英语教学设计 unit8 What are you doing

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程广州版小学英语四年级下册unit8Whatareyoudoing？课程标准掌握现在进行时的基本用法，保持对英语的学习兴趣。教学内容分析本课是科教版小学英语四年级下册Module4Unit8的第一课时，这个模块主要是讲Activities的话题，运用I’mv-ing等现在进行时的句子描述自己及他人正在进行的动作。本课内容与学生的实际生活比较贴近，可以在生活中找素材，提高学生的学习兴趣。教学目标语言知识目标：掌握日常活动词组：havealook；掌握本单元的基本句型：Whatareyoudoing?IamV-ing.He/Sheisv-ing.语言技能目标：能够掌握现在进行时的运用，能够理解课文对话并流利朗读，能够用现在进行时描述照片的动作。情感目标：能够积极参与课堂教学活动，能够在交际中正确表达自己正在进行的动作。学习目标学生学会把新知识运用到生活中，发展学生运用语言于生活实际的能力。学情分析四年级的学生活泼好动，喜欢参加课堂互动，对英语的学习兴趣较浓。本节课在unit7中曾出现现在进行时的句型。经过一年半的学习，已经积累了一定的词汇，开始能用英语进行简单连贯的表达。重点、难点Whatareyoudoing?的提问和回答，懂得运用She/Heisv-ing来描述图片。教与学的媒体选择借用电子白板、平板电脑和照片，帮助学生理解和熟悉课文。课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warming-up:singssong/haveachant/freetalk2Presentation（学新短语，句型whatareyoudoing?Iamv-ing.）3游戏巩固新知识4Practice（引入课文）5Development（根据线索，回忆课文内容，朗读课文）6Homework教学活动详情教学活动1：warmingup活动目标营造良好轻松的课堂气氛，帮助学生尽快进入课堂状态。解决问题让学生提前感知本课内容。技术资源运用歌曲、小视频，吸引学生注意力，提高兴趣。常规资源活动概述唱歌，有节奏地读小诗，freetalk：WhatdoyouusuallydoonSunday?学生回答教师提出的问题。教与学的策略教师展示课件和歌曲，学生回答问题。反馈评价通过歌曲和小诗，孩子们很快地进入课堂状态，活跃地回答问题。教学活动2：Presentation活动目标进行新知识的教学。解决问题让学生能够学会MayI…?的表达，学习Whatareyoudoing？IamV-ing.技术资源平板电脑，电子白板常规资源黑板活动概述同桌互练MayIhavealookat…?句型。引导学生拍照上传，注意要维持好课堂秩序。通过上传的照片，学习Whatareyoudoing?Iamv-ing.教与学的策略教师示范，学生同桌互练，根据教师的指引上传照片，组内练习。反馈评价由于有平板电脑的加入，学生的学习兴趣更高，更乐意参与课堂活动，但要注意的是需要把规则讲清楚再开始操作，同时留意课堂常规纪律。教学活动3：游戏巩固知识活动目标通过游戏的形式巩固新知识。解决问题让学生进一步熟练本课新知识。技术资源电子白板，课件，平板电脑常规资源黑板活动概述Gameone:Isayyoudo.学生在组内进行游戏时，老师拍下学生动作。Gametwo:guessinggame.老师上传刚拍的照片，让同学猜图中学生正在做的动作，并学会用He/Sheisv-ing.教与学的策略学生在组内练习，回答教师提出的问题；教师用平板电脑拍照上传，并教He/Sheisv-ing的表达。反馈评价学生在游戏中能更真实感受现在进行时的用法。教学活动4：Practice（引入课文）活动目标学习课文。解决问题通过前面的铺垫学习能理解课文大概的意思。技术资源电子白板，课件，课文动画常规资源黑板活动概述带着问题观看课文动画看完动画后回答问题，帮助学生明确文中的动作和地点。课文操练（跟读，分组读，分角色读，表演课文）教与学的策略教师展示课文动画，学生思考并回答老师的问题，练习课文朗读。反馈评价学生比较自然地过渡到课文的学习，有了前面内容的铺垫，也比较容易理解课文的意思。教学活动5：Development活动目标进行课文概述解决问题让学生进一步熟练本课新知识。技术资源电子白板，课件，平板电脑常规资源黑板活动概述利用照片帮助学生回忆Ben的照片学生根据自己程度，选择相应