苏教版四年级语文下册鸟语课件

盐城市大冈小学韩小云

鸟语苏教版小学语文四年级（下册）活动一：自读课文，学习生字。1.初读课文，读正确，读通顺，并在文中画出由生字组成的词语，多读几遍。2．小组成员轮流读含有生字的词语。3.将易读错、易写错的生字写上黑板，并对照黑板向全班汇报学习情况。4.互读课文，检查读书。5.组长报默生字词6.选择喜欢的段落读给全班听。勤冶拘傻勤劳公冶长无拘无束傻话qínyějūshǎ我会写生字怠dài怠慢嗓鹊验嗓音喜鹊应验sǎngquèyàn我会写生字慰wèi安慰学汉字

yě

冶（陶冶）（冶炼）qín

勤（勤劳）（勤奋）

jū

拘（无拘无束）（拘谨）shǎ

傻（傻话）（犯傻）

dài

怠（怠慢）（懈怠）

què

鹊（喜鹊）（鹊桥）sǎng嗓（嗓音）（嗓子）yàn验（应验）（实验）wèi慰（安慰）（慰问）我会认生字矫健jiǎo

我来学词语勤劳通晓安慰无拘无束疏忽怠慢猜想倍感亲切学词语勤劳：努力劳动，不怕辛苦通晓：透彻的了解并且掌握安慰：安顿抚慰无拘无束：没有任何约束，自由自在。疏忽：粗心的，大意的。怠慢：冷淡猜想：猜测倍感亲切：觉得非常的亲切，亲近与人。近义词美丽——漂亮勇敢——英勇矫健——强健顽强——刚强亲切——亲密催促——敦促勤劳——勤奋怠慢——轻慢出色——出众反义词矫健——柔弱整齐——杂乱喜欢——讨厌顽强——软弱亲切——严厉勤劳——懒惰怠慢——殷勤出众——平庸丰富——单调活动二：听读课文，把握内容。

1.标段落序号，划分段落，读通课文，了解课文主要讲了什么内容？

2.小组交流段落划分情况。3.全班展示汇报。第一段（1~3）：“我”从小就爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。第二段（4~11）：“我”与布谷鸟交谈，倾听喜鹊报喜，从鸟儿那里学到了很多道理。第三段（12）：总结全文，说鸟儿是人类的好朋友总起分述总结课文主要讲述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。【检测反馈】

一、看拼音写词语。

xǐquècāixiǎngmánglùwújūwúshù()()()()

dàimànyùbàocuīcùqínláokèkǔ()()()()

二、用横线画出恰当的字。（顽玩）强（蔬疏）忽（矫娇）健（异导）常（予预）习（催摧）促（搏博）击（克刻）苦第二课时呢喃软语亲切啼叫充满深情美丽矫健翩翩飞翔飞行整齐终日忙碌搏击风雨勇敢顽强活动一：体验爱鸟1.请同学们默读第1—3自然段，边读边想，从哪儿能看出作者爱鸟？2.过渡：正因为作者爱鸟，才能用心和小鸟交谈，懂得它的语言。请同学自由朗读第一自然段，想一想在这一段中你知道了什么？“我”爱鸟爱看鸟儿那美丽矫健的身姿爱听它们的歌声和软语“我”对鸟儿的喜爱之情

齐读一下第二自然段的内容，说说这一自然段写了什么？答：写了公冶长会懂鸟语的传说故事。想一想为什么要写公冶长的故事呢？答：因为可以增强文章的趣味性和可读性。自由读一读第三自然段的内容，思考下面的问题，并且从书里找出答案。我为什么想做通晓鸟语的“公冶长？”拓展思考为什么“公冶长”这个名字要加双引号呢？答：因为“公冶长”这个人只是一个传说里的人物。活动二：读鸟懂鸟

1.默读课文4—7自然段，想一想：小作者是怎样与鸟儿对话的？你从哪些句子当中体会出作者对鸟的喜爱？画出这些句子，读给小组内的同学听一听，也可以谈一谈你的体会。

2.小组分角色朗读作者与布谷鸟的对话。

3.自己朗读课文，边读边想与布谷鸟交谈中学到了什么？从喜鹊的语言中得到了什么？

4.为什么说鸟语能给人们以希望和安慰？同学读一读4~7自然段，想一想这几个自然段中写了哪几种鸟？分角色朗读“我”和布谷鸟的对话，想一想“我”和布谷鸟是真的在对话吗？答：不是，而是“我”通过布谷鸟的叫声特点进行联想。我最喜欢跟布谷鸟对话了：“你做什么？”“种田织布。”“你喜欢什么？”“勤劳刻苦。”我最喜欢布谷布谷种田织布布谷布谷勤劳刻苦你做什么？种田织布。你喜欢什么？勤劳刻苦。

这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。无拘无束

一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。怠慢疏忽声声催促

鸟儿的确是我们的好朋友哇！从“立即”“跑”“不敢疏忽怠慢”看出了我怎么样呢？答：说明“我”通过与布谷鸟的沟通，悟出它对“我”的叮嘱要刻苦学习，好学上进。读一读第5自然段，想一想通过“仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿，”“呆愣楞”“愣着”“说傻话”这些语句中说明了什么？答：说明“我”已经沉浸在与布谷鸟的倾心交流中。

据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。

喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喜事到家喳喳喳喳喜事到家喳喳喳喳（）！有什么喜事？喳喳喳喳（）！有什么喜事？

据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。

据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。

虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。

虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。鸟儿的确是我们的好朋友哇！

一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。自知音从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……

从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……

↓鸟儿的特点↓获得的启示从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……

从

的

那里，我

。

鸟儿的确是我们的好朋友哇！活动三：拓展提升1.练一练，通过朗读表达出对鸟儿的喜爱之情。2.鸟儿是人类的朋友，请你写一句保护鸟儿的公益宣传语。

鸟儿的确是我们的好朋友哇！！好朋友