小学信息技术教案（通用21篇）

第页共页小学信息技术教案〔通用21篇〕小学信息技术教案〔通用21篇〕小学信息技术教案篇1教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个局部的名称及主要用处，培养学生学习计算机的兴趣。教学过程：一、引入新课：计算机是20世纪人类最伟大的创造之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些局部组成的吗？二、教学新课：1、计算机的外观：从外观上看，计算机主要由以下几个局部组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个局部。老师教学每一局部的名称，学生对照机器进展观察记忆。2、计算机硬件：我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。3、计算机软件：仅有硬件计算机是无法工作的，还必需要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件……计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随意复制别人的软件作品。计算机的硬件和软件组成了一个完好的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作才能。三、稳固：回忆本节课学习的内容，对照计算机说出各局部名称，和各局部的主要用处。四、作业；完成练习题1－4。小学信息技术教案篇2知识目的：1、认识word窗口及主要工具栏。2、学会在word中文本的修改。技能目的：1、能通过开场菜单翻开word，并能关闭窗口。2、文本的插入与删除。3、文件的翻开与保存。情感目的：通过教学，理解利用计算机进展文字处理是办公自动化的一种表达和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的亲密。〔通过阅读教材让学生明白我国在软件开发上的成就，激发学生的民族自豪感与爱国之情。〕教学重点：word界面的认识，在word中对文字进展插入、删除教学难点：新文件的保存方法、文件名课前准备：1、检查电脑和word软件2、一篇有错别字的学生作文，要求是word文档，放于“我的文档”下。3、将word的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教材中的例如。课时安排：一课时教学过程：一、谈话引入1、“上学期我们已经学会在‘写字板’中输入文章，但‘写字板’有时也会‘力不从心’……”，有很多任务它还是无法完成！〔老师介绍一些在实际排版时不能用“写字板”解决的情况〕二、认识word1、下面，我们就来认识一位本领更大的朋友。〔老师引入word〕。2、找到新朋友，老师告诉学生word图标的特征或出示一个图标，让学生想方法打它翻开！提示学生同时翻开写字板，进展比拟。3、老师总结学生的讨论。4、让工具栏变一下魔法：师：“有时word还会变脸呢！”出示工具栏被挪动后的word，告诉学生如何移开工作栏〔尤其是当工具栏的一局部被隐藏时〕。让学生将常用工具栏与格式工具栏挪动到一排上，看看有什么变化，再移回来。三、修改文章1、翻开文章师：有一个同学老写错别字，今天我们就用“word”来帮助它改正错误。你能翻开“……”这篇放在“我的文档”中的文章吗？2、抓“虫子”a：师：文章中的错别字就像菜园里的虫子一样，请大家找一找这篇文章中的“虫子”，看谁抓的虫子最多。b：请几个小组来总结一下，并说说发现了什么？c：改正错别字。师：我们已经找到了文章中的错别字，如今我们一起来改一下好吗？看谁改得越快越好！四、保存文章师：我们已经抓完了“虫子”，并把他们全部改正了，同学们都做得很好、很快！但是改正错别字后还有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？五、课后小结：今天我们学习了什么？你有什么发现？让学生讨论自己的创意或好的想法有哪些在写字板中还无法做出来。学生根据老师的提示自己想方法翻开word〔点桌面图标或开场菜单等〕同桌合作。翻开word后再翻开写字板，让学生观察两个软件，先找找它们的一样点，再找找它们的不同点。再让学生认一认word中的工具栏的名称。让学生同桌互相说说工具栏的名称。在老师的指导下，学生进展工具栏的拖放操作，并用自己喜欢的方式放一下工具栏的位置。〔老师要向学生强调：工具栏尽量不要放得太乱〕在老师的提示下让学生试一试后总结翻开的方法：可有两种。〔双击或用菜单中的“翻开”命令〕请几位同学快速演示一下翻开文件的方法。学生分小组在文章中查找错别字。学生把找到的错别字展示出来，并请其它同学补充。学生发现：原来word也非常聪明，它已经帮我们指出了大多数错别字了！〔在文字下常常会有红的或绿的曲线〕学生结合自己的语文知识，对错别字进展删。学生讨论，认为一定要保存好已经修改的文件。学生根据已经学习过的文件保存的方法进展操作〔可以用工具栏上的保存图标，也可以用菜单中的“保存”或“另存为”命令〕〔假如是另存为那么可在老师指导下给自己的文件取一个自己喜欢的新文件名并保存〕学生进展课后讨论，回忆本课知识点通过提问和考虑让学生有解决新问题的欲望翻开程序的方法一般都是一样的，学生只要通过老师简单的引导或互相间的帮助就可完成通过比拟找到区别，同时也发现许多共同点，让学生学习word心中有底，而不是特别生疏。“玩一玩”，更能让学生喜欢上这个新软件。复习稳固翻开文件的方法。通过游戏和比赛的方式激发兴趣、促进学生间的合作。通过观察发现问题，并积累了经历。让自己的语文知识在计算机课上也展示一下，并练习了删改文字的技巧。保存文件和新命名文件有一定的难度，要让学生多练习几次，以得到稳固。教学反思：在学生的文章中出现错别字是较为普遍的现象，让学生在电脑上查找修改错别字，一方面要让学生明白养成良好的学习习惯的重要性，另一方面也要学生体会到应用计算机带来的便捷。让学生修改的错别字不宜太多，也不要注明，要略带一些挑战性。为进步学生查找的兴趣与成效，在教学中可采用竞赛的形式。本课中文件的保存是教学的难点，对于新建的文档如何保存，保存时应注意些什么，老师应注意给予必要的说明。小学信息技术教案篇3教学目的：1.学会管理“日志”，学会整理“相册”。2.通过管理“日志”，整理“相册”，让学生清楚文章需要分类存放，图片需要详细说明，从而方便与人交流，从而使其成为我们真正交流的学习平台。3.通过“我的空间”的管理，使学生形成文章、图片归类存放的学习习惯，进步学生的学习才能。4.通过管理“我的空间”，进一步培养学生有效学习的信息素养。教学重难点：重点：(1)学会管理“日志”，分类存放，对需要修改的日志进展编辑或删除；(2)掌握整理“相册”，修改照片信息并分类存放。难点：学会对“相册”进展有效分类管理。教学准备：多媒体网络教室教学过程修改案一、谈话导入同学们，还记得“我的空间”单元第一课时，让大家发布的“猜谜语”吗？今天可是我们大家揭晓答案的时刻哦!那应该怎样来发布我们的答案呢？谁来说说。要对原来的日志进展修改，如何修改。学生发表自己的想法。二、探究新知1.管理博文①日志修改组织学生看书学习，对“猜谜语”日志进展答案的补充。学生自主探究“管理日志”，将自己的谜语答案通过编辑补充完好〔学生发的第一篇日志〕学生结果反应学生演示：师板过程：我的空间—日志—编辑—出现日志〔填写答案〕师：在这里，我们还可以对先前的日志标题和内容进展修改，对于不要的日志我们可以删除。但假如删除日志，这篇日志的其他留言也会随之消失，因此我们要删除时，一定要慎重对待。②日志分类师：在编辑修改日志的过程中，你是如何理解第4步中的“分类发布”的。学生考虑，并谈谈自己对分类的看法和理解。组织学生讨论，交流，理解分类的内涵。师：日志上的信息使我们共享在个人空间上与好友交流的信息，日积月累，文章大幅度增加。如何让访问的好友更便捷的分享你提供的日志信息，我们可以对日志信息进展分类。日志信息可以怎样分类？一学生或师做演示：编辑—选择分类〔新建分类〕问：新建分类根据什么而定义？练习：进一步对有需要修改的日志，根据需要进展适当的完善，并将它们有效分类管理。③日志管理反应展示一个学生分类管理的效果。补充：有好方法和建议和大家分享吗？学生介绍自己的日志管理方法和经历。2.管理“我的相册”师：在个人空间中，除了日志可以表达信息与好友交流，相册也是我们在个人空间上发布信息的主要手段。如何来对“相册”进展有效管理呢？组织学生小组合作新知。①相册管理学习情况反应师：相册管理可以做些什么？为什么要对相册进展管理？学生考虑、答复：完善相册信息，便于分享。②相册分类问：在图片管理过程中，你还有什么建议吗？学生答复：需要分类。师：日志多了，需要分类管理，照片也可以分类整理，照片怎样分类管理？学生答复：转移到〔选择相册〕老师引导：相册怎样新建？师演示过程。提示：在照片上传的过程中，就应该对图片进展及时分类，做到随时高效管理照片文件。小组合作：将自己喜欢的照片添加到相册，并进展分类管理。学生演示。③相册管理展示评价：他〔她〕分了几类？合理吗？是否有建议？他〔她〕的分类好在哪里？学生交流信息。三、课堂总结组织学生讨论交流：你是如何来管理自己个人空间的？你认为一个好的个人空间应该具备哪些根本要素？你在管理个人空间时的根据和标准是什么？学生讨论、交流。完毕语：通过同学们的精心地呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个安康向上的个人空间。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自己的个人空间进展维护，这样才能成为真正意义上的网络家园。板书设计管理“我的空间”管理博文管理“我的相册”教学反思小学信息技术教案篇4教学目的：知识与技能：1、掌握图片与艺术字的插入2、掌握图片和艺术字大小位置的更改。过程与方法：1、图片和艺术字的插入2、图片和艺术字大小位置的更改情感态度价值观：1、初步培养对封面框架的合理布局才能2、培养学生的协作学习才能。教学重点：1、图片和艺术字的插入2、图片和艺术字大小位置的更改教学难点：1、图片和艺术字大小位置的更改2、培养学生的协作学习才能教学过程：一、激趣导入：老师:同学们都设计过读书手抄报，那么美观、大方、醒目的板报标题是不是可以让你的板报更加具有吸引力呢？〔对〕老师这里用我们刚刚学习的WORD设计一个以节约用水为主题的板报标题，你们想看吗？1、出示范例:2、提出任务：知道这种款式的字我们称它为什么吗？生：纷纷作答师：这就是我们今天要学习的内容，在WORD中插入“艺术字”，〔对，有的同学知道这是艺术字，那么今天我们就一起来学习插入艺术字〕板书：插入艺术字。二．理论操作，探究学习。有很多方法可以插入艺术字，同学们试一下能不能找到插入艺术字的方法。〔同学自身操作，老师指导〕同学上机演示操作自己是怎样插入艺术字的〔边演示边讲述〕。1、在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮〔最左边〕，弹出“艺术字”字库的选择框。2、在字库里面任选一种款式，出现编辑艺术字的对话框。3、选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“喜迎国庆”，按确定。师：好，这位同学做的很好，他用另一种方法插入了艺术字，我们希望每一位同学都有这样的探究精神。我们在插入艺术字后，想让他作为一份电子小报的标题，可能大小、位置上都不适宜，怎样调整艺术字的位置、大小呢？〔生练习，老师指导〕同学上机边演示边讲自身是怎样做的。提示:Word中一个重要的编辑原那么是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进展编辑调整。师：这位同学做的也很好。我们刚刚学习了怎样插入艺术字，老师也设计了一些艺术字款式，同学们看一下与你的有什么不同？三、自主探究、同学创作练习1、师：〔出示课件〕〔1〕旋转艺术字〔2〕形状改变以及竖排：〔3〕款式的变化：学习方式有自身探究、讨论、与同学合作学习、可以问老师研讨等〔老师巡回指导〕同学自由选择采用多种方法自学，边交流边理论操作，初步完成任务。2、设计一张杂志封面展开想象，自由创作。3、同学交流收获看到做的比拟好的同学，请他来当小老师告诉其他同学，他的作品是怎样完成的。上机操作边演示边讲自身的怎样设置的。4、作品展评，归纳小结。互相欣赏、品评插入的艺术字。学生自主选择问题答复和演示，表现优秀者将得到老师和同学们的鼓励。四、课堂小结小学信息技术教案篇5教学分析^p：本课是小学进展键盘训练的第一课，也是小学生今后与计算机打交道必不可少的一课。通过本课的学习使学生初步认识键盘；掌握操作键盘的正确的姿势、机件的正确方法及键盘的手指分工；认识那些键是根本键、上排键、下排键，使学生很快的掌握操作计算机的本领。本课大致可分为五局部内容。第一局部是键盘的认识，通过用一幅图加以说明，计算机的键盘大致可分为四个大区：功能区、主键盘区、编辑区、和小键盘区〔即数字键区〕。可以根据时间安排，在这里老师多讲一些内容。第二局部是键盘操作的根底知识。本课对键盘的正确操作姿势做了较为细致的介绍，可见这局部知识的重要。老师在教学时要给与足够的重视，在课上作息值得讲解、练习‘并希望学生边读边照着操作，培养学生养成良好的操作习惯。第三局部是击键的正确方法、键盘的指法分工，认识键盘上的根本键、上排键、下排键的键位。可利用教学软件辅助讲解和训练。第四局部是通过“练技能”，让学生们纯熟掌握键盘的操作。第五局部是通过课本的“动脑筋”，对本课的内容进展较为系统的复习。教学目的：1、根底知识方面：让学生理解键盘的分区，认识键盘上的一些常用键的位置及操作方法。2、操作技术方面：键盘操作的正确姿势；学习正确的击键方法；掌握键盘的指法分工及根本键的键位。3、思想教育方面：通过对计算机键盘的学习，培养学生的动手才能。让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓重兴趣。教学重点和难点：重点：1、常用键位的认识〔认识使用主键盘区的四个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。〕根本键、上排键、下排键键位的认识及操作练习。2、掌握正确的指法；使用正确的指法进入输行练习；使用“全拼输入法”进展简单汉字的输入。难点：掌握正确的指法；可以使用正确的指法进展输入练习；使用“全拼输入法”进展简单汉字的输入。教学方法：指导学生上机操作，常用键的纯熟使用及根本键、上排键、下排键键位的纯熟操作。课时安排：1课时教学准备：1、多媒体教学网络。2、键盘分区图、功能键名称图3、自制《计算机的键盘》课件或《金三打字通》软件。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。小朋友，通过上几节课的学习，我们知道计算机能帮助我们做许多事情。我们可以利用电脑来听音乐、看动画、玩游戏，甚至还可以用它来学习。今天，我们就一起去奇妙的键盘王国游览，学习控制计算机的方法，让它能按照我们的要求进展工作。你们快乐吗？二、演示观察，认识四区。师：咱们先来理解一下键盘王国的大致情况。[出示课件：计算机键盘]依次闪动主键盘区〔兰色〕、功能键区〔红色〕、编辑键区〔紫色〕、数字键区〔绿色〕所处的位置。一般情况下，键盘可以分为以下几个区域：1：主键盘区；2：小键盘区；3：功能键区；4：编辑键区。1、主键盘区：这是我们使用键盘最重要的区域，它包含字母键：共有26个字母键，每敲一下，就会在屏幕上显示相应的字母。大写字母锁定键：CapsLock它是一个转换开关，可以选择或者取消大写字母锁定状态。注：我们可以使用shift键。空格键：在主键盘区下面最长的一个便是。其作用是每敲一下，光标向后挪动一个字母的位置。数字和符号键：共有21个。分布在主键盘区的第一排和右侧。其特点是每个键上标有两个不同的数字和符号。注：这里我们称这些键为双键。回车键Enter：每敲一下回车键，可以将插入点光标移到下一行。退格键：位于主键盘区第一行的右端，它可以删除光标前面的一个字符。跳格键Tab：在一些文字处理中它可以跳1~8个格，在表格中可跳到下一个格。Shift、Ctrl和Alt：这三个键单独使用没有任何作用，需要和其它的键结合着使用。注：几种常见的组合Ctrl+Shift顺次切换输入法Ctrl+空格中英文之间的切换Ctrl+Alt+Delete热启动2、功能键区：F1~F12：位于键盘的正上方，它们常常被不同的软件设定成不同的功能。退出键Esc：也叫脱离键，它可以用来完毕程序运行。PrtScSysRq键：可以将当前的屏幕复制下来。ScrollLock键：可将屏幕上内下挪动的内容暂停滚动。PauseBreak键：许多应用软件或游戏可以用字来暂停动行。3、编辑键区：在主键盘区的右侧，有10个用于文字处理的编辑键。光标挪动键：可使插入点光标向左、向上、向下、向右挪动。Insert：可在插入点插入一个字符，并同时覆盖插入点光标后的字符。Delete：可删除插入点光标后面的一个字符。Home：可使光标移到行首。PageUp：可使显示画面向前翻一页。PageDown：可使显示画面向后翻一页。4、小键盘区：为了更方便地输入数字和运算符号而设计的。使用键盘时应注意保持正确的操作姿势和指法。操作姿势：眼睛的位置，身体的坐势，手肘的高度，手腕的放法，手指的状态。指法：基准键位：A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八个手指。按照正确的顺序依次放置。大拇指负责敲空格键，其余各手指分别负责的区域参照第25页的手指分工示意图。方法：均匀有弹性。要迅速返回根本键。习惯：眼睛尽量不要看键盘，逐渐养成盲打的习惯。师：让生在自己的键盘上找到四区，和同桌合作认识四区的位置和名称。三、让学生看书尝试自学，掌握键盘操作的正确姿势；击键的正确方法；手指的分工。师：通过同学们的自学，汇报一下自学的成果。并且做好示范，也让学生做一做。生：〔略〕老师要重点讲解手指的分工，记住八个根本键。注意：不管击那个键，击完后手指应马上回到根本键上。四、老师讲解。为了便于对键盘的讲解，这里我们翻开一个“写字板”窗口。这时翻开的窗口就叫“写字板”，其中空白区域称为编辑区，这里的一闪一闪的竖线，我们称为插入点光标，敲击键盘上的键时，对应的字母、数字或符号就会出如今插入点光标所在的位置上。运用金山打字通进展打字练习，主要训练学生根本键的执法。五、课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？请学生汇报，总结所学的内容及学会的操作小学信息技术教案篇6知识与技能：⒈理解前风光和背风光的概念。⒉掌握改变前风光和背风光以及给图形添加彩色的方法。⒊培养学生的自学才能和发现问题、解决问题的才能。过程与方法：综合运用尝试、提问、查阅帮助等方式完成教学任务。教学重点：⒈改变前风光和背风光的方法。⒉启发学生想象，给图形涂色。教学难点：认识前景沟和背风光的差异，改变前风光和背风光的方法及其在操作上的不同点。媒体设计：本课媒体准备是：板书贴纸、Flash简单课件、涂色小游戏。教学过程：一、情境导入老师：上节课我们已经学习了画图中的工具，今天请同学们先欣赏一段短片，你一定要注意观察。⒈播放动画片《绘制小老鼠》⒉组织学生交流讨论未涂色和涂色的作品有什么不同。〔主要抓住色彩〕老师：给小老鼠涂上颜色后，它变得更漂亮。其实不仅是小老鼠，经过涂色的画会变得更美丽。今天就让我们一起走进彩色世界，给图形涂色。板书课题《彩色世界》〔贴纸〕〔教学设想：通过课件演示，通过比照体会彩色图形，激发学生的学习兴趣，让学生以愉悦的心情学习〕二、尝试操作——认识前风光和背风光⒈老师：前风光和背风光是一对兄弟，由它们做一个自我介绍。〔播放前风光、背风光自我介绍的动画〕Hi，我是前风光，每次翻开“画图”，我都是黑色，你只需用鼠标左键单击其他颜色，就可以改变我的颜色。大家好，我是背风光，我住在前风光的下面。每次翻开“画图”，我都是白色，要改变我的颜色，你可右键单击其他颜色，一定要记住是鼠标右键哦。⒉学生尝试操作①找一找前风光、背风光在画图中的位置。②将前风光换为蓝色，背风光换成绿色。操作完成后，鼓励学生互相交流操作的体会和方法。请2—3名学生上台演示操作过程，前风光和背风光在操作中的不同点。老师：我们只有学会改变前风光和背风光，才能给图形涂上各种颜色。⒊稳固进步：请学生给一颗鸡蛋涂上自己喜欢的颜色。〔教学设想：动画的自我介绍，将学生带入一个崭新的世界，使他们兴趣盎然，边看边考虑，适时安排尝试操作和讨论，既突出重点，又解决难点，起到水到渠成的效果。〕三、激发想象——给图片涂色[情境：小红和她的好朋友猴子要去动物园玩，他们该穿什么衣服呢？]⒈组织学生给小红和猴子涂色。师：假如小红和她的猴子穿上漂亮的衣服去动物园，朋友们一定会喜欢的。播放轻音乐，学生开场涂色⒉学生交流、评议作品⒊优秀作品展示选择几幅漂亮的图展示给学生老师：有的同学不但设计得好，颜色也涂得漂亮，有的色彩比照强烈，有的色彩淡雅和谐。老师：老师相信只要各位同学多动脑筋，不断努力，一定也能画出这样漂亮的画。〔教学设想：利用多媒体课件创设情境，激发学生的想象和创新。学生在理论中发现解决问题，既增强了学生的操作技能，又培养学生的审美感，表达学生的主体性。〕四、实际应用老师：刚刚的小游戏中还有很多物品没有涂色，请你给他们涂上颜色，送给自己，作为对自己的奖励。〔教学设想：培养学生的想象才能和操作才能，在互动的过程中，学生的思维被完全激活，感受到色彩的魅力，学生的创新意识得到表达，教学高潮应运而生。〕五、全课小结通过本节课的学习，谁能用一句话说一说“今天，我学会了……”小学信息技术教案篇7教学目的1、学会从开场菜单进入程序的方法。2、初步理解窗口的根本组成。3、学会鼠标的拖放。4、学习纸牌游戏及规那么。教学重难点学会从开场菜单进入程序的方法。教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材课时安排一课时教学设计1、谈话引入：你玩过纸牌游戏吗？那可是很开心的事，今天我们来学习纸牌游戏。抽会操作的同学示范：①单击开场按钮，出现“开场”菜单。说明：命令项右侧有“黑小三角形”标志的，表示这个命令项下有下级菜单。②挪动鼠标指针，指向程序命令，翻开“程序”菜单。③挪动鼠标指针，指向附件和游戏命令，翻开“游戏”菜单。④找到纸牌命令，单击鼠标，出现“纸牌”窗口。2、练习：按照游戏规那么，玩玩“纸牌”游戏3、退出纸牌：单击右上角的关闭按钮。双击控制区按钮。单击文件菜单中的退出。4、其他练习：从“开场”菜单翻开“计算器”、“扫雷”窗口。用鼠标将桌面上的图标拖到桌面的各介角落，再拖回原来位置。小学信息技术教案篇8教学目的：1、知识目的：能利用阅读器阅读因特网的的信息。2、才能目的：能通过参观网上动物，理解动物知识。3、情感目的：培养学生从因特网获取信息的意识。教学重难点：利用阅读器阅读课前准备：1、准备多个介绍动物的网站2、理解动物的知识，如：动物的分类，特性，正面临的灾难等。课文分析^p：老师活动学生活动课堂设计意图一，创设情境，激趣导入1，小朋友最喜欢去哪儿玩2，你们喜欢去动物园吗3，今天老师要带大家去参观网上动物园，想去吗4，揭题：第14课参观网上动物园5，你喜欢哪些小动物。为什么他们是怎样分类的，他们生活的怎么样一，积极参与1，说说你想去的地方。2，说说你所理解的动物园和动物。3，说说为什么喜欢这些小动物。提醒课题，并激发学生学习的热情，引出主题二，网上遨游1，演示进入“中国科普博览网”。2，指导学生用网页中的超级链接进入介绍动物的网页。3，找到老师最喜欢的小动物。4，任务布置00找到你最喜欢的小动物，并理解他，让你的同学也能喜欢它。5，反应交流学生完成情况。6，简单点评。二，尝试练习，进入网上动物园1，学生利用网络找到一种喜欢的小动物的详细资料。2，学生将找到的资料进展整理，并向大家介绍你所喜欢的动物。3，2，小组合作学习，并完成记录表。复习输入地址进入网络的方法。初步感知网上参观动物园的乐趣。三，任务驱动，拓展练习1，提供更多的有关动物的网址。2，任务布置〔以小组为单位完成工程调查表〕。4，提供“帮助”。三，自主探究，小组合作完成记录表1，组长分工，组员根据分工完成相应任务。〔找到最漂亮的动物，最奇特的动物等。〕2，组长记录学习记录表。3，组内交流获取到的信息。主题活动由学生合作学习，自主探究去完成，体验，能给学生更多的学习自主权。四，交流讨论，鼓励拓展1，鼓励学生展示2，点评学生的成果，并奖励3，课外延伸〔在课外找到更多的动物资料，让动物能更好地成为我们的朋友，并能让你身边的人也喜欢动物朋友〕。四，交流，讨论，体验成功1，组员介绍自己找到的小动物。2，组长交流小组的记录表。3，讨论从获取到的信息中有什么启发。4，评一评议一议。并记录在学习记录表中。4，评出优秀作品。5，学生自己尝试练习找到更多的动物。作品的互相交流与评价鼓励是是技术课中较为重要的，环节，学生能从中体验成功，从而更好地激发他们的'学习积极性。拓展练习，很好地满足了不同层次的学生的需求。更有利于学生的学习。小学信息技术教案篇9一、活动导入、激发兴趣。1．有一个小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很快乐，还写了一篇日记，里面的画图非常美，想不想来看看？播放Flash动画。2．复习根本键位观看Flash动画操作激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。复习回忆二、上排键的指法1．刚刚动画片中花的英文单词是flower，o、w、e、r都在上排键上，那么我们的手指该怎样去击键呢？学生尝试手指的按键。和学生共同讨论上排键的指法。激发学生热情和对电脑的兴趣。演示操作过程，对学生进展引导归纳：出示键盘字母和手指的连线的课件，并且让学生尝试手指的按键方法。学生练习用卡通人物引起学生注意，激发自己动手的需要。指出：“在练习上排键时，我们常把上排键和中排键互相结合起来，那么上排键上的字母Q该对应的中排键上哪个字母？”学生回忆，并理论培养学生的动手才能。三、深化练习1．播放事先制作好的捉蝴蝶动画，2．下面我们就边听故事边输入单词吧，每个单词输入一行。3．回车键和退格键的运用学生综合练习培养学生发现的才能。四、保存故事学生先尝试一下，再让个别学生示范，文件名的命名以有意义为准那么，可以老师和学生讨论决定，一旦确定全体应一致，以养成按要求保存的习惯。个别学生示范。共同讨论取名规那么同学进展交流，合作一起寻找解决的方法。五、活动总结让学生说说这样练习的体会或感受学生畅所欲言，把自己的所思所想说出来，以后有时机，再打印出来。培养学生与父母交流，对所学知识进展复习。小学信息技术教案篇10一、引入同学们一个学期很快就要完毕了，你们寒假想到哪些地方去玩耍？老师想要去北京看看。但是只有4000元的旅游经费，为了能玩的开心，我要进展一下方案，写一份旅游方案书，以便合理地安排旅游时间和行程。不知道同学们愿不愿意帮老师一起写这个方案书呢？假如我们的同学有感兴趣的道路，也可以提出来，那么同样是4000元的经费，如何安排才行？任务：老师就和同学们一起来写一份有关旅游的方案书。学生各抒己见〔云南，海南，____，西安……〕报名工作，每个小组给自己确立一个地方写旅游方案书。把决定的去想报告给老师登记。并领取4000红包〔虚拟〕，把旅游经费确定在4000元，让学生体会合理安排的重要性，防止在接下来的选择过程中的盲目性。二、出示旅游方案书。1、老师出示在课前搜集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，让学生进展参考。2、学习方案书有几个局部组成的。讨论汇报。3、老师小结：交通工具、景点安排、食宿安排及行程方案和所带物品。记下一份旅游方案书的几个要点让学生对旅游方案书中的要点进展理解，在接下来的搜索过程中有一定的目的性三、列车时刻查询1、选择交通工具，看看4000元预算该坐飞机还是火车导语：哪些方法可以知道各种交通工具出发的时间呢？要是你想早上8：30出发，有多少种方法可以到达北京，哪些方法比拟合适我们呢？查找火车的时刻表和价格和飞机的时刻表和价格。比拟后选择交通工具。一方面锻炼学生的自主性，对事情考虑的周全性，一方面也用网络开场尝试寻找自己所需要的信息。四、景点资料查询导语：到了北京你想去哪些景点呢？大家可以通过什么方式在去之前进展选择？学生查找相关景点的内容，进展取舍。一方面进步搜索才能，一方面让学生体会风络的无边魅力。五、撰写方案书，安排每日行程导语：你们可能按照自己的理解，为自己写一份旅游方案书吗？还有更多问题，比方食宿、天气……大家可以边方案边完善！学生开场在WORD中写自己的旅游方案，把自己理解到的信息进展分析^p、整理、完善！这个环节一方面锻炼学生对已有信息的`判断、选择、加工、整理才能六、展示方案书各个组选出最好的旅游方案书，展示给同学们看。大家评一评哪个方案书最有创意，哪个最合理，哪个最美观，哪个最详细……先小组评选，将挑选出来的方案书拿出来全班评选，且要求做一番介绍。锻炼学生的评价才能，和展示表达才能。七、小结小学信息技术教案篇11<教学目的》1．认识键盘。2．理解键盘操作指法。3．学会中排键的操作指法。4．学会写字板的启动和退出。5．学会正确的打字姿势。<教学重点》学会根本键指法，学会正确的打字姿势。<教学难点》不看键盘输入根本键字母。<课前准备》实物键盘、课件<教学过程》一、一览键盘1．引入：〔播放键盘打字卡通画〕，“你想成为键盘操作高手吗？让我们从认识键盘开场吧。”2．认识键盘：〔播放课件、键盘实物展示〕四个功能区：功能键区、编辑键区、主键盘区、小键盘区二、摆好姿势〔播放课件〕1．说一说：“打字和写字一样，需要有正确的姿势，你觉得应注意哪些呢？”“保持正确的打字姿势好处是什么？”2．要求：两脚放平，腰挺直，两臂自然下垂，两手贴于腋边，身体可略倾斜，离键盘20~30厘米。3．意义：防近视，减少疲劳。三、弹指“功夫”1．引：“要想成为键盘高手，可要下一番苦功夫哦，老师这儿有一些武功秘籍，大家想不想学呢？”2．指法规那么：3．找一找：“怎样做到不看键盘，将各手指‘安家’？”4．摸一摸，放一放四、一展身手1．引：“到哪里去输入文字试试自己乖巧的手指呢？”“写字板”2．练习〔先按一定顺序，后打乱〕小学信息技术教案篇12知识与技能目的：通过学习使学生掌握word里“页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法。在掌握以前学习有关知识的根底上，可以较灵敏的应用该设置对页面进展调整。过程与方法目的：1.通过操作，鼓励学生寻求自我解决问题的方法，从而培养学生探究问题，解决问题的才能。2.充分发挥学生的创新才能，调动学生学习的积极性，培养学生从小探究计算机的兴趣。3.通过学生之间的评价，使学生可以学会欣赏别人，虚心向别人学习，同时又能提出自己的建议，与同学们共同进步，培养学生团结协作的精神。情感、态度与价值观目的：通过学生创作作品〔制作自己的胸卡〕，培养学生的审美意识，陶冶学生的情操，同时培养学生的想象才能，创新思维才能等。教学重点：通过合作学习，使学生掌握对word文本页面设置的方法。教学难点：独立应用所学知识制作自己的胸卡。学具：微机、自制胸卡教学设想：本节课的主要任务是让学生掌握“页面设置”中的“页边距”和“纸型”的设置，并能学以致用。利用生活中的实际物品进展本节新课的教学，让学生发现问题，然后共同探究解决问题，最后利用所学知识制作自己感兴趣的胸卡，培养学生的技能。教学中始终坚持以学生为主展开教学，满足学生的“发现”需要和“成就感”，同时尊重学生的独特体验，让学生充分表现自我，进而培养学生对信息技术浓重的兴趣。课堂中老师要恰当点拨及时引导，充分表达探究式课堂的形式，对学生的自主学习起到促进作用。小学信息技术教案篇13一、教学目的：1、理解板式；2、掌握PowerPoint输入图片的方法；3、掌握使用板式进展排版。二、教学重点、难点1、掌握PowerPoint输入图片的方法。2、掌握使用板式进展排版。三、教学过程〔一〕情景导入。用图片配合文字，展示元宵节观灯、赏灯的风俗，精彩而生动，同时现代化的花灯和冰灯，更展示了科技进步与历史风俗的完美结合。本节课，我们就试一试用图文结合的幻灯片来完成介绍元宵节的演示文稿吧。〔二〕新课教学一、规划幻灯片的布局。〔1〕启动PowerPoint软件，翻开素材文件夹的元宵节文件；〔2〕在最后一张幻灯片的页面上，单击【板式】，就可以看到当前幻灯片板式的处于选中状态；〔3〕单击office中的两栏内容选项。二、在幻灯片页面上插入第一张图片1、单击插入来自文件的图片；2、找到本课素材选中“花灯”、jpg；3、单击插入，增加图片工具选项卡。三、在幻灯片页面上插入第二张图片1、单击插入图片；2、选中素材，单击插入；3、第二张图片出如今幻灯片页面上；4、分别拖动两张图片到适宜位置，并适当调整大小，完成任务。四、保存文件，关闭PowerPoint软件单击【Office按钮】→保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。四、拓展延伸本课在幻灯片页面插入图片使用了两种不同方法，你能说出二者的区别吗？小学信息技术教案篇14【教学目的】1、知识目的：理解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。2、才能目的：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。3、情感目的：在深化理解计算机病毒危害的根底上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施【设计思想】1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息平安问题。因此，如何平安标准地进展信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进展犯罪，以确保信息平安，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。2、中小学生从小要树立平安的信息意识，学会病毒防范、理解信息保护的根本方法；理解计算机犯罪的危害性，养成平安的信息活动习惯。【学生情况分析^p】1、学生具备了一定的信息技术根底。2、具备了一定的信息搜集、处理、表达才能。3、会使用搜索引擎的根本方法获取局部网络资料。4、对电脑信息平安还没有足够认识。【学生学习方式】设置悬念，问题驱动，案例学习，小组讨论，课后自主探究方式。【教学准备】1、激发学生兴趣的冰河木马；2、网络畅通的多媒体教室；3、必要的课件。【教学过程】一、课堂引入。情境：展示QQ留言。最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你翻开看看：xxx老师：请同学们帮老师拿个决定，要不要翻开看看？学生：议论，并发表自己的见解。老师：作个简单调查：翻开的缺少信息平安意识。二、认识木马老师：老师也不太清楚，这是个什么文件，当时就觉得好奇，就下载了。演示：远程控制已下载客户端木马的电脑。学生：让学生亲身体验病毒的危害，知道上网没有高度的平安意识将会导致怎样严重的后果。老师：简单讲述木马的攻击过程：简单讲解木马病毒攻击的过程：动听的语言诱骗对方运行木马文件，从而到达入侵的目的学生：听讲，观看激发学生学习欲望，让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识老师：介绍几种常见的木马病毒。三、木马的防冶学生：讨论对策老师：1、系统晋级2、用杀毒软件3、木马专杀工具四、其它常见病毒老师：进一步介绍几种“毒王”级的病毒。1、CIH病毒的由来，病症和危害性以及作者其人。2、求职信病毒的特征3、震荡波病毒的危害以及作者其人。4、女鬼病毒的特征〔引导学生正面理解：病毒给我们的计算机带来如此多的费事，而很多制造病毒的电脑天才通常是一不小心，酿成大货。学生：加深学生对特洛伊木马攻击的认识，让学生学会如何根据木马攻击的特点来制定预防措施，并培养学生养成良好、平安的上网习惯。总结：和学生一起归纳总结病毒的危害表达在哪些方面。和老师一起考虑，答复老师提问，一起做归纳总结的工作。使学生对病毒的危害有个较系统和全面的理解。五、病毒的防治老师：1、系统晋级2、装杀毒软件3、养成信息平安意识老师：针对网上存在这么多的平安隐患，想想我们应该怎样做看看《全国人大常委会关于维护互联网平安的决定》选择与自己学习生活最亲密的方面谈谈我们不要去做小组讨论，完后，将讨论的结果在全班展示，讲讲大家讨论后一致认同的结果。学生讨论在互联网上应该做什么和不应该做什么？小学信息技术教案篇15教学目的：1、知识目的：理解MP3播放器的相关知识，如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。2、才能目的：通过上网理解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论，进一步纯熟掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。3、情感目的：通过上网搜索MP3的相关资料，并对搜集到的资料进展分析^p、比拟，得出自己需要的结论，体验鉴别信息真伪的过程。教学重点：对搜集到的资料通过分析^p、比拟来鉴别真伪。教学难点：对信息真伪的鉴别。课前准备：市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。教学过程：一、任务驱动、同学们，你们是不是很喜欢听歌，那一种方式，MP3，如何购置一只MP3播放器，你们觉得应该考虑哪些因素？一般来说学生能想到的因素有价格、外形、品牌，而对MP3的内存容量，容量大小，MP3型号的概念还模糊不清，所以很可能会无视。请同学们通过上网，给我推荐几个MP3品牌。在交流品牌时，学生可以通过搜索查找到“爱国者、三星、索尼、明基、联想…”等一系列品牌。你能告诉我这些品牌的产地在哪里？哪些品牌比拟信得过？学生通过上网查询，理解相关的品牌知识。二、假设我要买一个400块左右的MP3，你们能不能推荐几款信得过的？学生开场搜索，如何选择合理的关键字进展搜索。根本上都能找到相应的网站。网络信息多而杂，要学会从中选择合适的知识。学会边查找，边做记录，并将搜索到的信息进展比照。三、选中了一款自己喜欢的，价位合理的产品后，还应该考虑什么？一个产品的设计是否人性化、售后效劳是否完善这些隐形因素也需要考虑。查看网上的产品评论，有助于我们理解这些隐形因素。在查看过程中，老师要提示学生，这些评论只能作为参考，帮助学生进步对信息真伪的鉴别才能。四、课外延伸。老师想同学们帮助挑选一台8000元价位的MP3，当然价质量要有保证，外观也不能太落伍，功能合理，看谁找到的产品最棒。小学信息技术教案篇16知识目的：让学生理解计算机的平安工作环境。才能目的：让学生会整理，备份数据情感目的：培养学生保护电脑和养成及时备份，整理重要数据的好习惯。教学重点：让学生学会备份与整理重要数据。教学难点：如何让学生理解数据备份与整理的重要性。课前准备：准备一个含有多种类型文件并未整理的文件夹。一、环境与计算机师：俗话说：“金无足赤，人无完人”，电脑呢，虽然有神通广阔的本领，但它呢，也有天敌。1、灰尘：会导致散热不畅，发生死机。〔显示器屏幕上的灰尘有专门的东西擦，一般对电脑硬件比拟熟悉的专业人士应每过半年〕2、怕水：机箱受潮会导致短路，天气潮湿时要多开开电脑〔先讲一下电视机的使用原理〕3、怕热：温度太高会烧坏CPU〔先问一下大家电脑的心脏是什么？〕所以一般机房里都装有空调。4、要尽量保持电脑附近的干净整洁，特别是键盘边上要干净，不要在电脑附近吸烟。不要在键盘附近吃东西，不要把喝水的杯子放在键盘附近。二、整理我的资料：师：请同学们帮我找出在以123命名的文件夹。师：是不是找一个文件夹要花费我们很多时间。看来我们有必要整理一下这个文件夹了，有同学会整理吗？小练习：发给大家一个含有多种类型文件的文件夹，让同学们整理好来。整理好的同学可以玩金山打字通或金山画王。三、保护我的资料：师：上节课我在C盘放了一个以我的名字命名的文件夹，里面放了备课资料，可是如今找不到了，原来是上节课某个老师以为没用删掉了，那我怎么办啊。我翻开F盘看一下，里面也有一个，原来上节课我在C，F盘都放了一个，这叫什么呢？师：数据备份，所以我们有重要的文件呢也要备份起来。小学信息技术教案篇17一、教学目的：1、掌握指针及选取音频波形的方法；2、掌握复制、粘贴、删除音频波形的方法。二、教学重点、难点1、指针及选取音频波形的方法。2、复制、粘贴、删除音频波形的方法。三、教学过程〔一〕试听歌曲，确定朗读内容的位置。1、翻开AdobeAudition。2、翻开歌曲音乐。3、标记朗读内容。〔二〕选取朗读局部并删除。1、删除朗读内容2、试听〔三〕选择歌曲和伴奏。1、翻开伴奏。2、复制歌曲。3、链接歌曲和伴奏。4、试听音乐。5、保存文件。四、拓展延伸如何将两个音频文件连接起来形成一个新的文件？小学信息技术教案篇18教学目的：〔1〕理解计算机系统分为软件与硬件，不同的软件有不同的作用〔2〕通过学习，激发学生学好信息技术的愿望，树立良好的版权意识教学重点：计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件教学难点：系统软件与应用软件的区别及简单分类教学过程：一、导入同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再生疏，它已经浸透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢？〔根据学生的答复，作出相应的小结〕。同学们，刚刚你们所说的这些名词中有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些那么是计算机的应用。那什么是硬件，什么又是软件呢？今天我们就一起来学习一下计算机的硬件和软件。二、新授〔以台式机为例〕1、硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等局部组成。〔结合实物讲解〕在这些组成局部里除了我们的主机之外，其它的都还有另外一个名字，同学们想知道吗？好，下面我们就来分别介绍一下。〔1〕输出设备首先，我们来看一下我们的显示器。考大家一个问题：显示器它的作用是什么？大家可以互相讨论一下。〔提示：我们开电脑的时候，要是我们没有开显示器的话，会有什么现象呢？〕显示器可以把计算机要告诉我们的信息都输出来给我们看，所以我们给它取名为输出设备。那大家想一想在我们前面学过的计算机的“器官”里面还有什么是属于我们的输出设备的？〔打印机、投影仪等〕〔2〕输入设备如今我们再来看看我们的鼠标和键盘。一样的我们先来讨论一下，他们的作用是什么呢？〔提示：在使用电脑时大家有没有遇到过这种情况，就是突然我们的键盘和鼠标不能指挥电脑为我们做事了。〕键盘和鼠标就是把我们要告诉电脑的信息输入到电脑里面去，所以我们就给他们取名为输入设备。其实输入设备还有很多，我们想一想还有什么？〔扫描仪、摄像头等〕〔3〕主机主机它比拟可怜没有其它名字，只能叫主机，虽然他没有其它的名字，可是它的作用却是非常强大的。它是计算机的心脏和大脑，在它里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入的信息，进展运算，还能控制其他设备的工作。它的作用是不是非常强大啊！〔4〕小结上面我们说的这些主机、输入设备、输出设备，大家有没有发现他们有一个共同的特点？〔都是看得见，摸得着的〕这些可以看得见，摸得着的局部，我们就把它们叫做计算机的硬件，换句话说就是：硬件就是我们实实在在可以看得见，摸得着的计算机局部。2、软件计算机有了硬件，我们就可以马上打字、看电影、玩游戏了吗？〔学生答复〕计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件。比方，要用计算机画画，我们就必须给计算机安装画画软件；要聊天，我们就要装QQ。我们要完成不同的事情就要给计算机安装上不同的软件，因为每个软件都有它自己不同的作用。计算机硬件有它的组成局部，我们的计算机软件也有它自己的分类，它大体可以分为系统软件和应用软件两大类。〔1〕系统软件系统软件是一个管理者，它负责对计算机的全部硬件和软件资进展管理，为我们提供一个工作和游戏的环境。操作系统就是我们系统软件里很重要的一种。它是我们的计算机要工作起来必需先安装的一个软件。大家知道我们机房的电脑安装的是什么操作系统吗？〔提示：不知道大家每次开机和关机的时候有没有注意过，其实这时候啊我们的电脑自己都告诉我们它装的是什么操作系统了〕让学生进展开机关机操作，找到我们的操作系统。〔2〕应用软件应用软件是计算机用户为理解决某些详细问题而开发的软件。比方说我们如今要想用电脑画画，那有人就开发了金山画王给大家画画。我们想玩打字游戏，有人就开发了金山打字对不对。有了应用软件，我们就能在计算机上画图、写文章，听音乐、玩游戏啦，如金山画王、金山打字、QQ等都是应用软件。〔3〕小结计算机软件是在硬件上运行的程序以及有关的文档的资料，它是一种无形的东西，我们是看不见摸不着的。同学们如今我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office等等，他们把这些软件的价格卖得很高很高，但由于我们还没有开发出同等优秀的软件，就只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。四、小结师：今天我们知道了计算机的硬件〔它是实实在在我们看的见摸得到的局部〕，还有我们的软件〔它是无形的，我们是摸不到的〕。小学信息技术教案篇19教学目的：本课活动为整理礼貌用语，要求学生使用计算机将生活中常用的礼貌用语整理到“记事本”中。教学重点：使学生在练习了英文输入的根底上，掌握“智能abc”输入法，学会中文输入。同时也通过整理礼貌用语，培养学生讲文明、讲礼貌的好习惯。教学课时：1课时教学过程：1．关于活动主题本课活动与学生日常生活息息相关，可以增强学生的学习动力和学习的主动性，从而保证学生在完成任务的过程中真正学到知识，掌握技能，也使学生在使用计算机掌握汉字输入法的同时，培养讲文明、讲礼貌的好习惯。教材开篇给出一组日常礼貌用语，老师可以让学生在“记事本”中直接输入，也可以引导学生一起交流自己所知道的礼貌用语，然后聚集整理，这样更能很好地培养学生的语言表达才能、信息整理才能。2．整理礼貌用语使用“智能abc输入法”进展中文输入比拟符合学生学习的特点，便于学生更快掌握汉字输入。〔详细见相关资料〕关于“选择中文输入法”，教材介绍了利用快捷键或单击图标两种方法。中文输入法有多种，但选择方法是相似的。同时要向学生说明，每一种输入法都有它相应的按钮图形。中文标点的输入有一定的难度，因为键盘上显示的都是英文标点，而且有的中文标点在键盘上还没有相似的符号〔比方中文的顿号〕，因此，学生在初学阶段需要记忆一些中文标点的键位。在输入时，很关键的一步是就要保证按钮变成〔标志是空心的句号和逗号〕。老师可以引导学生切换到智能abc输入法，在输入法图标的各种状态下输入标点。老师还要提醒学生注意不要把键盘设置为大写状态，因为汉字的输入法是在小写状态下输入的。中文输入法有很多种，老师可以根据课时安排，适当介绍其他使用比拟普遍的输入法，如五笔字型输入法、微软拼音输入法、紫光拼音输入法等，引导学生课后尝试，从而扩展学生的知识面，选择合适自己的输入法。3．文件命名本课教材第一次提出给文件用汉字命名，老师建议学生最好为文件命名为与内容相关的名字，便于以后查找。4．有关交流老师引导学生谈出自己在输入汉字时的体会，不必要求全面，只要是自己的亲身感受即可。在这一过程中，老师鼓励学生积极发言，学生应认真听取别人的体会，积极汲取经历，扬长避短，以进步自己的技能。小学信息技术教案篇20一、教学目的1、能说出放映幻灯片的两种方式，能正确放映幻灯片及使用绘图笔。2、通过自主探究和小组合作的方法，学习幻灯片放映和绘图笔的使用，提升动手操作、交流合作的才能。3、通过对放映幻灯片的学习，感受放映幻灯片的乐趣，加强对PowerPoint的学习兴趣。二、教学重难点【重点】放映幻灯片的方法。【难点】绘图笔的灵敏使用。三、教学过程〔一〕导入新课老师将《故宫》演示文稿进展全屏放映，提出问题：这种全屏可以翻页的视图属于演示文稿的哪种视图？【幻灯片放映视图】老师总结：PowerPoint中在幻灯片放映视图下，可以更加明晰地观看演示文稿的效果，如何从普通视图中进入到幻灯片放映视图呢？我们一起来学习《放映幻灯片》，掌握幻灯片放映的方法。〔二〕新课讲授1、放映幻灯片老师讲解：想要更加明晰的看到演示文稿的内容，可以将演示文稿进展全屏放映。老师选中第二页幻灯片，演示放映幻灯片的方法，提出问题：〔1〕放映幻灯片的方法是什么？【单击“幻灯片放映”按钮】〔2〕是否从第一页放映，是从哪一页放映的？【不是，从选中的第2页】〔3〕放映幻灯片的步骤是什么？【单击窗口左下角的“幻灯片放映”按钮，计算机就会用整个屏幕显示第2张幻灯片。此后，每按一下鼠标左键，就会显示下一张幻灯片】布置任务：学生自主探究其他放映方法，限时3分钟。提出问题：〔1〕放映幻灯片的方法有哪些？【利用“幻灯片放映”菜单】〔2〕放映幻灯片只能从第一张开场放映吗？【不是，可以从第一张开场放映，也可以从选中的幻灯片开场播放】〔3〕利用“幻灯片放映”菜单放映的步骤是什么？【翻开“幻灯片放映”菜单，单击“观看放映”命令】老师总结：放映幻灯片可以从第一张开场放映，也可以从选中的幻灯片开场播放，同样可以利用组合键进展放映。Shift+F5从当前页放映；F5从第一页放映。2、完毕放映老师引导：幻灯片可以放映了，那如何完毕放映呢？【退出】老师播放演示文稿，直到完毕，提出问题：〔1〕放映到最后一张，再单击下一张后，屏幕发生了什么变化？【出现黑屏】〔2〕为什么会出现突然黑屏？【放映完毕】〔3〕如何完毕这个黑屏状态，回到普通视图状态下的Power