高考作文五感悟型材料作文升级指导高考作文的感情真挚已整理

高考作文考前厉兵（五）感悟型材料作文升级指导热点新题导入阅读下面的文字，根据要求作文。台湾作家侯文咏在《不乖》中说道：“那时候我并不明白，不听话的人，长大一样会有前途——差别只是，听话有听话的前途，不听话有不听话的前途。”读了侯文咏的这句话，你有怎样的感想？请根据你的理解写一篇文章，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。审题立意流程图第一步：读懂材料，确定立意与其他类型的材料作文相同，感悟材料作文的写作首先要求能读懂材料。所谓读懂，并不是仅仅停留在文字的表层，而应该由表及里，读出材料的隐含义，读出材料的情感价值取向，读出命题的命意指向与倾向，把握材料要求我们就哪一方面谈感悟，谈哪一方面的感悟，这样才能准确立意第二步：援料感发，贴近自身所谓“援料感发”，指的是所有的感悟都必须源自材料，不架空，不僭越，不违背材料本意，不妄加发挥，不无中生有。所谓“贴近自身”，应该是，说自己的话，不说所谓的大话空话(亦即所谓公众话语)；说内心的话，不矫揉做作，不矫情假意；说自己亲身体验过的事、感悟到的情、领悟到的理，不以别人的感受替代自己，不将所谓的公众情感强加于读者第三步：联想拓展，提升境界一般而言，写感悟型的文章，常用的技法是联想，即由材料中的一个“点”引出思考与感悟，立意的“点”起于材料，联想生发的“面”在自身。但仅到这一步，写出的文章充其量只能说基本符合感悟型作文的要求，要想胜人一筹，则必须有拓展，必须提升文章的境界。这里所说的拓展与提升，指的是将个人的感悟、感受拓展到较为宽广的认知范围，提升到具有普遍意义的层面，激发起更多人的情感、认知共鸣这则材料，同学们在写作时，应该对“(不)听话”与“前途”进行辩证的分析，具体情况具体对待，这样才能写得深刻准确。立意角度一：同学们如果侧重表现“听话”，可以从利弊两方面来阐述。利的一面是可以吸取前人的经验与教训，增加自己的阅历，少走弯路，能更快地达到成功。弊的一面是会循规蹈矩，受人摆布安排，缺乏个性。立意角度二：同学们如果侧重于“不听话”，也可以从利弊两方面来阐述。利的一面是容易突出个性，活出自己的精彩；弊的一面是容易自以为是，会拒绝别人的正确意见，造成失败。热点新题导入阅读下面的文字，根据要求作文。台湾作家侯文咏在《不乖》中说道：“那时候我并不明白，不听话的人，长大一样会有前途——差别只是，听话有听话的前途，不听话有不听话的前途。”读了侯文咏的这句话，你有怎样的感想？请根据你的理解写一篇文章，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。学生自主完成【我的题目】(1)___________________________________________(2)___________________________________________(3)___________________________________________【答案】(1)要善于听取正确意见；(2)活出自己的精彩；(3)不要盲从他人。标杆范文品悟守住那份执拗没有独立精神的人，一定依赖别人；依赖别人的人，一定怕人；怕人的人，一定阿谀谄媚。——福泽谕吉【亮点解读】以福泽谕吉的名言作题记，含蓄地点明主旨。听话的人有听话的人的前途，不听话的人有不听话的前途。听话的人，可以理解成是那些按照别人的意愿去做事去生存而没有自己的看法。然而不听话的人，如果他带给自己的是正能量，这些人与那些听话的人相比就是胜利的。所谓执拗，便是如此。通过分析材料，提出全文的中心论点。眼前有一个秋千，妈妈说：“孩子乖，这个很危险，咱们不去玩儿了。”听话的孩子就会害怕秋千而不去玩耍。而不听话的孩子，因为心中有着一份好奇，从而体验了那一份乐趣，或许他真的不会摔倒。淘气的孩子在成长过程中并不像听话的孩子那样讨人喜欢，自然日子过得也就没有听话的孩子舒服。但是长大成人成家立业，要独立支撑面对生活的时候，听话的孩子这时候或许就变成了白痴，他必须比那些淘气的孩子更努力适应社会，而那些曾经淘气的孩子开始觉得如鱼得水。现实生活是复杂多元的，自己的生活必须自己去主导，没有人可以代替，没有养成独立思考习惯的人，在步入社会独立支撑的时候自然就会处于下风。“水能载舟，亦能覆舟”，过分依靠外力可能会达到相反的效果。运用对比证法，论证听话与不听话的不同结果。有一个成语叫“殊途同归”，意思是通过不同的途径，到达同一个目的地。但重要的是在过程中，一味依赖别人与自己不断奋斗打出来的天下是完全不同的。自己的事情自己负责，不依赖别人，靠自己的劳动而生活，勇于承担自己的责任，才能成为真正的独立的人。丘吉尔小时候在贵族学校里是最调皮的一个，因为不听老师的话，常常被体罚。而后偶然去军队体验，他开始了军队的生活，他特立独行、不断奋进，最终成为了伟大的政治家、军事家。可以这样说，人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。从学会走路开始，我们就获得了一个身体的自立；当能自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验；直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们就获得了基本自立的人生。自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。唯有自立自强，才能赢得尊严。一个国家是如此，一个民族是如此，一个人也是如此！任何时候都要把命运抓在自己手里。中国有句老话：“自己动手，丰衣足食。”能自立者必有骨也。运用丘吉尔的事例作正面论证。【名师点评】

本文是一篇成功的议论文。文章中有很多亮点。观点鲜明，层次清晰，素材丰富且有详有略。文章以福泽谕吉的名言开头，阐明自己的观点。在运用丘吉尔的例子证明“不听话的人也有前途，也能走向成功”时，属于详用，而在引用“自己动手，丰衣足食”时则属于略用。除此之外，还引用食指的《相信未来》来结尾，强调相信自己会有光明的前途。全文有名言警句，有人物事例，有成语，有俗语，体现了作者广阔的知识面，以及对素材自如的驾驭能力。人生下来就应该有那份不顺从的秉性，要敢于用手指向那涌向天边的排浪，用手掌托住太阳曙光的大海，摇曳着那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。只要向着正能量发展，不如做一轮孤月独明，而不是任人摆布的众星之中的一颗。守住心中的那份执拗，做到真正的欣赏与心赏。化用食指相信未来的诗句，说明守住那份执拗的重要作用。掌握一种技法高考作文的感情真挚

《高考作文分等评分标准》将“感情真挚”列为基础等级中的最高一等(第一等)。“感情真挚”，即感情真诚恳切。“真”即真诚，真切；“挚”即诚恳，恳挚。“感情真挚”是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实自然的感情，不是人云亦云，也不是无病呻吟。“感情真挚”是在“感情真实”的基础上的升华。

“感情真挚”就是要求考生在文章中自然地表达真情实感，使感情的流露给人真实感、真诚感，而不是生硬地附加装饰，更不是虚情假意。怎样做到感情真挚呢？一、生活写真法叶圣陶曾说：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不说假话、空话、套话。”这种实话实说，用朴实本分的情感，使读者流下激动、心酸泪水的写法，就是生活写真法。例如：学生习作《老屋的留守时光》：外婆的老屋，和别的老屋一样，挤在城市的一角。一个城市，或许总有那么一些可以称作乡村的边缘地区，这里的时代神经总是迟钝一些：井边的水泵还在嘎吱嘎吱叫唤，妇女们就着门前不甚清澈的溪水揉搓着衣裳，小孩们没有繁重的学业，一群捣蛋鬼在老屋前游戏着争做“大王”——时光在这儿似乎放缓了脚步。外婆老屋的四周，不知何时，颜色鲜亮的新砖垒成的几间新房，挤在了密如罗网的小巷深处，与老屋灰暗的颜色格格不入，新的芜杂，旧的灰暗；溪水依旧静静流淌，只是早已不复当年清澈，从溪面望去，鱼虾早已绝迹；连同老屋也是沉寂的，愈加显得空旷破败，不复当年的热闹欢跃。三子的爸爸去异地打工了，张婶的儿子进城买了房……老屋里大多是垂垂暮矣的老者，用不再有力的遍布皱纹的双手，为尚年幼的孙辈洗着衣做着饭，佝偻着辛劳了半辈子的肩背，抚育孙辈们长大，直到这些孩子像他们的父辈一般继续远行……”“囡囡啊，你看这村里人越来越少。外婆真怕这老屋会被拆啊。”外婆为我端来一碗凉茶，浑浊的眼眸里蕴藏着担忧和无奈。“回来的人这么少，出去的人那么多，唉……”“外婆，您去城里和我们一块儿住吧，也好有个照应。”“囡囡啊，外婆不能走啊……老屋在这儿，外婆的根，也在这儿啊!”……老去的是岁月，不老的是情结。走过老屋，探寻老屋，就像是再次倾听一首承载着尘封记忆的歌谣，当哼起它的调子，就像又回到无忧无虑的童年时代。时光来去匆匆，而我将永远记得老屋的模样，作为灵魂深处的一个标记，永久珍藏。富有真情实感，是本文的一大特色。没有华丽的辞藻，读后却让人深有感触。“嘎吱嘎吱叫唤的水泵，溪水边搓衣服的妇女，一群捣蛋鬼在老屋前游戏着争做‘大王’”，无一不是江南水乡真实场景的再现。“与檐雀萦回低语，与老槐相看两不厌”让我们体会到作者对老屋的深情。二、细节显情法列夫托尔斯泰说：“艺术起于至微。”这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，一目传神”的艺术境界。刘卫的《回家》写少年海子在距家20余里的一所中学读书，为了节省每趟8分的车票钱，每周都跑着回家。甚至为了不磨破鞋子，光着脚跑着回家。“地冻天寒，娘老远的看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。娘愣住了。海子看着爹娘，怯怯生生的说：‘我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。’娘猛的搂住了海子，紧紧地搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋外，外面很冷，爹站在院子里一动不动。”这段细节描写，让我们看到了一颗在冰天雪地里，跳动着的热气腾腾的赤子之心。时间、空间、严寒、贫苦都不能阻隔海子对老家、慈母的思念和向往，裹一身严寒的海子，血管里奔流着亲情的热血。搂着海子流泪的母亲，兀立寒风的父亲，心中同样翻腾着亲情的波涛，其中却有阵阵的剧痛和丝丝缕缕的辛酸掠过。海子长大了，成了一名警官，为了千家万户的安宁，他很少回家。在文章结尾处，作者又安排了一个细节描写：“后来，在处理一起突发案件时，走在最前面的海子受了重伤，当时就有些不行了。送医院急救的路上，海子拉着同事的手说：‘我想回家，看我娘……我三个月没回家了。”“我想回家，看我娘”，海子在生命的最后时刻对老家、慈母的殷殷呼唤，是英雄内心世界情感与理智的统一。这个细节，写出了为人民的利益而舍生忘死的英雄埋藏在心底的对慈母的深情的眷恋，正是这种美好的情操，使海子的形象更加光彩照人。三、氛围渲染法生活中的一些寻常琐事，从选材“新”这个角度来看，并没有什么优势，但如果考生能够对其进行情感化的处理，在叙事伊始，就渲染出浓郁的情感气氛，则可能收到震撼人心的艺术效果。河南一考生的《假如时光可以倒流》，一开始就渲染一种隐隐的悲切气氛：“无法忘记那个秋天的黄昏。秋风吹过，略有一些寒意，发黄的树叶无奈地随风飘扬。望着这一切，我只有默默地流泪，这一切都是我亲手造成的。”作文的中段，当我失去朋友“悻悻而归”时：“我无言，伫立在风中，随着飘零的树叶一同无奈。这原本伤感的季节，让我渲染得更加伤感，无奈，无奈。”考生以萧瑟悲切的秋日气氛做背景，不断地倾诉着自己对朋友的“愧疚”以及意欲忏悔而又无法忏悔的“无奈”，情融于景，情融于事，流利自然中却不断折射着几许凝重，缕缕愁绪。最后，作者走进了神圣的考场，仍然要“写下这个无法让我忘记的过错”，仍然要一呼三叹的鞭挞自己，“当我一次次的忆及往事，我无法把你的身影抹去；当我夜半醒来，我无法不为自己的无知而自责；当我远远地看见你，我根本没有勇气上前和你打个招呼，也许你不能谅解我，就连我自己也一样无法谅解我自己。”如此反复的心灵叩问，仿佛为前面铺就的愧疚气氛泼洒着情感的浓墨，一个充满负疚感的孩子的忏悔镜头，更加栩栩如生地浮现在眼前，谦恭、诚恳、真诚。文章结尾这样写道：“假如时光可以倒流，我多想回到从前，让一切重来。”这发自肺腑的深情呼唤，圣洁无邪，浓烈的情感气氛，令人黯然伤神，有谁能不为这位考生的纯真善良而喟然叹息。四、坦露真情法冰心说：“你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”只有把自己的真情实感坦露在读者面前，才有可能与读者产生心与心的撞击，情与情的交流。例如高考作文《见证》写道：下面是我摘抄的其中一页月汇总账，当时爸爸正在省城打工。2008年8月份的总收入：770元房租：50元(4个人合租一间屋)管理费：20元(街道收的，包括10块钱的站(暂)住费)参(餐)费：140元(早饭1块，中饭4块，能吃饱)买菜：27元(4个人每天轮流买菜，一起做饭吃)买米：15元日用：30元(包括油、盐、纸等)买烟：20元通讯费：17元交通费：3元给儿子生活费：200元(孩子要上高二，学习任务重了，要加强营养，从今天起戒烟，中饭改吃3块的，日用品再省10元，每月多给他60元生活费，最大的心愿就是儿子明年考上大学)给老婆买件衣服：20元(托人捎回家，半年没给她买新衣服了，很惭愧)寄回家：150元(存起来给儿子念书)分摊母亲药费钱：50元(母亲80多了，受了一辈子苦，千万要多活几年啊)意外支出：60元(一次为了抢活，横穿马路被罚10元；一次挑东西碰着了一个小青年，被敲炸(诈)了50块洗衣费，谁让咱是农民工呢，认了吧)我慢慢地翻着爸爸的账本，想象着爸爸在城里艰难困苦的生活，心酸难忍，泪水模糊了双眼。从这个账本中，我可以体会到，虽然爸爸常年不在家，但他的心无时无刻不在牵挂着家中的亲人。这不太厚的账本，在我手里似有千斤重。爸爸记下的每一个数字，写下的每一行文字，都是血汗凝成的，都是为全家人辛勤付出的见证啊!我要恳求爸爸，把他所有记过的“账本”都交给我保管。我要把它们珍藏终生，时时翻阅。因为，这些账本，是一位父亲不畏艰辛，用瘦弱的肩膀挑起家庭重担的见证。一个小小的“账本”，见证了父亲对“我”无私的爱，文章从小处入手，以小见大，朴实感人。父亲是一位普普通通的农民工，没什么文化，长年在外打工，记账单的习惯也许是由于生活的艰辛吧。“我”与父亲很少团聚，可能对深沉厚重的父爱也并不能很好地理解，有一次偷看了父亲的“账本”，引起心灵深处深深的触动，为父亲辛勤的付出和无声的爱所感动，要把这“见证”永久地保存下去。文章结构清晰，详略得当，重点突出，所选事例虽然很普通，但于细微处见真情，有很强的感染力。满分作文导航高考作文体现感情真挚特征的两篇佳作赏析1.静静呵护一朵花开(议论性散文)江苏考生安东尼在他的绘本中说：“我们讨厌一朵花时，把她摘下来，喜欢一朵花时，也把她摘下来。”这寥寥数语，竟引人在宁静遐思中悄然顿悟。我们是否在不经意间惊扰了那份我们眼中最为珍视的美？不去打扰的欣赏才是真正出于心底的珍视，不为了嗅一朵花的香而去采撷整朵蓓蕾的芬芳，不为了欣赏蝴蝶美的姿态而去喧扰那一份静谧与安然，这才是真正欣赏者的姿态：安静，不出声，不触碰，伫足于局外，只愿用远远的目光爱抚，甚至只是在心底悄然遐想。张晓风曾在散文中记载过：路过一位友人家，拜访闲聊之余却瞥见一株静默于房屋一隅的昙花，她默然倔强地抖开一身铁树般浓郁厚重的绿色。问起友人才知道这是一株漂洋过海而来的品种，倔强地遵守着出生地的时差，只肯在白天绽放，无论友人用尽何种方法，她始终不肯再绽开那璞玉般洁白通透的花蕾。张晓风在敬重这株倔强花朵的同时却又深深惋惜她的命运。无论是多少呵护与栽培，多少盛赞她绽放容颜端庄清丽的溢美之词，都无法滋润她那离开初生土壤的倔强根系，都无法使她再绽放最原始最本初的美丽。让美丽回到她最初的环境中去，去肆意盛开属于她的光彩，别让你的欣赏，影响了她的绽放。闲暇时读书，最爱川端康成那一句：“凌晨四点，看海棠花未眠。”那是怎样一种温柔而虔诚的心态啊。一位老人，借着微熹晨光，披衣而坐，默默于窗扉间凝神细窥睡眠中的花朵，毫不打扰，没有上前采撷，也未用一卷胶片记录花朵浅眠的模样。他愿牺牲自己的睡眠时间，来呵护那一方自然的美的盛开，这更是一种尊重，无言，却浸透在凌晨清浅的天光里，提醒我们，自然界中一花一草,一虫一鸟，皆是倔强而美好的生灵，怀着尊重与珍视，去欣赏，去“迁就”她们，才能领略到最自然，最美的感动。蝴蝶在黑暗中的栖息是静谧的，莫用蜡烛的光去打扰她们。花朵的绽放是自然的、宁静的，莫用照相机的闪光惊扰她们。我多想告诉每一个脚步匆匆的看花人，轻一点，慢一点，远远看着就好，别让你的影子，挡住了哪一片花瓣的阳光。【名师点评】

这是一篇优美动人的散文。文章要表达的主题是对于美的呵护。这个主题完全符合材料所蕴含的意义。文章怀着一份虔诚的爱美之心，采用叙事抒情和直接抒情的方式。借助叙述张晓风散文中的文字，抒写对美的尊重和疼惜。有直接抒情，如文章末尾写道：“多想告诉每一个脚步匆匆的看花人，轻一点，慢一点，远远看着就好，别让你的影子，挡住了哪一片花瓣的阳光。”直接抒发了对美的感情。文章最突出的地方是内容丰富，作者借助安东尼的警句、张晓风散文中的记载、川端康成对海棠花的描写，作为自己抒发思想感情的依据。可见作者平时阅读量之大，腹有诗书气自华，故能写出如此文质兼美的散文。2.写作的智慧(记叙性散文)江苏考生这大概是最后一次，在方格纸上写下规定字数的文章。已经太久了：不曾在横条纹的周记本上，写下或两三行的只言片语，或动辄两三页的恣意文字。还记得考前，语文老师用黑板擦敲打着黑板，不厌其烦地再三强调“作文拿高分的智慧”。无非是开头引用名人名言，观点鲜明，事例翔实，等等。是的，这样的“智慧”我都懂，能让我拿高分的“智慧作文”也不应排斥。毕竟，经验和能力也是智慧的起点。然而，我总是不屑。不要真情实感，不需形式创新，只需把大段捣烂如泥的“王开岭”“史铁生”“周国平”们注入固定模板，便会催生大批身穿统一制服的克隆军团。此乃应试教育下的集体分泌物。在作文纸上，索尔仁尼琴已将古拉格群岛控诉