体育中长期规划

都江堰市李冰中学体育中长期改革和发展规划（2012-2017年）2010-2020结合学校体育发展实际，制定本规划。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，围绕建设教育强市、实现教作为学校教育一切工作的出发点和落脚点，坚持“育人为本，健康第一”的理念，以率先发展、创新发展、特色发展为主题，以体育学科以改革创新为动力，着力调整结构，转变发展方式，创新管理体制，民满意的教育做出更大的贡献。二、制定依据1改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《四川省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的总体目标为基本要求，在借鉴以往学校体育现代化的基本要求制定。三、发展目标（一）总体目标从“夯实基础，重点突破、协调发展”三个发展阶段出发，围绕“抓特色、树品牌、创一流、当表率”的工作思路，进一步优化整合积极推进学校体育健康化、品牌化、特色化，体育师资专业化、体育结构合理、数量充足、质量保证、体制灵活、科学和谐”的学校体育学校体育现代化。（二）具体目标1.合力发展学校体育，努力提升青少年体质健康水平（1）学生体质健康状况明显改善。进一步贯彻落实《学生体质健合理、切实可行的干预方案，加强过程监控和结果评估，确保学校体2育整体工作水平明显提升，学生耐力、力量、柔韧性等体能素质明显降的“三升一降”的目标达成。到2015年前全校学生体质健康检测率100%，合格率97%，优秀率25%，耐力、力量、柔韧等体能位居全市第一，到2017年全校学生体质健康水平进一步提高，体能水平处于成都市前列。（2）建设高素质的体育师资队伍。加强体育教师职业理想和职业道德教育，不断增强体育教师的责任感、使命感。加强体育师资培养培训，促进教师专业发展和终身学习。到2015年，全校体育教师学历达标100%，引进舞蹈教师1名。培养市级中心组名师1名、市级学科带头人1有实践、有成果的体育教师。（3）深化体育与健康课程改革。以《体育与健康课程标准》为抓带动作用，开足开齐开好体育与健康课。2014年前，全面施行新的学指导、评估和体系。到2017年全面建构起有机联系、深受学生欢迎并能有效促进学生身心健康发展的校本体育课程。（4）进一步提升体育教学研究和科学研究水平。充分发挥名师的功能，加强对体育教学研究和科学研究的组织、指导。3（5）进一步探索与创新“阳光体育”和体育活动的机制与形式。进一步探索和完善包括校内、校外、社区、家庭等多种途径的、丰富光体育”索与推广学生社团----体育运动俱乐部的运行模式，促进学校课外体活、学生生命成长的有机组成部分。（6）深化学校体育管理体制改革。明确各级责任，形成责权明确、统筹协调、规范有序的学校体育管理体制。逐步建立开放的，社会、学校、家庭三位一体的学校体育运行机制，建构“教、体”整体联动的学校体育管理机制，积极探索学校体育管理的新途经、新方法。到2017年进一步完善与学校教育、大众体育、体育竞技有机联系的学校体育运行、管理、评价体系。（7）进一步提高学校体育训练与竞赛水平。进一步办好田径体育水平与效益。提倡多种训练模式并存，促进体教结合、运动学校合办队，实现优势互补、双向提高。逐步推行小学（接收）——初中（培量。4四、完善学校体育管理制度评估，做好体育专业发展协调工作，要按照规划的整体部署，落实学校体育工作的中长期发展规划和年度发展计划，保证规划的顺利完成。五、加快学校体育信息化进程加快以信息技术和网络技术为主要手段的学校体育信息化建设共享的信息平台。六、加强学校体育师资队伍建设系，促进体育教师整体水平的提升。二是加强在职教师的培训，提高以完成学校在职教师学位比例的目标要求。三是加强学术队伍建设，选好学科、学术带头人，将有科研成果、能团结人、有组织能力的年轻人推上学科、学术带头人的位置，提高学科建设的水平。四是加强教师队伍的配备和稳定工作，改善教师的工作条件。5七、加强体育质量管理学校体育教育质量基本标准，全方位建设学校体育教育质量保障体制度。动员全社会力量推进学生的“健康促进”行动计划。积极开发体质的提高。八、提升体育教师科研的整体水平学术交流与合作机制，每年举办各种形式的教师教学、科研研讨会，究提供保障。九、创新教体结合的新模式