2021-2022学年部编版五年级上册月考（第五六单元）学情监测语文试卷

五年级上册语文月考学情监测卷（第五六单元）1.给下面词语中加点的字补充音节。zh___b___t___j___j___zh___客栈疲惫颓败杀菌矫健枕头t___l___h___j___y___j___誊写忙碌恍惚缴纳冤枉谨慎【答案】①.àn②.èi③.uí④.ūn⑤.iăo⑥.ĕn⑦.éng⑧.ù⑨.ū⑩.iăo⑪.uān⑫.ĭn【解析】【分析】【详解】此题考查字音的识记和填写，学生注意区分形近字和多音字。客栈拼音：kèzhàn；疲惫拼音：píbèi；颓败拼音：tuíbài；杀菌拼音：shājūn；矫健拼音：jiǎojiàn；枕头拼音：zhěntou；誊写拼音：téngxiě；忙碌拼音：mánglù；恍惚拼音：huǎnghū；缴纳拼音：jiǎonà；冤枉拼音：yuānwang；谨慎拼音：jǐnshèn；2.看拼音，写词语。xiázhǎizhìliáoshūlĭzhŭfàn（）（）（）（）cítuìzhĭxièxīnténgzàoshēng（）（）（）（）【答案】①.狭窄②.治疗③.梳理④.煮饭⑤.辞退⑥.纸屑⑦.心疼⑧.噪声【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“窄、疗、梳、煮、屑、噪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3.多音字组词。龟guī（）jūn（）挣zhēng（）zhèng（）兴xīng（）xìng（）【答案】①.乌龟②.龟裂③.挣扎④.挣钱⑤.兴奋⑥.高兴【解析】【详解】本题考查学生辨析多音字的能力，多音字的要求是：首先，知道这个字是否是多音字。其次，在具体的语言环境中，能读出字的正确读音，最后，按照题目的要求，认真审题，做题。龟：guī爬行动物的一科，腹背都有硬甲，头尾和脚能缩入甲中，耐饥渴，寿命很长：乌龟。jūn龟裂。挣：zhēng尽力支撑或坚持。可组词：挣扎。zhèng用劳动换取。可组词：挣钱。兴：xīng兴盛；流行。可组词：兴奋。xìng兴致；兴趣。可组词：高兴。4.给加点字选择正确的解释。“启”：A．打开；B．开始；C．开导。1．万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！（）2．这件事情让我觉得难以启齿。（）3．路就在脚下，只有启程，才能到达目的地。（）【答案】①.C②.A③.B【解析】【详解】同一个字，在不同的词语中会有不同的意思，本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力，在理解词语的基础上，结合所给释义进行选择。1．启迪者：开导；启发。启：开导。2．难以启齿：难以说出事情的真相。启：打开。3．启程：动身；行程开始启：开始。5.给加点字选择正确的解释。“毕”：A．完结；B．完全；C．究竟，到底。1．被抓住的小偷先是满脸堆笑，接着凶相毕露，妄图顽抗，最终无计可施，被带上警车。（）2．初小毕业时，我考取了鹅山高小。（）3．爷爷毕竟是上了年纪，腿脚已经大不如前。（）【答案】①.B②.A③.C【解析】【详解】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。1．凶相毕露：凶恶的面貌完全暴露出来了。毕：完全。2．毕业：在学校或训练班学习期满，达到规定的要求，结束学习。毕：完结。3．毕竟：副词。到底；究竟；终归。毕：究竟，到底。6.补充词语，并选择填空。寸草（）（）端端（）（）震耳（）（）恋恋（）（）迫不（）（）得意（）（）（）变（）化失魂（）（）1．小红的字总是写得____________的，经常受到老师表扬。2．开学前夕，我____________地告别了爷爷和奶奶。3．他禁不起失败的打击，整天蓬头垢面，______________。4．下雪了，整个世界都变成了白色的，我开心极了，____________地走出门去玩。【答案】①.不②.生③.正④.正⑤.欲⑥.聋⑦.不⑧.舍⑨.及⑩.待⑪.扬⑫.扬⑬.千⑭.万⑮.落⑯.魄⑰.端端正正⑱.恋恋不舍⑲.失魂落魄⑳.迫不及待【解析】【详解】考查了成语的积累与运用，理解词语的意思，注意结合语境填空。寸草不生：寸草：一点儿草。形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。亦形容灾情严重。端端正正：形式上、结构上或安排上协调相称，正正规规。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。恋恋不舍：形容舍不得离开。迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。得意洋洋：洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。千变万化：形容变化极多。失魂落魄：形容极度惊慌、心神不宁的样子。7.给下面句子中加点词语找个近义词。1．太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。（）2．它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷。（）3．在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。（）4．那一天母亲数落了我一顿。（）5．只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长见了嘲笑。（）6．我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。（）【答案】①.防备②.锋利③.鼓动④.埋怨⑤.讥笑⑥.小心【解析】【详解】本题主要考查对近义词的理解。1．预防：事先防备。近义词：防备。2．锐利：（刃锋等）尖而快。近义词：锋利。3．怂恿：鼓动、撺掇别人去做某事。近义词：鼓动。4．数落：列举过失而指责，泛指责备。近义词：埋怨。5．嘲笑：用言辞笑话对方。近义词：讥笑。6．谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。近义词：小心。8.句子乐园。1．这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）__________________________________________2．没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改成反问句）_________________________________________3．松鼠的一条帽缨形的美丽尾巴老是翘起来。（缩写句子）_________________________________________【答案】①.这么远，箭射不到。②.没有太阳，难道还有我们这个美丽可爱的世界吗？③.尾巴翘起来。【解析】【分析】【详解】1.本题考查反问句改为陈述句，把“哪能射得到呢”改为“射不到”，结尾用句号。例：这么远，箭射不到。2.本题考查陈述改为反问句。陈述句改反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）（2）将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词（是、能、会等）（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。把“就没有”改为“难道会有”，结尾用问号。

例：没有太阳，难道会有我们这个美丽可爱的世界？

3.本题考查缩写句子。缩句思路分析与延伸缩句的方法：（1）去掉“的”字前面的词语。（2）去掉“地”字前面的词语。（3）删去“得”后补充说明成分。（4）删去数量短语。（5）句中否定词不要去。（6）抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。根据以上方法去掉修饰语，即：尾巴翘起来9.读句子，用加点词语写一句话。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。___________________________________________【答案】西湖周围的山虽没有泰山的雄伟，没有香山的红叶似火，也不会有黄山的怪石嶙峋、危峰兀立，却深深地吸引着我，令我流连忘返。【解析】【详解】考查了造句、造句时要认真分析所给词语意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。”用造句。示例：这里没有草原，没有森林，也不会有潺潺的流水，到处是漫漫黄沙。10.一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来：“____”你认为最恰当的一句应是（）A.别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀！B.小虫子那么多，而且都在动！C.小虫子！那么多小虫子都在动！D.我真没想到，小水滴里是有虫子的。【答案】C【解析】【详解】本题考查语言表达能力。C项用了两个感叹号，表示惊讶，而且题意说他禁不住惊叫起来，因此C项最符合。故答案为C。课内阅读。那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。“你找谁？”一个老头对我大声嚷。“找我妈！”“你妈是谁？”我大声说出了母亲的名字。“那儿！”老头朝最里边的一个角落一指。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……11.结合上下文解释“震耳欲聋”的意思。________________________________________12.认真阅读选文第二自然段，用三个词语概括厂房内恶劣环境的特点。（1）_____________________（2）_____________________（3）_____________________13.文中“我”重复连喊两声“妈——”，理解正确的选项是（）A.“我”看到母亲非常激动，所以反复呼唤母亲，希望唤起她的注意。B.在拥挤、嘈杂的环境里，“我”无法确定哪个是“我”的母亲，所以重复两声“妈”的呼唤，语气中是带有疑惑的。14.文中画横线的句子能不能换成“看见我的母亲弯曲着瘦弱的脊背，头凑到缝纫机板上”？为什么？____________________________________15.最后一个自然段反复出现三次“我的母亲”，从中你感受到了“我”怎样的心情？___________________________________【答案】11.耳朵都快震聋了，形容声音很大。文中指厂房内缝纫机噪音很大，表现出母亲工作环境的恶劣。12.①.压抑潮湿②.闷热嘈杂③.拥挤狭窄13.B14.不能。因为“我”在狭小、嘈杂、阴暗的环境中寻找母亲，因此要不断辨认，并不能确认一眼就看出眼前的人就是母亲，所以不能替换。15.反复出现三个“我的母亲”，表现出“我”的心情随着发现母亲而交化：从一开始的不敢相信，到确认后的震惊和心疼。让读者体会到母亲的艰辛和“我”内心的复杂感受。【解析】【分析】【11题详解】考查了词语的理解。联系上下文理解，震耳欲：耳朵都快震了，形容声音很大。文中指厂房内缝纫机噪音很大，表现出母亲工作环境的恶劣。【12题详解】考查了内容理解及概括。结合内容联系上下文理解，从“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”可知，厂房内④压抑潮湿，②闷热嘈杂，③拥挤狭窄。【13题详解】考查了内容的理解。联系上下文理解，从“我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”可知，在拥挤、嘈杂的环境里，“我”无法确定哪个是“我”的母亲，所以重复两声“妈”的呼唤，语气中是带有疑惑的。故选B。【14题详解】考查了句子理解。联系上下文理解，从“我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。”“因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。”可知，因为“我”在狭小、嘈杂、阴暗的环境中寻找母亲，因此要不断辨认，并不能确认一眼就看出眼前的人就是母亲，所以不能替换。【15题详解】考查了内容理解。联系上下文理解，从“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”可知，反复出现三个“我的母亲”，表现出“我”的心情随着发现母亲而变化：从一开始的不敢相信，到确认后的震惊和心疼。让读者体会到母亲的艰辛和“我”内心的复杂感受。阅读欣赏快乐与感触依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“哦———”着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。”小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。上课铃响了，我们“哦——”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。16.“哦——”中‚“———”号起什么作用___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.作者的感触是什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.文章先写回忆，再具体写_____的校园、_____的校园、_____的事例及感触。【答案】16.声音的延长。17.清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作，老师的形象是伟大的。18.校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到老师太伟大，他们在无私地奉献着。19.①.清晨的②.课间的③.发生在课中【解析】【16题详解】略【17题详解】略【18题详解】略【19题详解】略20.习作。你会怎样陪母亲度过母亲节呢？请写一