2022-2023普通成考专升本教育理论冲刺模拟试卷题目与答案

2022-2023普通成考专升本教育理论冲刺模拟试卷题目与答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(100题)1.迷信、巫术的流行，说明下列哪种因素影响社会态度的形成（）

A.经验的情绪后果B.参照群体C.知识水平D.文化因素

2.人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（）

A.能力B.性格C.气质D.需要

3.马斯洛需要层次论中的最高层次是（)

A.自我实现B.求知与审美需要C.生理与安全需要D.社交与自尊需要

4.入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。这种现象属于（）

A.感觉适应B.感觉对比C.感觉补偿D.感觉后效

5.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是()

A.在课程计划(教学计划)之中B.在学科课程标准(教学大纲)之中C.在学校之外D.在课程计划和学科课程标准之外

6.最早对无意识现象进行深入研究的是（）

A.精神分析学派B.机能主义学派C.人本主义学派D.构造主义学派

7.主要受人的生物因素影响，随着年龄老化有降低趋势的智力种类是（）

A.流体智力B.晶体智力C.言语智力D.人际智力

8.忧者见之则忧，喜者见之则喜说明了心境具有（）

A.爆发性B.长期性C.强烈性D.弥散性

9.如果说一个儿童是天才儿童，那么他的智力至少应该是（）

A.110B.120C.130D.140

10.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是()

A.动作技能B.智力技能C.练习D.能力

11.思维的基本过程是（）

A.分析和综合B.间接性和概括性C.判断和推理D.指向性和集中性

12.人的气质特征主要受什么因素制约?()

A.世界观B.能力C.社会环境D.高级神经活动类型

13.最早的气质学说是()

A.体液说B.体型说C.激素说D.高级神经活动类型说

14.下列属于情绪的外部表现的是（）

A.脑电的变化B.皮肤电的变化C.呼吸的变化D.面部表情

15.《爱弥儿》的作者是（）

A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.马卡连柯

16.教师讲课讲得生动形象，幽默风趣，富有吸引力并伴有适当的表情、手势，容易使学生产生（）

A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.感情共鸣

17.中小学德育工作中常用的奖惩属于（）

A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育

18.由短时记忆转入长时记忆的条件是（）

A.思维B.知觉C.注意D.复述

19.班主任工作的中心环节是（）

A.教育学生努力学习B.组织和培养班集体C.了解和研究学生D.对学生进行品德教育

20.把现代系统论的方法引进对教学的研究，提出教学过程最优化的是（）

A.巴班斯基B.赞科夫C.泰勒D.博比特

21.当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激，意味着动物建立了（）

A.反射B.反射弧C.条件反射D.无条件反射

22.人们看到窗上的冰霜，不自觉地把它想象成美丽的树林、陡峭的山峰等。这种想象属于（）

A.再造想象B.无意想象C.创造想象D.有意想象

23.1968年，率先提出潜在课程一词的学者是（）

A.泰勒B.布鲁纳C.杰克逊D.多尔

24.有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导方式类型最可能属于（）

A.仁慈专断型B.民主型C.强硬专断型D.放任型

25.提出“两条腿走路”的办学方针是在（）

A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

26.智力技能的特点是()

A.物质性、外显性、展开性B.物质性、外显性、简缩性C.观念性、内隐性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性

27.教育不应再限于学校的围墙之内，这是（）推崇的教育理想

A.非制度化教育B.制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育

28.某人智力测验原始分数为95，其年龄组平均分为85，标准差10，此人的离差智商为（）

A.100B.115C.120D.125

29.直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征称为（）

A.人格B.能力C.性格D.气质

30.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体反映是()

A.知觉B.感觉C.表像D.后像

31.教育学作为一门独立形态的科学形成于()

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

32.共产主义战士白求恩不远万里来到中国，支援中国的抗日战争，这表明白求恩具有的高尚情操是（）

A.理智的情操B.美的情操C.道德的情操D.理想的情操

33.学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其下列哪种思维能力强（）

A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维

34.“教然后知困”、“能者为师”、“弟子不必不如师”等说明了我国师生关系的哪一特点?()

A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.师道尊严

35.王军5岁,测得心理年龄为7岁;张燕7岁,测得心理年龄为9岁。两人智商的比较结果是()

A.王军高B.张燕高C.相等D.无法比较

36.课外校外活动经常在教室、校园以外进行，目的在于()

A.实践课堂的知识B.扩大学生活动领域C.协调各方面教育力量D.利用校外教育资源

37.江山易改，本性难移和人心不同，各如其面说明了个性的（）

A.整体性和可塑性B.稳定性和独特性C.社会性和稳定性D.稳定性和可塑性

38.下列不是反射活动的一项是（）

A.草履虫的趋利避害反应B.人的手被火烫便立即移开C.黑猩猩解决问题获取食物的行为D.学生听到铃声进教室上课

39.入芝兰之室，久而不闻其香属于感觉的（）

A.适应B.对比C.互相作用D.联觉

40.《论语》上提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（）

A.巩固性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

41.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称之为（）

A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应

42.表现和表达感情的最重要的外部指标是（）

A.动作表情B.身段表情C.言语表情D.面部表情

43.教学过程最优化的提出者是（）

A.巴班斯基B.斯宾塞C.赞科夫D.布鲁纳

44.当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（）

A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度

45.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征；否则，就会使人发生心理冲突，说明人格具有（）

A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性

46.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（）

A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象

47.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐是（）

A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感

48.下列不属于认识过程的是()

A.感觉B.记忆C.动机D.思维

49.班集体形成的主要标志之一是（）

A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的集体舆论D.确定了班级工作计划

50.教育现代化的关键是（）

A.教育理念现代化B.教育管理现代化C.教师素质现代化D.教育内容现代化

51.活到老学到老反映了教育（）特点的要求

A.终身性B.公平性C.大众性D.未来性

52.凡能引起个体动机并能满足个体需求的外在刺激称为（）

A.需要B.期望C.驱力D.诱因

53.某学生犯了比较严重的错误，想去向老师认错，但怕受批评丢验；又怕被揭发后受更大的处分，这学生此时的动机冲突形式属于(）

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.分析冲突

54.下列不属于教师上课前的三备内容的是（）

A.备教案B.备教材C.备学生D.备教法

55.工程师设计蓝图主要是一种(）

A.再造想像B.幻想C.表象D.创造想像

56.人们常说性格决定命运,这体现了人格具有（）

A.独特性B.稳定性C.前瞻性D.功能性

57.智力技能区别于操作技能的主要特点是()

A.观念性B.习得性C.外显性D.规则性

58.不随意想象的特殊表现是（）

A.灵感B.原型C.梦D.顿悟

59.马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是()

A.社会主义教育与剥削阶级教育的分水岭

B.社会主义革命胜利的必要条件

C.资本家剥削童工的主要手段

D.造就全面发展的人的唯一方法

60.有预定目的但无需意志努力的注意是（）

A.随意注意B.不随意注意C.有意后注意D.有意注意

61.德育过程是一个教育与（）的统一过程

A.锻炼B.受教育C.自我教育D.修养指导

62.教学过程中，学生对知识的掌握是借助于一定的教材在师生共同活动过程中进行的，一般说来教学过程包括激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和（）

A.运用知识B.掌握知识C.评价知识D.管理知识

63.教育科学知识主要包括在哪三门课程之中（）

A.教育学、管理学和心理学B.教育学、心理学和分科教学法C.教育学、管理学和分科教学法D.教育学、心理学和教育行政学

64.“满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性表现?()

A.肯定与否定B.增力与减力C.激动与平静D.紧张与轻松

65.（）在提出把一切知识教给一切人的教育目标的同时，也找到了一种有效的实施途径，即班级教学

A.斯宾塞B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特

66.班级授课制是教育学科发展到独立阶段形成的一种教学组织形式，首倡这种组织形式的教育家是()

A.杜威B.卢梭C.夸美纽斯D.赫尔巴特

67.打字员对文稿中文字的记忆是（）

A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.运动记忆

68.在现代社会中，各个不同政治制度的国家制定其教育目的的首要依据是（）

A.政治制度B.科技水平C.经济基础D.文化传统

69.根据教学大纲系统表述学科内容的是（）

A.教学指导书B.教学参考书C.教科书D.教案

70.有调查指出，相对而言，美国人大器晚成，随着年龄的增长更加聪慧；而日本人则年少有为，从小就聪明伶俐。不同的人年少有为大器晚成，实际上反映了人的发展具有（）

A.顺序性B.整体性C.阶段性D.个别差异性

71.同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有（）

A.主观性B.客观性C.社会性D.自发性

72.教师教学和学生获得知识的基本材料是（）

A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.教学指导书

73.记忆的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆叫（）

A.暂时性遗忘B.永久性遗忘C.干扰性遗忘D.逆向性遗忘

74.教师上课时，声调抑扬顿挫，方法灵活多变，使学生容易集中注意，这是运用了（）

A.无意注意规律B.有意注意规律C.有意后注意规律D.注意相互转化的规

75.能力形成和发展的物质基础是（）

A.遗传因素B.早期营养C.家庭环境D.社区环境

76.通过学习而形成的合法则的操作活动方式是（）

A.动作技能B.认知技能C.运算技能D.智力技能

77.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）

A.学校教育B.遗传因素C.社会环境D.个体主观能动性

78.利用阐述、解释的方法来说明行为、情感和心理活动原因的心理治疗方法是()

A.宣泄疗法B.领悟疗法C.暗示疗法D.厌恶疗法

79.班级管理的主要功能是（）

A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力，学会自治自理

80.水涨船高是一种（）

A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价

81.从目标出发，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种类是（）

A.发散思维B.创造思维C.聚合思维D.分析思维

82.技能的活动方式是（）

A.合乎法则的B.不随意运动的C.遗传获得的D.知识经验的

83.美育又可以叫做（）

A.艺术教育B.情感教育C.审美教育D.美学教育

84.实验证明：学习程度达到多少时，记忆效果最佳?（）

A.0.5B.1C.1.5D.2

85.有人把（）比喻为科学研究的前门

A.访谈法B.测验法C.实验法D.观察法

86.希望建立融洽的人际关系，保持友谊，被群体接纳并成为群体成员之一。按照马斯洛的观点，这种需要属于（）

A.安全的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.归属与爱的需要

87.学生小李因为自己喜欢英语老师而努力学习英语。按照学习动机的分类，体现在小李身上的是（）

A.威信性动机B.高成就动机C.情境性动机D.交往性动机

88.（）关系到人的生命，被称为生命中枢

A.后脑B.脑干C.前脑D.延脑

89.马斯洛把完善自己、充分发挥自己的潜能完成自身使命的需要称作（）

A.尊重的需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要D.成长的需要

90.构成一个人的思想感情及行为的特有模式称作()

A.性格B.气质C.能力D.人格

91.教学的基本任务是()

A.使学生掌握基本知识、基本技能

B.发展学生智力，培养学生能力

C.发展学生体力，提高学生健康水平

D.培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德

92.在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的建筑、树木等向相反的方向运动。这种现象是（）

A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效

93.提出教也者，长善而救其失者也的著作是（）

A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《史记》

94.组织和培养（）是班主任做好班级工作的中心环节

A.班集体B.学生C.接班人D.班干部

95.气质类型在社会评价上（）

A.有好坏之分B.无好坏之分C.都是好的D.都是坏的

96.人格结构中的核心成分是()

A.能力B.气质C.态度D.性格

97.强烈而短促的情绪状态被称为（）

A.愤怒B.激情C.应激D.心境

98.理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（）

A.间接经验与直接经验相统一的规律

B.教师主导