心理健康教育：如何帮助家长走出家庭教育的误区 论文

2022年安徽省基础教育教学论文如何帮助家长走出家庭教育的误区摘要：随着2022年1月1日《家庭教育促进法》的实施，家庭教育更是成为每个父母的必修课——孩子的第一课堂是家庭，孩子的第一任教师是家长，但遗憾的是，并非所有家长都有主动的教育意识和科学的教育方法，绝大多数的家长没有真正认识到家庭教育的重要性，因此作为老师我们要主动出击，用自己专业化的教育知识，指导和帮助家长们走出家庭教育的误区，做家校共育的“导师”。本文中笔者就如何帮助家长在家庭教育中走出误区，提出了自己的一些思考。关键词：家庭教育误区引言：近日，中国教育科学研究院对北京、黑龙江、江西和山东四省市2万名家长和2万名小学生进行的家庭教育状态调查，一组组居高不下的数据，让专家们咋舌，让教育部门震惊，“家庭教育的终极目标是‘成人’还是‘成才’的问题？”“学前教育和课外教育家庭投入的比例”“隐形爸爸”，这三个热门话题，曾一度引发各大网站和微博的热搜、热议，让人们深感当前家庭教育的迷失。习近平总书记在全国教育大会上就曾强调，培养什么人是教育的首要问题！家庭教育作为教育的一个重要组成部分，对人的成长过程，特别是对儿童的早期教育，具有学校教育和社会教育都难以起到的作用。而在子女的教育问题上，很多家长产生了不少困惑和无奈，陷入了许多盲区和误区，普遍感觉到如今的孩子“管不得，惯不得”、“严不得，松不得”、“硬不得，软不得”。一、家庭教育中存在的误区有关部门针对家庭教育进行了一次全面的调查，调查结果显示全国70%家庭存在着教育观念落后，教育方法不当，亲子关系紧张等诸多问题，30%的家庭对孩子经常打骂以忙为理由，对孩子放任自留的也占30%，溺爱孩子几乎是独生子女家庭的通病，而功利性太强，以自己意愿和随意的教育孩子的家庭也为数极多，爱有许多误区，爱不得法就害了孩子；爱的不明白，就步入了误区。1.望子成龙，期望过高12022年安徽省基础教育教学论文调查数据表明：家长现阶段最关心孩子的方面从高到低依次为：健康安全65.95％，习惯养成55.47％，日常学习53.58％，人际交往37.89％，自理能力33.75％，性格养成28.09％，兴趣爱好19.47％，情绪情感11.93％，显而易见家长更关心子女“成才”，而忽视“成人”这一教育的终极目标。“望子成龙，望女成凤”是每个家长的心愿，在每一个父母的心里都希望自己的孩子能成为人中龙凤。可是现实生活中，又有几个孩子能成为人中龙凤呢？一些思想极端的家长，为了让自己的孩子能够成才、出类拔萃，从牙牙学语时就开始各种启蒙培养，不惜重金让孩子一个又一个辅导机构连轴转，过度投资恨不得让子女把所有特长班都学一遍，不可否认，是有一部分孩子在这样的精心的培养下学业有成，但是更多的孩子却因为沉重的学业负担、父母过高的期望，身心俱疲、减弱学习兴趣、产生厌学逆反等不良心态的负面效应，有的孩子甚至走上了不归路，更大的弊端是，很多父母以这种花了很多钱送孩子上各种辅导班为理由，为自己在家庭教育上的不作为找借口，逃避责任，其实将教育的责任向外推，这是极其错误的做法。2.侧重智育，片面发展。从全国范围来看，“过去一年”课外辅导参加者的比例为20.5%。换句话说，大约每5个3-18岁的人中，就有1个人在最近一年内购买了某种（包括学业类和才艺类）课外辅导服务。分种类来看，用在开发智力、学科辅导上的比例接近79.52%，而用在才艺等其他方面的投入比例不到10%。不能否认，成绩优异的孩子在求学阶段确实深受老师、家长、同学们的共同称赞，但从一个人的长远培养来看，把学习成绩作为评价学生的唯一方式，把学业成绩和技能提升作为核心追求与衡量载体，这是大错而特错的。我们已经走得“太给力”，以至于偏离了出发的轨道，变得偏执、片面，“立人”的终极教育目标已经离我们渐行渐远。家庭教育是国民教育的基础，是人口素质形成的奠基工程，是一个人人生发展和日常生存必须接受的最早的教育，是孩子人生观和价值换形成的萌芽阶段。调查发现，家长受教育程度越高，越注重对子女的全面培养，不仅培养子女的学习能力、学习态度和学习习惯，而且对子女的道德品质、生活技能等各方面素养也十分重视，这样家庭的孩子，往往思想品质正能量，学习自主性更强，学习动机偏重内部因素，体育、劳动等各方面的能力也更强。二、如何走出家庭教育中的误区22022年安徽省基础教育教学论文苏霍姆林斯基曾说过：“家庭是人生启蒙的地方，也是终生的学校。”古语有“父母耕读子孙贤”等等，足可见家庭教育的巨大作用。各级各类的专家也发现了问题，并多部门联动，共同制定、颁布、实施了《家庭教育促进法》，作为教师，笔者认为应遵循教育规律，全面实施素质教育，落实立德树人的根本任务，建立家庭教育指导服务体系，引导广大家长树立正确的教育观和成才观，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。1.指导家长认识孩子的特点，建立民主型的亲子关系家庭教育就是在家庭中由家长对其子女实施的教育，中国科学研究院调查结果显示全国70%家庭存在着教育观念落后，教育方法不当，亲子关系紧张等诸多问题，30%的家庭对孩子经常打骂以忙为理由，对孩子放任自留的也占30%，溺爱孩子几乎是独生子女家庭的通病，而功利性太强，以自己意愿和随意的教育孩子的家庭也为数极多。每个人的主观条件不同、个性相异，其发展目标不能强求一律。成长中的孩子是有独立性倾向的，他们讨厌过多的管束、不愿意受摆布，把他们当木头人、当小孩看待的做法让他们不愿意，也无法接收。家庭教育是一个生态系统，对孩子教育发挥作用的，“融洽的亲子关系是情感支持”、丰富的家庭活动是智力支持”，可见，民主型的家长，尊重孩子的意愿，凡事以朋友的身份，蹲下来与孩子商量以达成理解和合作，既对孩子成长中的各类问题予以了指导，又能与孩子融洽地相处。不仅有家长的言教、身教，还有温馨、和谐、宽松的家庭氛围，给孩子一个好的学习及成长环境，即所谓“境教”。2.指导家长引导孩子向上，培养正能量的传播者“是指责孩子，还是鼓励孩子？”面对同样一个错误，苛刻的父母容不得孩子犯错误，面对犯错的孩子非打即骂，逼着孩子不得不说谎话；而理智的父母，他们明白任何一个孩子成长的历程都是一个犯错——知错——认错——改错的过程，他们会耐心的帮助孩子认识错误，让孩子去感受自己行为所带来的后果。“是放纵孩子，还是管教孩子？”面对孩子的不当言行，愚蠢的父母认为爱孩子就是对孩子百依百顺，孩子想干什么就干什么，不管该干不该干！聪明的父母认为，孩子32022年安徽省基础教育教学论文是需要管理的，规矩是需要学习的，放手不等于放纵。两种截然不同的教育方式，得到两种截然不同的孩子，一种孩子，从小目中无人，无法无天，甚至违法乱纪；另一种孩子，从小养成了良好的行为习惯，处事谦逊有礼，做事有条不紊。这就是我们常说的“爱孩子需要智慧。”智慧的父母不仅关心孩子今天得到了什么，而且关心明天孩子用得上什么。3.指导家长参与孩子的成长，克服“重智轻德”的倾向“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是一代教育名家陶行知先生的名言，孩子的思想品德犹如一张白纸，在孩子的成长过程中，作为家长，绝不能做一个普通的看客，而应该是其中的亲历者，每一位家长都应该参与到孩子的成长过程中，和孩子共同发现、解决成长过程中的一个又一个问题，与孩子共同经历成长中的过程，分享成长中的快乐。在笔者22年的从教生涯，每周都会布置半天的亲子活动作业，低段的“快乐时光，一起分享”，要求家长和孩子各自分享自己在工作中和学校里发生的有趣的、难忘的瞬间；中段的“全家一起大扫除”，请父母和孩子分工完成家庭大扫除工作；高段的“今天我当家”，让父母和孩子轮流当家做主……家长们尽量抽出时间帮孩子营造一个和孩子一起奋斗的家庭氛围，成为孩子成长路上的好朋友，让孩子在成长的过程中不觉得孤单，始终有家人的关注，陪伴，理解和帮助。但，有些家庭在家庭教育观念上，仍然是“唯分数论”，有些家庭“有家无教”，重养轻教、重智轻德，没有把教育好子女与提高全民族素质联系起来，只把孩子上大学、读硕士、读博士、出国留学视为成才，尚未树立起培养子女德智体美全面发展的正确的人才观，不了解家庭教育潜移默化的特点，缺少当好孩子第一任教师的意识。从清华大学的刘海洋到云南大学的马家驹，再到高层知识分子犯罪率日渐升高的趋势，一系列数据说明了学会做人的重要性。作为学校要站在全面育人的高度，牢牢把握学生发展的核心素养，培养全面发展的人，并通过家长学校、家长会、家校教育平台等多种形式，帮助家长建立正确的“人才观”，彻底扭转“唯分数”“唯升学”这顽疾，让孩子更全面、更健康的成长。古语有云：“子不教，父之过；教不，严师之惰。”家庭是社会的细胞，家长是42022年安徽省基础教育教学论文孩子的第一任教师。家庭教育是否充分发挥其教育智能，不仅关系到子女的成长成才，整个家庭的兴衰，甚至也影响到全社会的安定团结，民族的健康发展，因此引导家长走出家庭教育的误区，用智慧的眼光认识孩子的世界，用智慧的方式教育孩子的成长，已经成为当前教育的重要一环。参考文献《爸爸妈妈,请勇敢地走出爱的误区》来源：学术期刊2017年6期

《智慧的父母不焦虑这六件事你做了几件》学术期刊中华家教2018年9期

《父母的行为里藏着孩子成长的"密码"》学术期刊中小学校长2019年9期

《透过两种现象探讨