物流管理与工程类专业教学质量国家标准

物流管理与工程类专业教学质量国家标准（征求意见稿）1概述物流业是融合运输、仓储、货代、信息等产业的复合型服务业，率、降低成本具有重要的基础性、战略性作用。物流学科是一门研究经济和社会活动中物品从供应地向接收地实体流动规律的学问，主要研究运输、配送、储存、装卸、搬运、包管理组织方法。物流学科基于物流领域的科学理论研究和实践应用，并交叉融合了管理学、经济学、工学等多学科知识体系，形成了独立的学科门类。与装备的开发与应用等为核心知识体系。2适用专业范围2.1专业类代码1206物流管理与工程类1120603T采购管理2.2本标准适用的专业3培养目标3.1专业类培养目标总要求会责任感和国际化视野，较系统地掌握物流学科相关专业理论与方才。3.2学校制订专业培养目标的要求养目标。况进行评估，建立专业培养方案的动态调整机制。4培养规格4.1学制四年。24.2授予学位学学士学位。4.3总学时或学分各专业的建议总学分为140-170或总学时为2400-3000。各校可根据具体情况做适当调整。4.4人才培养基本要求4.4.1素质要求体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观，具备良好的科学人文素养和国际化视野，具有良好的心理素质和健康的体魄。4.4.2知识要求（1）了解国内外现代物流的发展历程、学科前沿和发展趋势，用；（2）掌握必要的供应链管理理论与方法、物流系统优化理论与运营管理方法、物流工程与装备的开发与应用技术；（3）掌握本专业类所需的管理学、经济学、工学等相关学科的基础知识。4.4.3能力要求（）具备较好的分析问题和解决问题的能力；（）具备独立地获取本专业相关知识的学习能力；3（3）具备将所学习的专业理论与知识融会贯通，灵活应用于专业实践之中的基本工作技能；（4）具备以创造性思维方法开展科学研究和就业创业实践的创新能力；（）具备较高的计算机操作能力和外语听、说、读、写能力；（6）具备良好的沟通能力和一定的跨文化、跨语言交流与合作能力。5课程体系5.1总体框架物流管理与工程类专业课程包括理论教学课程和实践教学课程。比如：课程设计、专业实习、毕业实习、社会实践、毕业论文或毕业设计以及其他各类学生实践及社团活动。各专业培养方案中选修课程学分占比不低于，实践教学学分不低于20%，授工学学位的物流工程专业的实践教学学分应不低于25%。5.2课程设臵（1）通识教育课程：思想政治理论课程、外语、计算机与信息目标自行确定。4（2）基础知识教学课程：高等数学、线性代数、概率论与数理（3）专业理论教学课程：各学校根据自身办学定位与特色，自读要求。各专业至少应开设2门专业核心课程，如：供应链管理、物（）实践教学课程时分配。鼓励各学校组织学生参加全国性或区域性实践竞赛活动。6师资队伍6.1专业教师队伍规模与结构教师）应不少于7人。专业教师中拥有博士学位的比例不低于；专业教师中具有正高职称的比例不低于10%，具有高级职称的比例不低于30%；专业教师队伍学缘、年龄结构合理，外聘专业教师占专业教师人数的比例不超过20%。6.2教师职业素质要求5结合现代教学理念和教育技术，合理设计教学过程，做到因材施教、注重效果。教学改革和教学建设，积极参与教师专业发展，不断更新教育理念，改进教学方法，按照教育教学规律开展教学。划提供必要的指导。践活动，培养学生的创新意识和实践能力。6.3教学方法学、实践教学等多种教学方法的结合与创新。7教学条件7.1信息资源要求（）图书资源要求学校图书馆和物流管理与工程类专业所在院系图书资料室都应有5种不同的教材及参考书，专业类图书资料不少于50种，供学生阅读的专业期刊和报纸不少于10种。其中，应有一定数量的外文图6书资料。（）电子资源数据库要求各学校图书馆应至少拥有中国知识资源总库的2源数据库。7.2教学设施要求（）专业实验室要求各学校应建设满足教学要求的专业实验室，实验室条件应满足1个专业班学生开设实验教学课程的要求，并配臵相应的硬件和软件。（）专业实习基地要求各学校应建立稳定的专业实习基地。7.3教学经费要求各学校应有满足专业教学日常运行的教学经费，其中专业实习（包括认知实习、毕业实习与设计等）经费不少于每生1000元。鼓励学生参加各种课外专业竞赛，并予以经费支持。8质量保障体系8.1教学过程质量监控机制要求要求，监督和保障到位；有专业基本状态数据监测评估体系，能够开7善；具有完善的困难学生帮扶机制；有毕业生、用人单位、校外专家养定位和规格适应学生和社会