七彩蛋小班教案反思 五彩蛋活动反思(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——七彩蛋小班教案反思五彩蛋活动反思(5篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应当怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才对比好，我们一起来看一看吧。

七彩蛋小班教案反思五彩蛋活动反思篇一

1、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，并突出鸟的不同特征。

2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

3、绘画时保持良好的坐姿。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

幼儿用书，勾线笔，白纸。

活动过程：

1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(春天)春天是一年四季中最漂亮的季节，大量小鸟都飞回来了，那你见过有哪些小鸟呢?它们是什么样的呢?(幼儿交流)

2、那我们一起来看一看，这图片上还有哪些小鸟?它们是什么样的?

教师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真好玩儿。

方才啊，我们看了这么多的不同的鸟，那你们想不想来画一画小鸟呢?

1、教师示范讲解

教师：我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头(圆圆的脑袋)然后再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型。最终，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

教师：现在啊，一只小鸟已经画好了，但是我们看上去有点不安逸，觉得小鸟身上空空的，不美丽。那怎样来装饰呢?

2、尝试用线条来装饰鸟

教师：那我们用各种线条和图案来装饰吧!注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到(教师做示范)

3、教师提绘画要求

教师：现在该轮到小朋友大显身手了，画的时候该怎样画啊?安宁静静，坐端正了画，那就行动吧!

4、幼儿绘画，教师巡回指导

活动反思：

新《纲要》中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有特性和创造性的表达，战胜过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。〞美术活动中示范和范画都是必不可少的，而示范和范画又往往会束缚幼儿的思想，影响他们创造性地发挥，如何处理好这两者之间的关系是个值得思考的问题。《五彩鸟》是让幼儿用各种线条和各种图案对鸟儿进行装饰，并涂色。活动开始时我给幼儿展示了一幅画的不同装饰进程，请幼儿欣赏。再请孩子画鸟，要求幼儿用不一样的线条、图案进行装饰，作品要求和老师的不一样，只要美丽就可以。孩子们听了我的话都很有兴趣，他们画出来的鸟五彩斑斓，各有千秋。作品中既有我示范时的元素，如花、圆点、曲线、折线、直线，又有他们不同于我的独特构思，达到了我预期的目标。

七彩蛋小班教案反思五彩蛋活动反思篇二

幼儿园中班语言教案：五彩豆

活动目标：

1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。

2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。

3、联系已有经验，大胆创作。

活动准备：

1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐

2、各色各类豆子(青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……)

2、相关豆类食品

活动流程：激发兴趣—→自由摸索—→交流探讨—→创作表现

1、激发兴趣

(1)在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐

请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。

(幼儿操作后自由交流)

(2)幼儿开启罐子，看一看里面毕竟藏了哪种豆豆。

2、自由摸索

(1)、师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢?请你们从每个豆罐里取一粒都宝宝，放在手心里看一看，和朋友说一说，它们长的怎么样?(颜色、大小、外形不一，但它们都有豆萁)

(2)、师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢?为什么?

(幼儿相互探讨)

(3)、师：对，豆宝宝的才干可大了，它能做成好多好吃的食品。现在，我们就去参观一个豆制品展览会，看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么?(幼儿间交流，教师巡回指导)

3、交流探讨

(1)、师：你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?

幼：我看到了豆沙、棒冰……它们是用赤豆做成的;

我看到了豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的;

我看到了绿豆糕……是用绿豆做成的;

小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，使我们的身体长的棒棒的。

(2)、师：除了这三种豆豆外，你们还认识哪些豆豆呢?

幼：青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……

4、创作表现：

(1)、师：这些豆豆都穿着美丽衣裳、五颜六色，我们能不能用它们装饰图画呢!请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。

(2)、幼儿自由结伴创作，教师巡回指导。

七彩蛋小班教案反思五彩蛋活动反思篇三

活动目标

1、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，利用已有经验和教师讲解，会画鸟的大致样子。

2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。

3、根据色调进行大胆合理的想象。

4、喜欢加入艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

勾线笔，白纸，蜡笔。

活动过程

1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(春天)

春天是一年四季中最漂亮的季节，小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊?(幼儿回复)

2、哦，我们能见到许大量多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的?

教师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。

欣赏感知鸟的基本结构

方才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上美丽的花衣服。

1、教师示范讲解注意：

1、画纸的构图;

2、示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现);

3、重难点处要重点屡屡强调。

师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头(圆圆的脑袋)，然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最终，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上美丽的衣服。(教师边讲解边画)

2、尝试用线条和娇艳的色调来装饰小鸟

师：小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢?(可以提醒小朋友看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服)

教师总结小朋友们的建议，将可以用来装饰的线条(波浪线，曲线，直线等)进行绘画示范

3、教师提绘画要求注意：不同颜色之间要分割清爽，不混合

教师：现在该轮到小朋友大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最美丽的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小朋友们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最漂亮。(教师出示示范的画)

4、幼儿绘画，教师巡回指导。

。

活动反思

最近，我发现我班的孩子对颜色对比感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起讨论各种颜色，为了引导幼儿大胆摸索感受颜色变化的美好与奇妙，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。，教学目标基本完成，幼儿参与度较高，完成“五彩鸟〞色调娇艳，课堂效果对比好!

但是在课中由于紧张，将示范与出示示范作品颠倒，以后课中一定要注意，而在创新性中，放手这个度上也要有更好的把握。

七彩蛋小班教案反思五彩蛋活动反思篇四

教学目标：

1.通过观测和欣赏各种鸟，初步感受鸟的色调美。

2.尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟，表现鸟的色调美。

3.培养幼儿的观测、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.培养幼儿的欣赏能力。

教学准备：

1.勾线笔，画好不同神态小鸟的轮廓图。

2.课件：鸟类的图片

教学重点与难点：

学习用线条和简单的图案装饰鸟。

教学方法与手段：

观测法、讲解示范法、图片

教学过程

看一看，这图片上的小鸟，他们的羽毛有什么特点?

观测小鸟羽毛的色调，并回复。

欣赏图片，激发幼儿兴趣。引导观测，感受小鸟羽毛的色调美。

1.师：假如要把这些小鸟打扮得美丽一点，可以怎么做?

2.出示一些装饰的线条和图案，引导幼儿观测。

幼儿说出可以用线条和涂色的方法使小鸟变漂亮。

观测了解装饰的线条、图案。

在探讨观测中帮助幼儿丰富装饰的方法和涂色的技巧。

1.教师提出绘画要求

2.幼儿绘画，教师巡回指导。

幼儿作画

巡回观测，个别辅导幼儿的装饰和涂色，使每个孩子获得成功体验。

你用哪些线条来装饰的?

欣赏作品。

根据提问交流回复

让幼儿学会相互欣赏;

教学反思：

在活动中，我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。在活动的一开始，我以看图听声音的方式进行导入，很好地调动了幼儿的兴趣和积极性，接下来通过演示直观的课件，让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与漂亮，为后面幼儿创作的环节提供了“灵感〞，为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展，在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿探讨的方式进行引导和勉励。我发现我班的孩子对颜色对比感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起讨论各种颜色，为了引导幼儿大胆摸索感受颜色变化的美好与奇妙。教学目标基本完成，幼儿参与度较高，完成“五彩鸟〞色调娇艳，效果对比好!

七彩蛋小班教案反思五彩蛋活动反思篇五

1、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，利用已有经验和教师讲解，会画鸟的大致样子。

2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。

勾线笔，白纸，蜡笔。

1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗

春天是一年四季中最漂亮的季节，小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊

2、哦，我们能见到许大量多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的

教师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。

欣赏感知鸟的基本结构

方才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上美丽的花衣服。

1、教师示范讲解注意：

1、画纸的构图;

2、示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现);

3、重难点处要重点屡屡强调。

师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头(圆圆的脑袋)，然后再画小鸟的嘴巴，(教案出自：教案网)还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最终，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上美丽的衣服。(教师边讲解边画)

2、尝试用线条和娇艳的色调来装饰小鸟

师：小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢

教师总结小朋友们的建议，将可以用来装饰的线条(波浪线，曲线，直线等)进行绘画示范

3、教师提绘画要求注意：不同颜色之间要分割清爽，不混合

教师：现在该轮到小朋友大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，(教案出自：教案网)画一个你认为最美丽的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小朋友们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最漂亮。(教师出示示范的画)

4、幼儿绘画，教师巡回指导。

。

1.感受鸟儿的羽毛的丰富和漂亮。

2.通过欣赏各种鸟，让幼儿尝试运用各种简单的线条画出小鸟的形状，并用多种颜色装饰鸟。

1.色调娇艳的鸟儿图(5种)

2.纸、勾线笔、篓子、油画棒。

1.谈话导入

师：今天呀，老师请来了几位小客人到我们班做客，想知道是谁吗

2.出示各种鸟的图片，让幼儿了解鸟的名字及颜色。

(1)出示孔雀师：这是什么鸟啊(孔雀)你觉得它美吗

总结：孔雀它的羽毛不仅颜色漂亮它还会开屏呢!开启就像一把大扇子可美丽啦!

(2)出示火烈鸟师幼一起认识火烈鸟，它是什么颜色的(红色)它羽毛的颜色像什么呢

(3)出示巨嘴鸟这只鸟和我们平日看到的鸟有什么不一样

(4)出示老鹰它是谁呀

(5)出示鹦鹉这是什么鸟啊

探讨：你们喜欢这些鸟吗

总结：小朋友喜欢这些鸟是由于它们都有美丽的五颜六色的羽毛。

3.展开想象

师：假如你有一只漂亮的鸟儿，你希望它有什么颜色的羽毛呢

4.幼儿作画，并涂色

师：你们说的真棒那现在就请你们把喜欢的小鸟画出来，然后给它图上美丽的颜色好吗

幼儿自由作画，教师巡回指导。

5.幼儿作品欣赏

教师选2~3幅美丽的画在展台上供幼儿欣赏。

1、能大胆想象，用纸盘拼出小鸟的造型，表现自己喜欢的鸟儿。

2、运用蜡笔在纸盘上勾画出五彩鸟造型，感受鸟儿的羽毛色调的丰富和漂亮。(重难点)

1、各种鸟类的图片。

2、展板。

3、纸盘、蜡笔。

一、谈话导入

师：春天到了，大量的小鸟都在花园里比美，我们一起去看看都有哪些小鸟。

二、出示花园及小鸟的图片。

1.你看到了什么鸟

总结：孔雀它的羽毛是五颜六色的，有绿色，黄色，蓝色等等。

(2)出示火烈鸟师幼一起认识火烈鸟，它是什么颜色的

(3)出示鹦鹉这是什么鸟啊

总结：小朋友喜欢这些鸟是由于它们都有美丽的五颜六色的羽毛。

三、展开想象、制作五彩鸟

1、师：假如你有一只漂亮的鸟儿，你希望它有什么颜色的羽毛呢

师：你们说的真棒，那现在就请你们用纸盘来做一做，然后给它图上美丽的颜色好吗

①先是选好三个纸盘，一个大纸盘当小鸟的身体，另外两个是小鸟的翅膀，然后给他涂上颜色，一定要注意哦，他的翅膀是对称的哦。这个是小鸟的尾巴和头，还有小小的三角形是尾巴。

②下面就是把他的翅膀和身体粘起来了，看，小鸟的造型可真多，有在天空中飞行的，有在整理羽毛的，我们可以根据这样把他们粘起来。

③下面是给他们装饰上嘴巴和头，并且用黑色的蜡笔为小鸟画上眼睛。

④最终给小鸟装饰上尾巴，看，我的尾巴怎么装饰呢，我这里有三个不同的尾巴，有用碎彩纸拼成的，有用美丽的花纹拼成的，也可以用蜡笔直接画上花纹，做好后粘起来，一只漂亮的五彩鸟就完成了。

2、幼儿自由操作，教师巡回指导。(先完成的小朋友，可以把作品放到前面的展板上，没有完成的加加油哟)

四、幼儿作品欣赏

小朋友们都完成了，五彩鸟已经在花园里比美了，我们一起来看看我们的五彩鸟毕竟美不美呢

最近，我发现我班的孩子对颜色对比感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起讨论各种颜色，为了引导幼儿大胆摸索感受颜色变化的美好与奇妙，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。

1、大胆摸索感受颜色美好与奇妙，并从中体验成功的开心。

2、会在记录表上记录自己的涂色过程。

3、学习与同伴合作使用作画工具。

五彩鸟课件，示范用品一份，红、黄、蓝、绿颜料，棉签，白纸若干。

一、谈话活动，引起幼儿的兴趣。

请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。

师：还有谁的颜色跟他一样的

二、故事五彩鸟引出课题

1、师边操作课件边陈述故事。

2、提问：这只五彩鸟开始是什么颜色

它就飞呀飞，飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的树上，吃了一颗什么颜色的果子

三、玩变色游戏，讲解操作、记录方法

1、师生共同制作巧妙的画，引发幼儿对玩色调的兴趣。

出示没有颜色的鸟的图片，问：这只小鸟是什么颜色的

它也想变得