高中语文人教版第一单元2诗两首 公开课奖

《再别康桥》导学提纲【导学目标】1、有感情地朗读诗歌，感知其音乐美、建筑美、绘画美特点。2、掌握新诗的鉴赏方法【导学流程】基础落实1、读准字音青荇

(

)

笙箫

(

)

长篙

(

)

漫溯

(

)

斑斓

(

)2、区别字形偻(

)

漪（

）

溯（

）

篙（

）偻(

)

绮（

）

朔（

）

蒿（

）峦（

）

畔（

）

斓（

）

诅（

）挛（

）

衅（

）

谰（

）

沮（

）3、词语含义艳影：。青荇：。招摇：。斑斓：。二、课堂探究第一节与第七节在结构上有何特点？2.本文在意象选择上独具特色，请找出本诗的意象。选择这些意象有何作用？三、拓展提升徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》也脍炙人口。请给这首诗写一段赏析性的文字，不少于100字。提示：可从诗的意象、情感、语言、写作技巧等方面分析。沙扬娜拉——赠日本女郎徐志摩最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！《雨巷》导学提纲答案：一、1、xiànghàngchēngpánghuángliáochìchùchóuchàngwǎntuípǐ2、像／梦中／飘过一枝／丁香的，我身旁／飘过／这女郎；她／静默地／远了，／远了，到了／颓圮的／篱墙，走尽／这雨巷。二、1.丁香、雨巷、油纸伞、篱墙雨巷：细雨朦胧中，你走在这条悠长悠长又寂寥的巷子里，这里远离尘嚣，远离热闹，你的脚下，踩着幽暗的、湿漉漉的青石板，透着寒气，透着冷清。在这样的一条雨巷中，你感觉到了什么？你的心情怎么样？（朦胧的、阴沉的）所以，雨巷这个意象，首先给我们规定了这个姑娘出现时候的大环境，是朦胧的、阴沉的，空寂的，破败的。油纸伞：复古、怀旧、神秘、迷蒙，具有隐蔽和遮挡的作用。丁香：一般是开在暮春时节，花的颜色主要有两种，淡紫色和白色，开花的时候有一种淡淡的芬芳，它给人一种柔弱、纯洁、素净的感觉。所以，在古典诗词中，丁香一般象征着美丽、高洁。另外一方面啊，我们刚刚讲了，丁香是开在暮春时节，也就是春天快要结束的时候，再加上它虽然娇美，但是非常容易凋谢，所以古人对着丁香，容易伤春，因此，丁香又可以用来象征愁怨。篱墙：破败、荒凉2、看到油纸伞我们会想起断桥，想起白娘子与许仙相会的旖旎传说，想起丹青绘就的江南烟雨，想起少女玲珑的舞姿，想起轻柔缠绵的歌曲。“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”淅淅沥沥的春雨滴落在油纸上，想起寂寥的音响，自在飞花、无边丝雨之中，一个长发披肩的女子从颓圮的篱墙边袅袅走来，携着一缕丁香花的幽香，载着一怀焉然极致的心事，有叹息，但不哀伤，有顾盼，但不凄然。我们仿佛置身于江南雨巷中，感受到一种幽深空蒙、迷离缥缈的意境美。3、“姑娘”当然是有象征意义的。那么“姑娘”象征什么呢？“姑娘”的形象可以指诗人的理想。他的彷徨求索，就是为了寻找“姑娘”──理想。他追求到“姑娘”──理想了吗？“姑娘”可望而不可即，追求虽执著但“道阻且长”，“姑娘”永远“宛在水中央”。这就给抒情主人公的追求涂上了一层悲剧色彩。如果诗中的“我”是一位沉醉于爱情中的青年，这位“姑娘”不正是他要追求的“寤寐思服”的佳人吗？或许她的家就在巷子的尽头，或许她只是从这巷子经过，谁知道呢？读者尽可以展开想像。有时候，抒情诗中的主人公往往就是诗人自己，诗中的形象往往就是抒情主的形象或形象的补充。从这一角度说，诗人和“姑娘”是二位一体的也不是没有道理。即“我”是实实在在的我，而“姑娘”是理想的“我”，未来的“我”，或另一层面的“我”。《再别康桥》导学提纲答案：一、1、xìng，shēngxiāo，gāo，sù，lán2、1óu

lǚ

，yī

qǐ，

sù

shuò，

gāo

hāo，

luán

luán

，

pàn

xìn

，lán

lán

，

zǔ

jǔ3、艳影：美丽的影子。青荇：绿色的水草招摇：故意张大声势，引人注意。这里是“摇摆、摆动”的意思。斑斓：五彩缤纷的样子。二、1.首尾回环呼应、结构严谨，给人以整体之美。主要意象有云彩、金柳、柔波、青荇、清潭、彩虹、浮藻、青草、星辉等自然景物