《十只小猪过河》 (2) 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《十只小猪过河》课程标准面向全体学生，通过游戏互动教学，从而激发学生对学习音乐的兴趣。教学内容分析花城出版社二年级上册第八课。这首歌曲节奏规整，旋律简单，朗朗上口。其中有一定的故事情节，角色清晰，使学生容易学习和表演。教学目标1、在学会这首歌的同时。2、给学生一个展示自己的平台，并在老师的引导下感受到音乐中的美和快乐，提高学习音乐的兴趣。3、通过音乐、计算等活动帮助学生逻辑智能的发展。学习目标通过歌曲的学习，教育学生平时做事要认真仔细。学情分析这堂课从一个故事开头，整堂课始终使学生处于一个故事的意境当中，从开头到结尾一直贯穿着十只小猪去森林参加动物音乐会为主线。基于是家长开放课，本课的设想是以学生展示为主，让家长更直观地了解孩子在校的学习情况。重点、难点初步了解七声歌曲，尝试分析乐句，用自然的声音演唱歌曲。教与学的媒体选择钢琴、以及贯穿故事内容的动画课件、教学光盘、节奏卡片。课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1组织教学2新歌学习3汇报律动4小结，为下一课时做好铺垫教学活动详情教学活动1：活动目标组织教学解决问题激趣导入技术资源通过图片、小动物动漫给学生视觉欣赏，激发学习兴趣。常规资源以故事为主线，引发学生的学习兴趣活动概述师：1、温故：回忆以前学过的和动物有关的歌曲。2、导入：以故事形式导入歌曲，并提出问题，初赏歌曲。生：1、抽查学习情况，说出歌名，清唱1~2句。2、初赏歌曲时留意歌词内容。教与学的策略通过故事引入激发学习兴趣。反馈评价学生对故事非常感兴趣，其中结合教授歌曲的内容提出的问题激发了学生的探究学习。教学活动2：活动目标新歌学习解决问题初赏歌曲旋律，学唱歌曲，并且学会分乐句，感受旋律的美。技术资源多媒体课件常规资源节奏卡片活动概述师：（一）初赏歌曲旋律。1、第1遍听赏：了解歌曲的内容，为整课的学习做铺垫。2、第2遍听赏：在旋律中发现，初步了解七声歌曲。（二）深入学习歌曲。1、学习分析乐句，找出规律。2、听辨乐句，熟悉旋律。3、小组互助学习歌曲旋律。4、分乐句学唱歌曲旋律，初步感受旋律的美。生：简单概括歌曲所讲述的内容。1、在旋律中找一找这首歌曲是由哪几个音组成。2、尝试分乐句，找出相同的节奏：XXX|XX|XXXX|X—|，读一读，拍一拍。3、认一认音符，了解旋律。第一遍：先听后唱，要求听清乐句，轻声唱准音高，唱对节奏。第二遍：分乐句跟琴练唱，熟悉旋律。第三遍：查漏，学生提出问题，有针对性练习。教与学的策略通过听、认、唱感受旋律的美反馈评价学生在这一环节的学习中对知识的掌握比较牢固。教学活动3：活动目标汇报律动解决问题学唱全曲并进行律动表演。技术资源多媒体课件常规资源钢琴活动概述师：了解歌词内容。1、听范唱，了解歌词内容。提示注意歌曲中的一音多字。2、跟琴练唱歌词，熟悉歌词与旋律。3、跟唱，跟范唱录音学唱全曲歌词，学会准确聆听伴奏。4、跟伴奏演唱。教与学的策略在个人演唱中达到熟悉歌曲的目的。反馈评价在演唱环节，个别学生略显羞涩，需要多练习。教学活动4：活动目标小结，为下一课时做好铺垫。解决问题下一课时主要以律动创编为主，本环节是做好铺垫。技术资源多媒体课件常规资源教师展示活动概述师：1、平时做事要认真仔细，勤动脑筋。2、思考，你喜欢故事中的那个角色，怎样表现，为下节唱游课做铺垫。教与学