：

（1）①像狗一样。

②睡觉

③看，视

④大腿

（2）①骨头已经投完了，然而两只狼像原来一样一起追赶屠户。

②一只狼正在其中打洞，它想要钻洞进入来攻击屠户的后面。

（3）B

（4）屠户能认识到狼凶残贪婪的本质；面对恶狼，敢于斗争；善于抓时机，行动果断。杨靖做事善于运用智慧，抓住对方的弱点，克敌制胜。

【点评】文言文翻译“六字诀”：

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。

三、现代文阅读（40分）

6．（20分）阅读下面的文章，完成问题。

善念

尤金

①那天，我和好友阿展去吃叉烧面，吃着，吃着，阿展突然动情地向我讲述了一桩陈年往事。

②读中学时，阿展的父亲失业，在贫穷的夹缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给他买午餐，每天上学，母亲仅仅给他两片面包，撒点白糖，让他就着自来水草草果腹。

③阿展对我说：“不曾试过‘饥火中烧’的人，绝对难以想象饥饿的可怕。起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、书包……甚至，风和雨，你都想吃想喝。接着，痛来了，就像有人在你胃囊里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊着疼痛！母亲教我喝大量的自来水，胃沉甸甸的，便感觉不到痛了。”

④学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道了他的窘境，有一天，她主动找到他，温婉地对他说道：“我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻烦；倒掉嘛，又太浪费了。以后，你每天来我摊子，我给你煮碗面吃。”

⑤纵然是傻子，也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。阿展在心里默默地说：“阿姨，谢谢您。这笔账，我记在心上了。”

⑥每天扎扎实实一大碗叉烧面，给了他活力、精力和动力。他埋头苦读，凭借奖学金读到大学，毕业后，在政府部门任职。他始终没有忘记学校里那个善心的面摊阿姨。

⑦A

⑧又见面摊，叉烧面的香气依旧，只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺陈于脸上。

⑨阿展报上了姓名，面摊阿姨非常高兴，一个劲儿地喊道：“啊，我一直都记挂着你！你长高了、变壮了，我差一点不认得你了！”

⑩阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下，最后，阿姨叹了一口气，决定坦陈真相：“老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三地交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨。”顿了顿，又补充道：“再说啊，韩老师如今也不在了。”

____________阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。韩老师的形象，也快速浮现于脑际—黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话慢条斯理的，有着用不完的耐心。她是他的语文老师，只教了他一年。他毕业离校后，韩老师便因为罹患末期乳癌而去世了。记得曾有同学问他要不要去吊唁，他当时为了应付初级学院的考试而忙得天昏地暗，就没去。只是想起韩老师的勤勤恳恳，鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗憾、有些许难过。

____________如今，他和韩老师阴阳两隔了，才知道，韩老师一直像个慈母，默默地关注着他，照顾着他，直到他毕业为止。

____________离开食堂后，阿展走向校长室。不久，学校成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐。

____________当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种—直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者。

（选自《新民晚报》2021年4月21日有删改）

校刊《沙磁之声》向全校征集美文，你们班想推荐这篇文章，请你完成以下任务。

【校刊投稿】

（1）校刊设“世间感动”“热点透视”“校园生活”栏目，你认为将本文推荐给哪个栏目最合适？请结合内容说明理由。

（2）校对时小沙发现原文A处漏了一句话，但她认为这句话可有可无，你的看法呢？请说明理由。

这一天，他带着一张支票，回返当年的学校。

【编辑来信】

（3）编辑部选中了这篇文章，需要拟写阅读提示，简介故事情节，请将阅读提示补充完整。

【阅读提示】本文是“我”的好友阿展对自己学生时代往事的回忆：阿展家境贫寒，难忍饥饿；面摊阿姨热心帮助，阿展心怀感激；①阿展带着支票去感谢面摊阿姨，诚意满满：知晓真相，②心里遗憾、难过；③成立基金会，资助贫寒学生用餐，怀念恩师。当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种，生活中，你有过类似的经历吗？

（4）入选文章要有美句赏读，请你按要求完成下面的批注。

美句批注

接着，痛来了，就像有人在你胃囊里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊着疼痛！①从重音角度设计句子的朗读并简述理由。

阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。②联系上下文，品析阿展“被搅乱”的心包含着哪些情感。

【分析】本文讲述了阿展回忆韩老师对自己默默无闻的资助，并深受其影响，设立基金会资助贫寒学生的故事。文章表现了韩老师工作尽责、性格好、关心帮助学生。

【解答】（1）本题考查内容的理解与分析。依据“我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨”可知，卖叉烧面阿姨说了善意的谎言；依据“几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三地交代，绝对不能让你知道”可知，韩老师对阿展默默照顾；依据“阿展走向校长室。不久，学校成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐”“阿展还是学校里那个匿名的赞助者”可知，阿展长期匿名资助贫寒学生的善事，每件事都令人感动，所以将本文推荐给“世间感动”栏目合适。

（2）本题考查语句复位能力。文章①﹣⑥段，写阿展读中学时受到卖叉烧面阿姨的帮助，大学毕业后，有了工作，但“他始终没有忘记学校里那个善心的面摊阿姨”；依据⑧段“又见面摊，叉烧面的香气依旧，只是阿姨老了”可知，下文写阿展回到了当年的学校，因此“这一天，他带着一张支票，回返当年的学校”起到过渡的作用，在文中不可缺少。

（3）本题考查概括能力。根据第⑩段“阿展简单地述说了自己离校以后的情况末了，取出支票，请阿姨收下”概括得出：阿展带着支票去感谢面摊阿姨。根据第⑩段“老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱的，每个月结账一次。不过，她再三再四地交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也不妨。’顿了顿，又补充道：‘再说啊，韩师如今也不在了’”根据第段“心里未免有些许遗憾、有些许难过”概括得出：面摊阿姨坦诚真相后，阿展内心感到遗憾、难过。根据第段“离开食堂后，阿展走向校长室，征得校方同意，以校友的名义，成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐”概括得出：阿展以校友名义成立基金会，匿名资助贫寒学生用餐。

（4）本题考查美句赏读。

①“有人在你胃囊里挂了个鱼钩，死命拉”，胃是柔软的，鱼钩是锐利的，每一次拉动鱼钩，都会让胃疼痛难忍，“死命拉”重读可表现出痛的程度之深；“每一寸胃壁都在狂喊着疼痛”中“狂喊着疼痛”