【北师大版】2024-2025学年七年级数学下册教学工作计划(含进度表)

北师大版七年级数学下册教学工作计划（及进度表）一、指导思想：北师大版七年级数学下册教学以素质教育为导向，以培养学生的数学核心素养为目标。强调以学生为中心，关注学生的个体差异和发展需求，激发学生的学习兴趣和主动性。通过深入浅出的教学方法，让学生经历知识的生成过程，掌握数学基础知识和基本技能。注重培养学生的数学思维能力、创新能力和解决实际问题的能力，促进学生在数学学习中全面发展，为其后续的学习和生活奠定坚实的数学基础。二、学情分析：七年级学生经过上学期的数学学习，已具备一定的基础知识和初步的解题能力。但在知识的深度理解和综合运用上仍存在不足。部分学生对数学学习有较高的热情和积极性，能主动参与课堂互动；然而也有部分学生学习动力不足，缺乏良好的学习习惯。整体上，学生的抽象思维能力和逻辑推理能力有待进一步提高，在解决较为复杂的数学问题时可能会遇到困难。同时，个体差异较为明显，需要因材施教，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作探究精神，以提升数学学习效果。三、教材分析：北师大版七年级数学下册教材内容丰富且具有系统性。涵盖了丰富的数学知识和方法，如整式的乘除、相交线与平行线、变量之间的关系、三角形、生活中的轴对称等。教材注重知识的逐步引入和深化，通过生动的实例和丰富的练习题，帮助学生理解和掌握数学概念和定理。在编排上，注重知识之间的内在联系，引导学生构建完整的数学知识体系。同时，强调数学与实际生活的紧密结合，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生的学习兴趣和创新思维。四、教学重点难点：重点：1.整式的乘除运算规则及应用。2.平行线的性质与判定。3.三角形的性质及全等三角形的判定。4.变量之间关系的理解与应用。5.轴对称图形的性质及应用。难点：1.整式乘除运算中符号的确定及法则的灵活运用。2.平行线性质与判定的综合运用。3.全等三角形判定条件的选择和运用。4.用图象法表示变量之间的关系。5.概率的理解和计算。五、教学目标:1.让学生经历探索数、式、图形等知识之间的内在联系，通过对知识的探究，培养学生的数学思维和创新能力。2.掌握整式的乘除运算，理解平行线的性质和判定，认识三角形的特性和全等条件，感受变量之间的关系，了解轴对称图形的特点，初步接触概率知识。3.通过数学活动，培养学生的合作交流能力、问题解决能力和应用意识，让学生体会数学在实际生活中的广泛应用。4.激发学生对数学的兴趣，培养学生严谨的治学态度和积极的学习情感。六、教学措施：1.做好学情分析。（1）了解学生的数学基础、学习习惯和兴趣爱好，为分层教学和个性化指导提供依据。（2）定期进行小测验和课堂提问，及时掌握学生的学习情况。2.精心备课。（1）深入研究教材和教学大纲，明确教学目标和重难点。（2）设计生动有趣、富有启发性的教学活动和例题。3.多样化教学方法。（1）采用讲授法、讨论法、小组合作学习等多种教学方式，满足不同学生的学习需求。（2）利用多媒体资源，如动画、视频等，辅助教学，增强教学的直观性。4.加强课堂管理。（1）建立良好的课堂秩序，营造积极的学习氛围。（2）鼓励学生积极参与课堂讨论和回答问题，及时给予表扬和鼓励。5.分层教学。（1）根据学生的学习能力和水平，将学生分为不同层次的小组，布置不同难度的作业和练习。（2）对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服困难。6.培养学生的自主学习能力。（1）指导学生制定学习计划，培养预习和复习的习惯。（2）提供相关的数学学习资源，如课外读物、数学网站等，鼓励学生自主拓展学习。7.加强与家长的沟通。（1）定期向家长反馈学生的学习情况，共同促进学生的学习进步。（2）建议家长在家中给予学生适当的学习支持和监督。8.定期组织测验和考试。（1）及时检测学生对知识的掌握程度，发现问题及时进行针对性的辅导和强化训练。（2）对考试成绩进行分析和总结，为后续教学提供参考。9.开展数学实践活动。组织数学竞赛、数学实验等活动，提高学生学习数学的兴趣和应用能力。10.不断自我提升。参加数学教学培训和研讨会，学习最新的教学理念和方法。与同事交流教学经验，共同提高教学质量。七、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1第一章整式的乘除1幂的乘除（同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方。）2整式的乘法（单项式乘以单项式、单项式乘以多项式、多项式乘以多项式）。11第四章三角形1认识三角形（认识三角形，三角形的内角和。）2全等三角形三角形的全等，全等三角形的判定（SSS、SAS、ASA、AAS、HL）。23乘法公式4整式的除法（平方差公式、完全平方公式。）123探究三角形全等的条件4利用三角形全等测距离3回顾与思考第一单元复习与检测13回顾与思考复习与检测4第二章相交线与平行线1两条直线的位置关系（相交线的性质，垂线的性质。）2探索直线平行的条件14第五章图形的轴对称1轴对称及其性质（轴对称现象，轴对称图形的性质。）2简单的轴对称图形简单的轴对称图形（线段、角、等腰三角形）。利用轴对称进行设计。53平行线的性质（平行线的判定和性质。）回顾与思考15回顾与思考复习与检测6第三章概率初步1感受可能性2频率的稳定16第六章变量之间