部编版三年级语文上册教案习作例文我家的小狗创新教案_第1页
部编版三年级语文上册教案习作例文我家的小狗创新教案_第2页
部编版三年级语文上册教案习作例文我家的小狗创新教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

【创新教课设计】【教课假想】学习《我家的小狗》，学习描绘动物的方法：抓住特色，仔细察看。【教课过程】一、创建情境，引起兴趣。1.出示多媒体课件：不一样形态的狗。同学们，在平时生活中我们认识了好多小动物，它们很可爱，给我们带来了的快乐。狗就是此中的一个。你们喜爱狗吗？狗给你留下什么样的印象呢？2.今日我们就来一同走近博·希哈先生家的狗——“王子”。【设计企图】（兴趣是最好的老师，是最直接的学习动力。此环节，联合学生平时生活实质，创建有效的教课情境，能很好地激发学生的学习兴趣，充分调换学生学习的内驱力，为深入理解课文内容做好铺垫。）二、初读课文，整体感知。1.自由读课文，注意要读准字音，读懂字词。圈划出生字新词和不理解的地方。而后和小组同学沟通。2.预习报告。【设计企图】（预习是培育学生自主学习能力的一个重要环节。经过预习学生可对新知识有初步的理解，学生经过自己的独立思虑就能够学会，进而提升自主剖析问题解决问题的能力。）3.你感觉文中的“王子”是一只如何的小狗？（调皮、可爱）三、读中感悟，理解“王子”的“调皮、可爱”（一）学生自由读文。思虑“王子”的“调皮、可爱”表此刻哪些地方？找出有关的句子，边读边作标注。（二）小组合作沟通学生报告，师生议论沟通。1.从文中哪些地方能看出“王子”的“可爱”呢？（1）学生读句子，教师放课件（狗学认字的样子）1（找出要点词语：“连一个字母也没学会”“挺爱上课的”“教它念‘狗’字的时候，它叫得最欢”）（2）谁能把“王子”的这类可爱的样子用朗诵表达出来呢？（3）“挺爱上课”原来是用来形容儿童子的词，这里却用在了狗的身上，从中你看出了什么？这句话我们该怎么读呢？试一试，读出你的喜爱来。2.从哪又能看出狗很“调皮”儿呢？（1）学生读句子，教师放课件（狗和火车赛跑的图片）（找出要点语句：“每次都是它输，可它从不在意”“冲着远去的火车汪汪叫上几声”）（2）想想，“王子”还有可能和什么赛跑呢？【设计企图】指引学生动口动脑，在多媒体课件的协助下，让学生在频频品读中，领会作者用词的精当，领会作者储藏于文字间的对狗的喜爱之情。）四、讲堂小结，纲要挈领。1.博·希哈家的狗真是调皮又可爱。（引读：“它既---又--”学生接读）。2.联合板书，梳理全文。作者在写“王子”的时候，用了哪些案例来写详细的呢？（学认字和跟火车赛跑。）3.小练笔。写一种自己喜爱的小动物。注意察看要仔细，抓住特色写，写失事情的变化。【设计企图】（一堂课的结尾不只是画上了一个句号，而是追求一种延长和开放。学致使用，课文是学生学习写作最好的范本，在结尾之

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论