大班游戏策划方案

第第页大班游戏策划方案

大班游戏策划方案篇1

活动目标：

1、利用幼儿园自然环境，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培育身体灵敏性。

2、通过游戏，巩固数学知识，激发幼儿爱家乡的情感。

活动预备：

小彩石、奇石图片假设干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等

活动过程：

1、组织幼儿做预备活动。

2、幼儿介绍游戏玩法：幼儿排成四组，每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令，依据老师出示的数字要求(加法题“，从篮子里拿出相应的小彩石(与手中的石头相加)后出发，跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前，将石头贴在预设好的有双面胶的地方，然后快速跑回拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。

3.幼儿游戏，老师指导。

4.老师请幼儿在装饰墙上的字“柳州奇石”前留影。

5.放松活动：光脚踩鹅卵石路。

大班游戏策划方案篇2

活动目标：

1、进展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的技能。

2、通过游戏，让幼儿主动探究每种车的不同玩法，体验玩车的欢乐。

3、初步培育幼儿同伴之间友好相处、相互谦让的品质。

活动玩法：

1、扭扭车：

a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动;双膝跪在车上，双手握住车把手扭动;单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。

b、鼓舞幼儿扭动车子滑上小桥，能掌控车速，不让车子滑到桥边。

c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过肯定高度的橡皮筋。

2、三轮车：

a、设置快慢车道以满意不同技能的幼儿，让幼儿知道“交通规章”。

b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。

c、鼓舞幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路径上行驶。

3、独轮车：

a、愿意推动独轮车，掌控平衡。

b、在肯定的路径中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。

大班游戏策划方案篇3

目的：

加强手指尖的触觉辨别技能。

预备：

式样、大小相同，带有拉链的小布口袋假设干;扁豆、纽扣、小钥匙、小棋子、小瓶盖或各种几何图形的小物体假设干。

玩法：

1.游戏前，大人先让宝宝认认摸摸所要触摸辨别的物品，留下初步的印象。

2.大人和孩子一起把每一种物品分别放入每一个口袋中，装好后拉上拉链。大人把口袋顺次打乱后，让宝宝一个一个地触摸，说出里面放的是什么。

3.随着触觉辨别技能的提高，大人还可以在同样的物品中选一个放在口袋内，选很多个放在另一个口袋内，让宝宝触摸辨别数目是多少。

大班游戏策划方案篇4

活动目标：

1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法运用铃鼓。

2、能在老师的提示下，感受乐曲中的不怜悯绪，尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。

活动预备：

多媒体，乐器。

活动过程：

1、节奏小火车师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿仿照(一个幼儿仿照一种)。

2、师讲故事，引出各种伴奏方法。有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑啊跑……(拍鼓面)。小鸟追呀追……

(做飞行动作)。后来，小雨听见了，也跑来了……(用手指引鼓)。闪电也来了(摇铃鼓)。它们在一起玩得真兴奋。

3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。

4、师：我们也一起来做游戏吧。(师继续讲故事，边讲边一起用乐器演奏)。有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。太阳真兴奋呀，闪电也来了，太阳也很兴奋，笑着欢迎闪电，小雨的声音真好听。太阳听了真快乐，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。(边说也贴图边示范)

5、师：现在，老师指到什么，小伙伴就用铃鼓来把它表现出来。

6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。(边听音乐边指图谱)。听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗?”7、用乐器进行伴奏。(2遍)

大班游戏策划方案篇5

活动目标：

1、练习侧走的潜力及动作的协调性。

2、探究用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

活动预备：

1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个

活动过程：

一、热身运动

1、老师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊?此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做

运动(侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎样走路的?

2、此刻我们沿着线渐渐的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

二、探究练习：

1、老师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎样样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手)，然后沿着线把它们运回家。

2、集合，请个别幼儿进行沟通示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜的?

3、老师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。

三、合作运瓜

1、老师：刚才是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能遇到瓜，想想看，能够怎样运?(运的时候留意两位宝宝的步子要整齐，大家要一齐走，不能让瓜掉下来)。

2、个别幼儿进行沟通示范。

3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。

四、游戏运瓜竞赛

1、老师：刚才我们学会了合作运瓜，此刻请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，需要要沿着线侧行，明白了吗?

2、再次竞赛。

活动结束：

此刻请宝宝们把瓜搬回家吧。

大班游戏策划方案篇6

1、游戏：《集合》

幼儿四人一组持竹竿听令，依据老师提示方位快速调整步伐，协调全都的转变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置改变。

(1)老师顺着一个方向改变站立位置，并掌握奔跑时的变岔化速度，援助幼儿实时奔跑调整站立方位。

(2)老师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大改变方位时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，援助幼儿在奔跑状态下快速扭转站立位置以面对老师

(3)老师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，快速改变站立位置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位改变，促使幼儿做出快速正确的反应

2、游戏：《古怪的动作》

幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作

(1)老师以较慢的动作和具体的提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位

(2)老师以较快的的动作动作和提示语言连贯的转变看齐的四个方位

(3)幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、右看齐动作、原地踏步走和立定等趣味动作

3、游戏：《看谁反应快》

幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动

(1)老师参加幼儿一起向前、后、左、右正确移动

(2)老师与幼儿做相反的动作

如老师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步、又例如老师持竹杆向左一步、幼儿四人那么持竹向右移动一4步，老师向左二步、幼儿四人那么持竹向右移动二步，并以此类推改变

4、游戏：《巧过竹竿》

老师提出新的活动要求：幼儿需要4人…一起过杆，并提示幼儿提前商榷决断，依据前一组的完成状况做出跨越行走或跳跃等制造性的与同不同的动作过杆。同时调整和援助幼儿形成动作，在活动中实时用语言确定动作改变、提示幼儿留意安全、实时阻挡危急的动作。

老师示范别出心裁的过杆方式，并引导幼儿在下一次的类似活动中加以实践和改变。

3、游戏：开汽车，

(1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，四散开车不碰撞老师提示小司机二手握紧前两端，最末幼儿二手握紧后两端行车途中留意避让，四人一组相互体谅彼此照看实时交换排头的小司机

(2)冉将4辆汽车变成2两辆汽车，开车不碰撞

(3)将4辆汽车变成一辆汽车，提示幼儿实时调整运动姿态，汽车加减速，转向要精确，开车不碰撞。

5、放松后回班级

大班游戏策划方案篇7

猜爸爸妈妈(4-6岁)

目标：

加深亲子依恋之情，培育孩子喜爱自已父母的情感。

预备：

小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。

玩法：

幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

留意：

1：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。

2：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示嘉奖。

当心陷井(4-5岁)

目标：

培育幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。

预备：

空奶瓶4个，火柴棍假设干。

玩法：

发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴假设干。竞赛开始孩子与妈妈一起将火柴奇妙的任意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。

规章：

火柴掉进瓶里一根就被淘汰。

大西瓜、小西瓜(5-6岁)

目标：

增进亲子情感沟通，培育对学习的爱好。训练反应的灵敏性。

玩法：

家长和孩子面对面站立，家长说：大西瓜，孩子就做小西瓜的手势。家长说：小西瓜，孩子就做大西瓜手挚。错者淘汰，最末未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换角色进行。

留意：

1：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。

2：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

二人三足跑(5-6岁)

目标：

学习两人相互协作用三条腿跑步，增进亲子情感的沟通。

玩法：

在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。

规章：

爸爸双手需要背后，妈妈需要将带子系紧。

小鸡出壳

一、游戏对象：2.5-3岁幼儿及其父母。

二、游戏目的：培育孩子动作的敏捷性、细心和自信心。

三、游戏材料：大张的废报纸假设干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

四、游戏方法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，当心机智地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最末孵出小鸡最多的人为优胜。

《钓瓶子》(5—6岁)

目的：培育幼儿动作的精确性，协调协作技能。

材料：纯洁水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”

玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子竞赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。

传达室动作(4-6岁)

目标：

体会亲子共同游戏时的同等，和谐的愉悦。

过程：

父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

留意：

1：至少三人参与此游戏，所传动作最好是手上动作。

2：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

毛毛虫(4至6岁)

预备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路径，为了增加难度，可在路径上设置独木桥、山洞等障碍物。

活动一：踩气球

利用资源：水池

参与对象：10个大班家庭

目标：

①熬炼幼儿小腿肌肉;

②培育幼儿勇猛精神和合作技能。

预备：气球假设干、气筒10只、毛巾假设干、塑料筐20只

玩法：

一、活动身体：重点脚及小腿按摩。

二、吹气球：母(父)子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。(让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品)

三、水中踩气球：

1、把气球仍进水池里：母(父)子竞赛，看谁仍得远。

2、踩气球：母(父)子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球?

四、放松身体：用毛巾擦小腿，母(父)子相互沟通。

建议：为幼儿预备好更换的裤子。

活动二：摘果子

利用资源：大树

参与对象：个中班家庭

目标：

1、练习向上跳跃的动作。

2、通过练习进展幼儿的制造性和动作的协调性。

预备：自制水果假设干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。

玩法：

一、活动身体：重点下肢运动

二、摘果子：

1、看一看树上有什么果子?

2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

3、母(父子)子一起摘果子。在规定时间内竞赛哪个家庭摘得最多。

三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。

建议：教育幼儿爱惜树木，不拉树枝。

大班游戏策划方案篇8

游戏名称：走步游戏

主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。

走步游戏例如：

听我指挥;我要渐渐长大;看谁做的像;写个字你认认;跨下抓棒;大家一起来帮忙;踩石过河;踩着高跷晃悠悠;掉不下来;闭着眼睛找一找;绳子上的舞蹈;椅子上的行动;小猪别跑;三打白骨精;二人三足走;伙伴总是在一起。

各年龄段游戏内容要求：

小小班：边走边从低矮的障碍物(如绳子、积木等)上跨过;一个跟着一个走;听信号向指定方向走等。

小班：在指定范围内四散走;仿照各种动物或人物走的姿态;短途远足等。

中班：听信号有节奏地走;用脚尖走、蹲着走;高举手臂走;在物与物之间或平衡板上走;倒退步走、上下坡走等。

大班：一对一整齐地走;听信号变速或变换方向走;较长距离的远足等。

大班游戏策划方案篇9

游戏名称：动物园里真有趣

一、游戏目标：

1、仿照几种有趣的运动，体验运动的欢乐。

2、能依据儿歌内容快速反应做动作。

3、知道运动能使人欢乐。

二、游戏预备：教学课件

三、游戏重点：

能依据儿歌内容快速反应做动作。

四、游戏过程：

1、刚才，老师接了个电话，说：动物园要开运动会，想让小伙伴去参与，你们想不想去?

2、我们去之前活动活动筋骨吧。(做热身运动)手、腿、胳膊、膝盖(左右踵起)腰、腿、跳……孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动?怎样动的，学一学。

小结：小伙伴们，你们太棒了，我们一起出发吧!(带幼儿在教室环绕一圈)

3、播放教学课件。

我们到动物王国了，看，门口还有个标识呢。

欢迎小伙伴来参与动物运动会。

但是要想进入动物王国有一个要求，要仿照一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。

(1)灌篮(2)踢球(3)射击(4)骑马(5)打羽毛球(6)划船(7)游泳(8)跑步刚才小伙伴仿照的特别棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。

观看录像：A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。

师：边说儿歌边做动作：

我是一只长颈鹿抬头挺胸走，我是一只小小鸟飞呀飞得高，我是一头小小象甩着鼻子走，我是一只小白兔轻呀轻轻跳，我是一只小花猫，喵、喵、喵。

听信号，说出哪种动物幼儿仿照哪种动物。

4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小伙伴说说运动的好处。

长得高、身体健康、不感冒……

五、归纳总结游戏时应当遵守游戏规章，不推不挤，留意安全。

六、儿歌韵律，放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!

大班游戏策划方案篇10

游戏名称：

看谁先拿到红旗

游戏目标：

练习钻、跑、平衡的动作。

游戏预备：

拱形门两个(直径60厘米)，红旗两面，平衡木两条。

游戏过程：

一、游戏预备，老师：现在我们来预备预备，等等做游戏了哦。(扭扭你的小脖颈，弯弯腰，踢踢腿，扭扭小屁股)

二、交代游戏玩法，游戏规章：

1、游戏玩法：

幼儿分成人数相等的两队(或四队)，站在起跑线后。

2、游戏开始：老师发出口令后，各队的第一个幼儿向前跑去。钻过山洞(拱门)，走过独木桥(平衡木)，绕过小红旗后径直跑回，站在队尾。当一个幼儿钻过山洞后，第二个幼儿就径直向前跑去。各队幼儿鱼贯地的进行，直至最末一名幼儿走过独木桥，把红旗拔起交给老师。以速度快的队为胜。

3、游戏规章：

钻山洞时不能碰拱形门，如门被碰倒，要扶起，放好再向前跑。

2走独木桥时如摔下来，要排到队尾重新过桥。

4、游戏考前须知：

平衡木要放平稳，留意安全爱护。

三、进行游戏。

现在我们就来玩游戏吧，让幼儿在轻松开心的环境下进行欢乐的游戏

大班游戏策划方案篇11

活动目标：

1、感受音乐的节奏改变，随音乐的节奏做相应的动作。

2、在音乐中尝试报纸的各种玩法，体验与同伴合作游戏的欢乐。

活动预备：

1、人手1张报纸。

2、《七士进阶》音乐

活动过程：

一、跟着音乐进场,初步感受音乐节奏。

今日陈老师要带你们去玩一个好玩的游戏，想去吗？那就跟着老师出发吧。

〔幼儿跟着音乐和老师做动作。〕〔3遍音乐〕

二、倾听音乐，感受乐曲的三段式结构。

〔椅子坐下〕我们小伙伴跟着音乐做动作可真神气。这段音乐好听吗？好听在哪里？

老师告知你们，这段音乐前后有改变，所以很好听。哪里有改变？是怎么变的呢？我们再来听一听。〔1遍音乐〕

听出来了吗？是怎么变的。〔幼儿自由说。〕

刚才听音乐的时候，**还做了**的动作呢，跟着音乐，你想做什么动作呢？

幼儿创编动作，一起表演。〔1遍音乐〕

谁还有更好的动作，我们向他来学习。〔幼儿创编动作，一起表演。提示：延长音时音乐停、动作停。〕

幼儿创编动作，一起表演。〔1遍音乐〕

我知道你们有很多很棒的动作，那我们听着音乐用你最棒的动作来表演，好吗？先用小脑筋想一想，快一点的音乐用什么动作？延长音时呢、音乐停时怎么办？你可以坐着表演，也可以站起来〔尽量不要碰翻小椅子〕，可以一个人表演，也可以喝好伙伴一起表演。〔2遍音乐〕

三、音乐游戏：撕报纸

你们表演得真棒！瞧。我带来了什么？跟着音乐和报纸你有什么好的玩法？

〔幼儿创编动作，老师哼唱，大家跟着仿照。〕

跟着音乐一起表演。〔放音乐1遍〕

谁还有好的动作，让我们学习学习。〔延长音时我有一个好玩法，想看吗？让你们的报纸在小腿上休息，我来表演了。〕

老师示范撕报纸游戏。〔放音乐1遍〕

谁来说说我是怎么玩的？

老师哼唱，幼儿练习撕纸。

幼儿跟着音乐一起玩游戏。〔3遍音乐〕

瞧，我的报纸变裙子了，你的报纸变成什么啦？

四、音乐游戏：传纸球。〔集体游戏〕

团团团、变变变，我的报纸变纸球。

瞧，我的纸球会按摩，你的纸球会干什么？〔引导幼儿用纸球按摩身体各部位、为同伴按摩，回家后为爸爸妈妈、爷爷、奶奶按摩〕

我的纸球还会玩传球的游戏呢？

1、提出要求。

2、老师哼节奏练习传球动作。

3、跟音乐游戏。〔1遍〕

4、针对问题，游戏小结。

5、幼儿听音乐进行集体传球游戏。〔3遍音乐〕

五、结束活动

刚才我们是坐着传球的，小伙伴表现真棒！假如站着传球该怎么传呢？

大班游戏策划方案篇12

游戏名称：

玩竹梯

游戏目标：

1、在高10--20cm的斜坡上练习间隔走，加强小腿肌群的'能量，提高平衡技能。

2、尝试在不同高度的竹梯上行走，探究保持身体平衡的方法。

3、积极开心地参与体育游戏，有克服困难的志气。

游戏预备：

竹梯、轮胎、装水的塑料瓶、拱形门、录音机、磁带

游戏过程：

一、开始部分：

1、队列练习

2、听音乐做热身操

二、基本部分：

1、自由玩竹梯探究多种玩法

2、提出走横档的要求，幼儿分组练习

3、幼儿争论：走横档时要留意什么?怎样才能保持身体平衡(再次练习)

4、用一个轮胎架高成斜坡，鼓舞幼儿尝试。

幼儿自由练习，老师观测幼儿动作中涌现的问题，找出需要重点讲解的部分

5、增加游戏难度和趣味性，把梯子摆成从低至高的不同坡度，鼓舞幼儿挑战自我

6、游戏送水

三、结束部分：自由放松机器人

游戏评析:

大班体育游戏《玩竹梯》：老师选材比较新奇，目标明确，老师能依据本班幼儿的年龄特点实时调整游戏，体育常规很好，老师的口令简洁、到位。游戏中层次性强，逐步提高要求，思路清楚，观测细致，语言鼓舞实时。从内容上看，满意了幼儿挑战自我的需要，材料提供更专业，更体育化，竹梯很有运动气氛。但在综合游戏时，老师提供的钻山洞的高度不太适合幼儿，应教会幼儿侧钻的技能。在增加难度是，假如幼儿情愿尝试难度高的，那么难度低的就要实时调整掉。

大班游戏策划方案篇13

游戏名称：蚂蚁找食物

游戏目标：

1.掌控手脚着地钻爬的动作要领。

2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。

3.体验钻爬的乐趣，萌发疼惜粮食的情感。

游戏预备：

1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。

2.预备游戏及放松活动的音乐。

游戏过程：

一、谈话导入，激发爱好。

1.蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了?(秋天)天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做什么了?对，储存足够的食物预备过冬。今日妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不简单走，会遇到许多障碍。我们在出发前肯定要做好预备。

二、幼儿在音乐伴奏下做热身游戏。

学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。

三、老师讲解游戏规章，幼儿进行游戏。

孩子们，你们看我们首先要越过草地，然后过独木桥，还要过山洞过小山丘，最末才能找到我们需要的食物。

1.提问：我们要怎样过草地?(爬，肯定要手脚着地屈膝爬)。怎样过独木桥?(走，)怎样过山洞?(钻)怎样过小山丘?(跳)老师演示。

2.要求每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。老师指导，幼儿进行游戏。

老师小结：小蚂蚁们在草地时要留意双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，我们小伙伴可已将双手伸开，援助身体找平衡。

3、引导幼儿沟通探究多种钻的方式。

第一遍游戏结束后，老师重点引导幼儿沟通多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别小伙伴演示，鼓舞大胆表现，爱动脑筋的小伙伴。然后让每个小伙伴都做一做。

四、小组进行竞赛刚才我们一起找到了很多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗?这一次我们比一比男小伙伴找的多还是女小伙伴找的多怎么样?

1.男女分组进行竞赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。

2.萌发幼儿疼惜粮食的情感。

五、放松结束游戏。

刚才我们找到了这么多的食物，冬天就不会挨饿了，真是太好了。究竟可以放松一下了，我们听着音乐一起来放松放松吧。(小伙伴可以相互捶捶后背，坐在垫子上捶捶腿，捞面条稳定呼吸，学习面条软软的样子，小树叶飘落的样子等)

大班游戏策划方案篇14

游戏名称：转呼啦圈

【游戏目标】

1、练习呼啦圈的玩法，体验游戏游戏的乐趣。

2、促进身体协调技能进展，提高身体健康水平。

【游戏预备】

多个呼啦圈、音乐

【游戏过程】

一、音乐激趣

伴随《健康歌》的音乐，进入预备好的游戏场地。

师：小伙伴们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。

二、游戏活动

1、你们喜爱玩呼啦圈吗?出示预备好的呼啦圈。

老师在身体上玩转呼啦圈。

师：小伙伴，呼啦圈好玩吗?老师很喜爱玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做?

小伙伴上前展示呼啦圈的玩法，老师评价。

师：刚才这位小伙伴玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢?

让小伙伴展示自己其它的玩法。

师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。

2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，老师进行指导。

(1)在胳膊上转

(2)在脖颈上转

(3)身体上同时转多个呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示

(1)分小组学习、练习。

给各组划分区域，相互玩呼啦圈。

(2)各组优秀小伙伴展示，进行玩转呼啦圈竞赛。

4、老师评价、小结。

小伙伴们，这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有许多玩法，盼望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的健康成长。

大班游戏策划方案篇15

游戏名称：

卷报纸做运动

游戏目标：

1、培育幼儿的动手技能，在折、卷游戏中感知报纸承受力的改变。

2、发挥幼儿制造力，积极主动地参加体育运动。

游戏预备：

1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。(4条小河)

2、报纸足量，玩具小动物假设干。

游戏过程：

一、师提出问题，引发幼儿游戏爱好。师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧!观测：马上有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢?师：那你们想想方法吧!

二、幼儿操作探究：如何援助小动物过河。观测：幼儿两人一组积极地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得坚固，让小动物安全过河，并激昂地跳起来：“我们胜利了!”也有部分幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经老师引导后才又做尝试。

三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些(如瓦楞状)，老师进一步提出问题：“独木桥小动物很可怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢?”幼儿再度探究操作。观测：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。

四、尝试用报纸做运动。

1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧!”观测：拿着又