考研英语阅读理解模拟试题及解析1-6

Themajorityofsuccessfulseniormanagersdo

notcloselyfollowtheclassicalrationalmodel

offirstclarifyinggoals,assessingtheproblem,

formulatingoptions,estimatinglikelihoodsof

success,makingadecision,andonlythentaking

actiontoimplementthedecision.Rather,in

theirday-by-daytacticalmaneuvers,these

seniorexecutivesrelyonwhatisvaguelytermed

intuitiontomanageanetworkofinterrelated

problemsthatrequirethemtodealwithambiguity,

inconsistency,novelty,andsurprise；andto

integrateactionintotheprocessofthinking.

Generationsofwritersonmanagementhave

recognizedthatsomepracticingmanagersrely

heavilyonintuition.Ingeneral,however,such

writersdisplayapoorgraspofwhatintuitionis.

Someseeitastheoppositeofrationality;others

viewitasanexcuseforcapriciousness.

Isenberg'srecentresearchonthecognitive

processesofseniormanagersrevealsthat

managers'intuitionisneitherofthese.Rather,

seniormanagersuseintuitioninatleastfive

distinctways.First,theyintuitivelysensewhen

aproblemexists.Second,managersrelyon

intuitiontoperforinwell-learnedbehavior

patternsrapidly.Thisintuitionisnotarbitrary

orirrational,butisbasedonyearsof

painstakingpracticeandhands-onexperience

thatbuildskills.Athirdfunctionofintuition

istosynthesizeisolatedbitsofdataand

practiceintoanintegratedpicture,ofteninan

Aha!experience.Fourth,somemanagersuse

intuitionasacheckontheresultsofmore

rationalanalysis.Mostseniorexecutivesare

familiarwiththeformaldecisionanalysismodels

andtools,andthosewhousesuchsystematic

methodsforreachingdecisionsareoccasionally

leeryofsolutionssuggestedbythesemethods

whichruncountertotheirsenseofthecorrect

courseofaction.Finally,managerscanuse

intuitiontobypassin-depthanalysisandmove

rapidlytoengenderaplausiblesolution.Usedin

thisway,intuitionisanalmostinstantaneous

cognitiveprocessinwhichamanagerrecognizes

familiarpatterns.

Oneoftheimplicationsoftheintuitive

styleofexecutivemanagementisthatthinkingis

inseparablefromacting.Sincemanagersoften

knowwhatisrightbeforetheycananalyzeand

explainit,theyfrequentlyactfirstandexplain

later.Analysisisinextricablytiedtoactionin

thinking/actingcycles,inwhichmanagers

developthoughtsabouttheircompaniesand

organizationsnotbyanalyzingaproblematic

situationandthenacting,butbyactingand

analyzingincloseconcert.

Giventhegreatuncertaintyofmanyofthe

managementissuesthattheyface,seniormanagers

ofteninstigateacourseofactionsimplytolearn

moreaboutanissue.Theythenusetheresultsof

theactiontodevelopamorecomplete

understandingoftheissue.Oneimplicationof

thinking/actingcyclesisthatactionisoften

partofdefiningtheproblem,notjustof

implementingthesolution.

1.Accordingtothetext,seniormanagersuse

intuitioninallofthefollowingwaysEXCEPTto

[A]speedupofthecreationofasolutionto

aproblem.

[B]identifyaproblem.

[C]bringtogetherdisparatefacts.

[D]stipulatecleargoals.

2.Thetextsuggestswhichofthefollowing

aboutthewritersonmanagementmentionedinline

1,paragraph2?

[A]Theyhavecriticizedmanagersfornot

followingtheclassicalrationalmodelof

decisionanalysis.

[B]Theyhavenotbasedtheiranalysesona

sufficientlylargesampleofactualmanagers.

[C]Theyhavereliedindrawingtheir

conclusionsonwhatmanagerssayratherthanon

whatmanagersdo.

[D]Theyhavemisunderstoodhowmanagersuse

intuitioninmakingbusinessdecisions.

3.Itcanbeinferredfromthetextthatwhich

ofthefollowingwouldmostprobablybeonemajor

differenceinbehaviorbetweenManagerX,who

usesintuitiontoreachdecisions,andManagerY,

whousesonlyformaldecisionanalysis?

[A]ManagerXanalyzesfirstandthenacts；

ManagerYdoesnot.

[B]ManagerXcheckspossiblesolutionstoa

problembysystematicanalysis；ManagerYdoes

not.

[C]ManagerXtakesactioninordertoarrive

atthesolutiontoaproblem；ManagerYdoesnot.

[D]ManagerYdrawsonyearsofhands-on

experienceincreatingasolutiontoaproblem；

ManagerXdoesnot.

4.Thetextprovidessupportforwhichofthe

followingstatements?

[A]Managerswhorelyonintuitionaremore

successfulthanthosewhorelyonformaldecision

analysis.

[B]Managerscannotjustifytheirintuitive

decisions.

[C]Managers，'intuitionworkscontraryto

theirrationalandanalyticalskills.

[D]Intuitionenablesmanagerstoemploy

theirpracticalexperiencemoreefficiently.

5.Whichofthefollowingbestdescribesthe

organizationofthefirstparagraphofthetext?

[A]Anassertionismadeandaspecific

supportingexampleisgiven.

[B]Aconventionalmodelisdismissedandan

alternativeintroduced.

[C]Theresultsofrecentresearchare

introducedandsummarized.

[D]Twoopposingpointsofviewarepresented

andevaluated.

[答案与考点解析]

1.「答案」D

「考点解析」这是一道归纳推导题。本题题干中

的seniormanagers暗示本题的答案信息在第三段，

因为第三段首句包含题干中的seniormanagerso通

过仔细阅读和理解本段中所谈到的五点,我们可推导

出本题的正确选项是选项D.本题选项A、B、C所涉及

的内容分别在本段的第五点、第一点和第三点提到。

考生在解题时一定要学会认真归纳和总结原文所表达

的每一层含义。

2.「答案」D

「考点解析」这是一道句间关系题。题干已将本

题的答案信息圈定在第二段。本段中的第二句是本题

答案信息的最主要来源,通过阅读和理解此句,我们可

推导出本题的正确选项是D.考生在解题时一定要适

当理解上下句之间的关系。

3.「答案」C

「考点解析」本题是一道审题定位题。题干中的

whousesintuitiontoreachdecisions暗示本题

的答案信息在第四段,因为第四段首句含有和题干中

whousesintuitiontoreachdecisions大致相同

的theintuitivestyleofexecutivemanagemento

通过仔细阅读和理解第四段的每一句话,我们可发现

第四段的第一句话都在强调act（行动），可见本题的

正确选项应该是强调行动的选项C.本题的答案信息

来源是第四段的第二句话。考生在解题时一定要首先

准确地审题定位,然后要善于归纳和理解原文中的中

心主旨信息。

4.「答案」D

「考点解析」本题是一道审题定位题。题干中并

没有明确指出本题答案信息在原文的准确位置。在这

种情况下,考生往往迷失解题思路。在考生迷失解题思

路时一定要牢记全文中心主旨，并且抓住各段的核心

句。本文的中心主旨句在第一段的尾句。如果考生能

够抓住第一段的尾句，并结合第三段的第四、五句，就

可以推导出本题的正确选项应该是D.考生在解题时，

尤其是在迷失解题思路时,一定要首先抓全文的中心

主旨句，同时还要抓一些明确表示启承转合关系的句

子结构。

5.「答案」B

「考点解析」本题是一道段落结构题。第一句话

中的donot和第二句句首的rather是破解本题的关

键。抓住这两个关键就可以推导出本题的正确选项应

该是B.考生在解题时一定要注意表示否定的词语以

及表示启承转合的词语,更要注意句子之间的相互关

系。

［参考译文］

大部分成功的高层管理人员并不拘泥于传统的推

理模式,即：首先确定目标,然后估定问题,摆出各种可

能性,估计成功率,再做决定,最后才付诸行动去实施。

相反,在这些人的日常决策过程中,他们靠一种定义模

糊的直觉应付大量相关问题,这些问题使他们必须在

一堆含糊不清，自相矛盾,奇特无比或者令人惊异的事

物中做抉择,而且在考虑过程中就要有相应的行动。

管理学作品的写作者早就注意到了实践当中一些

管理者对直觉依赖很强。不过总的来说,这些写作者未

曾表达出什么叫做直觉。有些人将其视作理性的对立

面,还有人认为它是反复无常的（做法、性格）的一个

借口。

Isenberg最近对高层管理人员认知过程的研究

揭示了管理者的直觉并不是上述的任何一种情况。高

层管理者是在五个不同的方面使用直觉。首先，他们直

觉地感到有问题存在。第二，依靠直觉,管理者们能很

快表现出有教养的行为方式。这种直觉并不是任意，

非理性的,而是在多年实践磨练,和亲身体验培养出的

技能的基础上形成。第三,直觉把一些零散的数据和实

际情况组合为一个完整画面,这经常表现为一声Aha

式的体验。第四,有些管理者也应用直觉来检验更理性

化分析的结果。大部分高层管理人员熟知传统的决策

分析模式和工具,那些使用这些正式的系统化方法做

出决定的人经常会对一种情况保持警惕,那就是有时

此方法得出的结论和他们对正确行为的感觉不符。最

后,管理者可通过直觉绕开深奥的分析而快速产生一

个可能的解决办法。这么使用吐直觉几乎是一个瞬间

的思维过程,这一模式为管理者所熟悉。

这些管理者用直觉方式的一个特点是思考和行动

不能分开。由于（在这种方式中）管理者在分析和解

释问题之前就已经明白应该怎么去做,他们经常是先

行动，后解释。在思考一行动的循环中，分析是必不可

少的。在这其中管理者们不是靠分析他们面对的形势

来思考其公司、组织的情况,而是行动和分析在高度一

致地进行。

由于管理者们经常面对许多不确定的情况，他们

鼓励采取各种行动来对问题作一番深入了解。他们藉

此对问题做出更深的体会。这种思考行为循环的一个

特点即：行动是确定问题的一部分,而不只是解决问题

的步骤。

RogerRosenblatt''sbookBlackFiction,in

attemptingtoapplyliteraryratherthan

sociopoliticalcriteriatoits

subject,successfullyalterstheapproachtaken

bymostpreviousstudies.AsRosenblatt

notes,criticismofBlackwritinghasoftenserved

asapretextforexpoundingonBlackhistory.

AddisonGayle，'srecentwork,forexample,judges

thevalueofBlackfictionbyovertlypolitical

standards,ratingeachworkaccordingtothe

notionsofBlackidentitywhichitpropounds.

Althoughfictionassuredlyspringsfrom

politicalcircumstances,itsauthorsreactto

thosecircumstancesinwaysotherthan

ideological,andtalkingaboutnovelsandstories

primarilyasinstrumentsofideologycircumvents

muchofthefictionalenterprise.Rosenblatt''s

literaryanalysisdisclosesaffinitiesand

connectionsamongworksofBlackfictionwhich

solelypoliticalstudieshaveoverlookedor

ignored.

WritingacceptablecriticismofBlack

fiction,however,presupposesgiving

satisfactoryanswerstoanumberofquestions.

Firstofall,isthereasufficientreason,other

thanthefacialidentityoftheauthors,togroup

togetherworksbyBlackauthors?Second,howdoes

Blackfictionmakeitselfdistinctfromother

modernfictionwithwhichitislargely

contemporaneous?RosenblattshowsthatBlack

fictionconstitutesadistinctbodyofwriting

thathasanidentifiable,coherentliterary

tradition.LookingatnovelswrittenbyBlack

overthelasteightyyears,hediscovers

recurringconcernsanddesignsindependentof

chronology.Thesestructuresarethematic,and

theyspring,notsurprisingly,fromthecentral

factthattheBlackcharactersinthesenovels

existinapredominantlywhiteculture,whether

theytrytoconformtothatcultureorrebel

againstit.

BlackFictiondoesleavesomeaesthetic

questionsopen.Rosenblatt，'sthematicanalysis

permitsconsiderableobjectivity;heeven

explicitlystatesthatitisnothisintentionto

judgethemeritofthevariousworks一yethis

reluctanceseemsmisplaced,especiallysincean

attempttoappraisemighthaveledtointeresting

results.Forinstance,someofthenovelsappear

tobestructurallydiffuse.Isthisadefect,or

aretheauthorsworkingoutof,ortryingtoforge,

adifferentkindofaesthetic?Inaddition,the

styleofsomeBlacknovels,likeJeanToomer''s

Cane,vergesonexpressionismorsurrealism;does

thistechniqueprovideacounterpointtothe

prevalentthemethatportraysthefateagainst

whichBlackheroesarepitted,athemeusually

conveyedbymorenaturalisticmodesof

expression?

Inspiteofsuchomissions,whatRosenblatt

doesincludeinhisdiscussionmakesforanastute

andworthwhilestudy.BlackFictionsurveysa

widevarietyofnovels,bringingtoourattention

intheprocesssomefascinatingandlittle-known

workslikeJamesWeldonJohnson，'sAutobiography

ofanEx-ColoredMan.Itsargumentistightly

constructed,anditsforthright,lucidstyle

exemplifieslevelheadedandpenetrating

criticism.

1.Theauthorofthetextisprimarily

concernedwith.

[A]evaluatingthesoundnessofaworkof

criticism.

[B]comparingvariouscriticalapproachesto

asubject.

[C]discussingthelimitationsofa

particularkindofcriticism.

[D]summarizingthemajorpointsmadeina

workofcriticism.

2.TheauthorofthetextbelievesthatBlack

FictionwouldhavebeenimprovedhadRosenblatt

[A]evaluatedmorecarefullytheideological

andhistoricalaspectsofBlackfiction.

[B]attemptedtobemoreobjectiveinhis

approachtonovelsandstoriesbyBlackauthors.

[C]exploredingreaterdetailtherecurrent

thematicconcernsofBlackfictionthroughoutits

history.

[D]assessedtherelativeliterarymeritof

thenovelsheanalyzesthematically.

3.Theauthor,'sdiscussionofBlackFiction

canbebestdescribedas.

[A]pedanticandcontentious.

[B]criticalbutadmiring.

[C]ironicanddeprecating.

[D]argumentativebutunfocused.

4.Theauthorofthetextemploysallofthe

followinginthediscussionofRosenblatt''sbook

EXCEPT：.

[A]rhetoricalquestions.

[B]specificexamples.

[C]comparisonandcontrast.

[D]definitionofterms.

5.TheauthorofthetextreferstoJames

WeldonJohnson''sAutobiographyofanEx-Colored

Manmostprobablyinorderto.

[A]pointoutaffinitiesbetween

Rosenblatt''smethodofthematicanalysisand

earliercriticism.

[B]clarifythepointaboutexpressionistic

stylemadeearlierinthepassage.

[C]qualifytheassessmentofRosenblatt''s

bookmadeinthefirstparagraphofthepassage.

[D]giveaspecificexampleofoneofthe

accomplishmentsofRosenblatt''swork.

[答案与考点解析]

「答案」A

「考点解析」这是一道中心主旨题。通过阅读本

文各段尤其是首段第一句和尾段第一句，我们可以推

断出本题的正确选项应该是突出"evaluating"（评

价）一词的选项A.考生在解题时一定要注意段落的中

心主旨句，以及每句话所表达的内含和作用。

「答案」D

「考点解析」这是一道审题定位与反推题。从本

题题干中的"wouldhavebeenimproved”可推断出

考生要在原文中寻找到谈论某一方面“不足”的地方。

尾段首句的"suchomissions"（这样的忽略）暗示

本题的答案信息来源应该在倒数第二段。通过仔细阅

读和理解倒数第二段，可将本题的答案信息来源确定

在倒数第二段的第二句。根据倒数第二段第二句的内

容进行反推，就可得出本题的正确选项是D.考生在解

题时一定要具备利用上下段之间的关系迅速审题定位

的能力，更要具备反推即逆向思维的能力。

「答案」B

「考点解析」这是一道归纳推导题。从本题的题

干可以看出本题的答案信息来源不局限于某一段或某

一句，而是涉及全文的从头至尾。但是只要抓住全文

的中心主旨句就可以得出本题的正确答案B.本文的

中心主旨句是第一段的首句和尾段的首句。考生在解

题时一定要抓住中心主旨句，并且对它们所表达的内

容要进行分析和归纳。

「答案」D

「考点解析」这是一道写作手法题型。本题型旨

在考察考生的语言基本功。这是一道较难的题目。本

题A、B、C所涉及的内容可分别在第三段的第二、三

句、第四段的第三句以及第一段的第三句里找到。第

一段的第三句涉及B和C两个选项。选项D

udefinitionofterms^（给词语下定义）在原文中

没有涉及，故本选项是正确答案。考生在解题时一定

要注意英文中常见的写作手段。

「答案」D

「考点解析」这是一道例（举）证题。通过题干

中的“WeldonJohnson''sAutobiographyofan

Ex-ColoredMan”可将本题的答案信息来源迅速确定

在尾段的第二句，本句中的“like”（例如）一词暗

示本题的正确选项应该是含有"specificexamplev

的选项D.考生在解题时一定要注意原文中某些关键

词的应用和理解。

［参考译文］

罗杰？罗森布莱特的著作《黑人小说》，试图运

用文学的而不是社会政治的标准来研究黑人小说，这

成功地改变了大多数早先研究的方法。如罗森布莱特

所注意到的，黑人著作的评论经常被充当为一种阐述

黑人历史的借口。例如，阿狄森？盖尔的最新著作，

就用了公开的政治标准来判定黑人小说的价值，按照

作品中所提出的黑人个体的各观念对每个作品进行评

价。

虽然小说确实是源于政治环境，但作者反映这些

环境的方法是非意识形态的，如把小说和故事的讨论

作为意识形态的工具，则会忽视了许多小说的成就。

罗森？布莱特对黑人文学的分析揭示了黑人小说著作

间的密切关系和联系，而纯粹政治研究中忽视了这些

联系。

然而写出为人所接受的黑人小说评论的前提是要

对许多问题做出令人满意的回答。首先，除了这些作

家的种族身份外，是否有充分的理由可将黑人作家的

作品归于一类？其次，黑人小说如何将自己和其他现

代小说分开？它们大半属于同一时代的作品。罗森布

莱特的研究阐明了黑人小说已构成了一个与众不同的

作品群体，它们具有可识别的、连贯的文学传统。着

眼于最近八十年黑人创作的小说，罗森布莱特揭示了

小说中与时代无关而反复出现的侧重点和布局。这些

结构与主题相关，并不让人感到惊奇的是，它们源于

这样一个中心事实，即小说中的黑人生存在一个白人

文化支配的环境中，不管他们试图迎合这一文化还是

反叛这一文化。

《黑人小说》确实对一些美学的问题没有给予回

答，罗森布莱特的主题分析允许相当的客观性；他甚

至直言，对各个作品的优劣判定不是他工作的意图

——然而他的犹豫看起来是不合时宜的，尤其是因为

尝试评定可能会导致一些有趣的结果。例如，一些小

说所显示的结构散漫冗长。这是否是一个缺陷，或者

是作者这样做是出于一种美学考虑，还是作者试图创

造一种不同类的美学？另外，象金？图莫的《手杖》

那样的黑人小说风格，近于表现主义和超现实主义；

难道这个技巧只是用更自然主义的表现方式为表达流

行的黑人英勇反抗命运的主题提供一个对应物吗？

尽管存在这些遗漏，罗森布莱特所做的包括他的

讨论，已包括了足以构成精明而有价值的研究内容。

《黑人小说》考察了广泛的小说，在此过程中我们的

注意力被吸引到一些引人入胜但鲜为人知的作品上，

如詹姆士？威尔顿？约翰逊的《一个曾是有色人的自

传》。这本书的主题结构紧密，直率、明晰的风格例

示了一种冷静而敏锐的文学评论。

Proponentsofdifferentjazzstyleshavealways

arguedthattheirpredecessor''smusicalstyle

didnotincludeessentialcharacteristicsthat

definejazzasjazz.Thus,1940''sswingwas

belittledbybeboppersofthe1950''swhowere

themselvesattackedbyfreejazzesofthe1960,'s.

Theneoboppersofthe1980''sand1990''s

attackedalmosteverybodyelse.Thetitanic

figureofBlacksaxophonistJohnColtranehas

complicatedtheargumentsmadebyproponentsof

stylesfrombebopthroughneobopbecauseinhis

ownmusicaljourneyhedrewfromallthosestyles.

Hisinfluenceonalltypesofjazzwas

immeasurable.Attheheightofhispopularity,

Coltranelargelyabandonedplayingbebop,the

stylethathadbroughthimfame,toexplorethe

outerreachesofjazz.

Coltranehimselfprobablybelievedthatthe

onlyessentialcharacteristicofjazzwas

improvisation,theoneconstantinhisjourney

frombeboptoopen-endedimprovisationsonmodal,

Indian,andAfricanmelodies.Ontheotherhand,

thisdoggedstudentandprodigioustechnician一

whoinsistedonspendinghourseachday

practicingscalesfromtheorybooks一wasnever

abletojettisoncompletelytheinfluenceof

bebop,withitsfastandelaboratechainsofnotes

andornamentsonmelody.

Twostylisticcharacteristicsshapedtheway

Coltraneplayedthetenorsaxophone:hefavored

playingfastrunsofnotesbuiltonamelodyand

dependedonheavy,regularlyaccentedbeats.The

firstledColtranetosheetsofsound”wherehe

racedfasterandfaster,pile-drivingnotesinto

eachothertosuggeststackedharmonies.The

secondmeantthathissenseofrhythmwasalmost

asclosetorockastobebop.

ThreerecordingsillustrateColtrane''s

energizingexplorations.RecordingKindofBlue

withMilesDavis,Coltranefoundhimselfoutside

bop,exploringmodalmelodies.Hereheplayed

surging,lengthysolosbuiltlargelyaround

repeatedmotifs—anorganizingprincipleunlike

thatoffreejazzsaxophoneplayerOrnette

Coleman,whomodulatedoralteredmelodiesinhis

solos.OnGiantSteps,Coltranedebutedasleader,

introducinghisowncompositions.Herethesheets

ofsound,downbeataccents,repetitions,and

greatspeedarepartofeachsolo,andthevariety

oftheshapesofhisphrasesisunique.

Coltrane''ssearchingexplorationsproduced

solidachievement.MyFavoriteThingswasanother

kindofwatershed.HereColtraneplayedthe

sopranosaxophone,aninstrumentseldomusedby

jazzmusicians.Musically,theresultswere

astounding.Withthesoprano''spipingsound,

ideasthathadsoundeddarkandbroodingacquired

afeelingofgiddyfantasy.

WhenColtranebeganrecordingforthe

Impulse!Label,hewasstillsearching.Hismusic

becameraucous,physical.Hisinfluenceon

rockerswasenormous,includingJimiHendrix,the

rockguitarist,who,followingColtrane,raised

theextendedguitarsolousingrepeatedmotifsto

akindofrockartform.

Theprimarypurposeofthetextisto

[A]discusstheplaceofColtraneintheworld

ofjazzanddescribehismusicalexplorations.

[B]examinethenatureofbebopandcontrast

itwithimprovisationaljazz.

[C]analyzethemusicalsourcesof

Coltrane''sstyleandtheirinfluenceonhis

work.

[D]acknowledgetheinfluenceofColtrane''s

musiconrockmusicandrockmusicians.

Whichofthefollowingbestdescribesthe

organizationofthefourthparagraph?

[A]Athesisreferredtoearlierinthetext

ismentionedandillustratedwiththreespecific

examples.

[B]Athesisisstatedandthreeexamplesare

giveneachsuggestingthatacorrectionneedsto

bemadetoathesisreferredtoearlierinthe

text.

[C]Athesisreferredtoearlierinthetext

ismentioned,andthreeexamplesarepresented

andrankedinorderoftheirsupportofthe

thesis.

[D]Athesisisstated,threeseemingly

opposingexamplesarepresented,andtheir

underlyingcorrespondenceisexplained.

Accordingtothetext,JohnColtranedidall

ofthefollowingduringhiscareerEXCEPT

[A]improviseonmelodiesfromanumberof

differentcultures.

[B]performasleaderaswellassoloist.

[C]spendtimeimprovinghistechnical

skills.

[D]eliminatetheinfluenceofbeboponhis

ownmusic.

Accordingtothetextamajordifference

betweenColtraneandotherjazzmusicianswasthe

[A]degreetowhichColtrane''smusic

encompassedallofjazz.

[B]repetitionofmotifsthatColtraneused

inhissolos.

[C]numberofhisowncompositionsthat

Coltranerecorded.

[D]indifferenceColtranemaintainedto

musicaltechnique.

Intermsofitstoneandform,thetextcan

bestbecharacterizedas

[A]dogmaticexplanation.

[B]indignantdenial.

[C]enthusiasticpraise.

[D]speculativestudy.

[答案与考点解析]

「答案」A

「考点解析」本题是一道中心主旨题。第一段的

倒数第一、二句是全文的中心主旨句，全文就是根据

这两句话展开论述的。抓住这两句话就可以找出本题

的正确选项A.考生在解题时，尤其是破解中心主旨题

时，一定要先找出全文的中心主旨句。

「答案」C

「考点解析」这是一道例（举）证与细节理解题。

第四段第一句明确指出“三张唱片为科尔特兰尼富有

活力的探索提供了证明”。这说明第四段将讲述三个

例子用来说明在前一段即第三段所提出的论点。另外

这三个例子是按着先后顺序给出的，因此本题的正确

选项是C.考生在解题时要注意段落之间的相互关系，

更要注意句子之间的相互关系。

「答案」D

「考点解析」这是一道细节理解题型。本题属于

比较难的题型，因为本题的涉及面比较广。本题A、B、

C选项的内容分别在第二段第一句、第四段第三四句

和第二段第二句提到过。故本题的正确选项应该是D.

其实这道题表面上非常难，但是对于善于捕捉全文中

心主旨句的同学来讲确比较容易，因为从第一段第四

句的原因状语从句中就可以推导出本题的正确答案D.

考生在解题时应时时牢记全文的中心主旨句。

「答案」A

「考点解析」本题是一道审题定位题型。根据本

题题干中的"otherjazzmusiciansv可将本题的答

案信息来源定位在第一段的第一至四句，因为在这四

句话中提到了其它的爵士音乐家。第一段第四句的状

语从句明确指出了“Coltrane”与其它音乐家的不同

在于他吸收了各种风格的爵士音乐。故本题的正确答

案应该是A.考生在解题时应重视审题定位。

「答案」C

「考点解析」本题是一道归纳推导题型。细心的

同学可从本文作者在论述时使用的词语中推导出本题

的正确答案C.例如作者在第一段第四句的主语上使

用了“titanicfigurew；在第五句使用了“his

influence…wasimmeasurable^；在最后——段的第三

句使用了“hisinfluence***wasenormous,这者E

反映了作者的“enthusiasticpraise”。考生在解题

时要重视原文作者在表达观点时的遣词造句。

［参考译文］

不同的爵士乐风格的支持者一贯认为他们前辈的

音乐风格没有包括那些使爵士乐之所以成为爵士乐的

本质特征。这样，二十世纪五十年代的比波普派轻视

二十世纪四十年代的摇摆音乐派，而他们自己又受到

二十世纪六十年代的自由爵士派的抨击。二十世纪八

十至九十年代的新比波普派几乎对任何其他人都进行

抨击。而黑人萨克斯管巨匠约翰？科尔特兰尼使这些

从比波普派到新比波普派的支持者所提出的主张更加

复杂化，因为在他自己的音乐例程中，他经历了所有

这些风格。他对所有爵士音乐的风格的影响是不可估

量的。在他最受欢迎的时期，科尔特兰尼基本上放弃

了比波普风格的演奏以便探索爵士乐更深的处延，然

而正是比波普风格的演奏使得他成名。

科尔特兰尼自己可能认为爵士乐的唯一本质特征

就是即兴创作，这是他从比波普风格到对形式音乐、

印度音乐、非洲音乐的自由即兴演奏的历程中一直没

有改变的。另一方面，这个顽强的学生和异常的技巧

家每天花几个小时用以练习理论书籍上的曲谱，从未

能完全抛弃比波普的影响，在他的旋律中可以找到带

有比波普特点的快速和精细的音符以及修饰效果。

有两种风格特征影响了科尔特兰尼演奏男高音萨

克斯管的方式：他喜欢对建立于一种旋律上的音符进

行快速的演奏，同时也依赖于强有力的、有规律的重

音节奏。前者引导科尔特兰尼走向“片状声响”的境

界，在那里科尔特兰尼的演奏越来越快，将音符成堆

互相累放起来以表达一种堆叠起来的和谐感。而后者

意味着，他的节奏感之接近于摇滚乐几乎就像其接近

于比波普风格一样。

三张唱片为科尔特兰尼富有活力的探索提供了证

明。和马尔斯？戴维斯合作录制《有几分忧伤》时，

科尔特兰尼发现他已离开了波普风格，对形式音乐进

行探索。在这中间，他演奏那些跌宕起伏的冗长的独

奏，而这些独奏基本上是围绕着一个重复主题展开的。

该种主题是用以组织其音乐的原则，它和自由派爵士

乐萨克斯管演奏家奥尼迪？科尔曼采用的组织方式不

同。后面这位音乐家在他的独奏中会对其旋律进行调

节改变。在《大踏步》中，科尔特兰尼初次以领导者

角色出现，对他自己的作品进行了介绍。在这中间，

“片状声响”、强拍重音、重复回旋和极快的速度组

成了每一段独奏的各个部分，各乐章的形式的多样性

是独一无二的。科尔特兰尼深刻的探索获得了稳固的

成就。《我的钟爱之物》是另一种意义上的分水岭。

在这里，科尔特兰尼演奏了爵士乐演奏家很少使用的

女高音萨克斯管，所产生的音乐上的效果是惊人的。

伴随着女高音萨克斯管的尖音，那些显得昏暗及带有

沉思意味的主题获得了一种令人眼花缭乱的梦幻感

觉。

当科尔特兰尼开始为冲动唱片公司进行音乐录制

时，他仍然在探索。他的音乐变得沙哑而感性。摇滚

乐手受到他的巨大影响，其中包括吉米？亨德瑞克斯

这位吉它手。后者仿效科尔特兰尼，使基于重复主题

的大段吉他独奏上升成为一种摇滚艺术形式。

Manyobjectsindailyusehaveclearlybeen

influencedbyscience,buttheirformand

function,theirdimensionsandappearance,were

determinedby

technologists,artisans,designers,inventors,and

engineers一usingnonscientificmodesofthought.

Manyfeaturesandqualitiesoftheobjectsthat

atechnologistthinksaboutcannotbereducedto

unambiguousverbaldescriptions;theyaredealt

withinthemindbyavisual,nonverbalprocess.

InthedevelopmentofWesterntechnology,ithas

beennonverbalthinking,byandlarge,thathas

fixedtheoutlinesandfilledinthedetailsof

ourmaterialsurroundings.

Pyramids,cathedrals,androcketsexistnot

becauseofgeometryorthermodynamics,but

becausetheywerefirstapictureinthemindsof

thosewhobuiltthem.

Thecreativeshapingprocessofa

technologist''smindcanbeseeninnearlyevery

artifactthatexists.Forexample,indesigninga

dieselengine,atechnologistmightimpress

individualwaysofnonverbalthinkingonthe

machinebycontinuallyusinganintuitivesense

ofrightnessandfitness.Whatwouldbetheshape

ofthecombustionchamber?Whereshouldbe

valvesbeplaced?Shouldithavealongorshort

piston?Suchquestionshavearangeofanswers

thataresuppliedbyexperience,byphysical

requirements,bylimitationsofavailable

space,andnotleastbyasenseofform.Some

decisionssuchaswallthicknessandpin

diameter,maydependonscientific

calculations,butthenonscientificcomponentof

designremainsprimary.

Designcourses,then,shouldbeanessential

elementinengineeringcurricula.Nonverbal

thinking,acentralmechanisminengineering

design,involvesperceptions,thestock-in-trade

oftheartist,notthescientist.Because

perceptiveprocessesarenotassumedtoentail

hardthinking,nonverbalthoughtissometimes

seenasaprimitivestageinthedevelopmentof

cognitiveprocessesandinferiortoverbalor

mathematicalthought.Butitisparadoxicalthat

whenthestaffoftheHistoricAmerican

EngineeringRecordwishedtohavedrawingsmade

ofmachinesandisometricviewsofindustrial

processesforitshistoricalrecordofAmerican

engineering,theonlycollegestudentswiththe

requisiteabilitieswerenotengineering

students,butratherstudentsattending

architecturalschools.

Ifcoursesindesign,whichinastrongly

analyticalengineeringcurriculumprovidethe

backgroundrequiredforpractical

problem-solving,arenotprovided,wecanexpect

toencountersillybutcostlyerrorsoccurringin

advancedengineeringsystems.Forexample,early

modelsofhigh-speedrailroadcars