采茶歌教案模版

采茶歌教案文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]教 学 内 容 ：湖南文艺出版社第十二册第九课《采茶歌》教学目标：一、情感态度与价值观方面通过倾听、演唱，了解茶学问，感受茶乡人民劳动时欢快、喜悦的心情。二、学问技能1、能够用圆润而有弹性的声音、轻愉快泼的心情演唱《采茶歌》。2、学会采茶、扑蝶时的根本动作，感受采茶姑娘的辛勤劳动，表现采茶姑娘采茶时的开心心情。3、倾听乐曲《春天来了》，引导比照感受。三、过程与方法通过闻茶香、品茶味、听茶音、唱茶歌、跳茶舞等多种形式，让学生来赏识教学预备：教学过程：一、组织教学听《采茶舞曲》学生排队进教室。二、课前激趣---闻茶香、品茶味1、学生闻茶香。师：同学们，在你们面前放着一个小杯，你们闻一闻告知我你的感受？2、学生说感受。3、学生品茶味。师：浓浓的茶香扑鼻，让人心旷神怡、神清气爽，你们尝一尝它的味道，觉得怎么样?4、学生说感受。5、课件出示我国各地特色茶。师：茶不但味道甘甜而且格外安康，我国是世界上最早觉察和利用茶叶的国家，我国茶的种类也特别多，如安徽的毛峰，福建的乌龙，浙江的龙井都特别知名。三、学习福建民歌《采茶歌》〔一〕听茶音1、听赏福建民歌《采茶歌》。师：今日教师给大家带来一首福建民歌《采茶曲》，你们认真听说说歌曲带给你怎样的心情呢？2、学生说感受，教师小结〔心情：欢快，轻松〕3、介绍《采茶歌》的背景。师：这是一首流传于福建龙岩地区的民间歌舞曲，歌曲以采茶和扑蝶为基调，节奏明快，音调流畅，具有深厚的地方特色，布满生活气息。4、复听歌曲，说一说哪局部为采茶，哪局部为扑蝶。师：我们再听一次歌曲，大家说所歌曲哪局部是描述采茶，哪局部是描述扑蝶呢？〔二〕跳茶舞1、教师指导学生创编采茶和扑蝶的舞蹈动作。师：现在我给大家几分钟的时间自己想两个采茶和扑蝶的动作。2、学生展现创编动作，师评价。3、学生随歌曲跳一跳采茶舞蹈。师：采茶舞蹈来源于采茶劳动，表达茶女采茶时的辛勤和开心，我们一起带着心情跳起来。师：这首歌曲真好听，大家想不想唱一唱呢？1、出示歌曲前四句歌谱，学生找前四乐句最终一小节的节奏特点。师：这四个小节都是附点节奏，加上附点和没有附点有什么区分呢？2、教师范唱有附点和没有附点的旋律，学生说感受。师：这首歌曲节奏平稳，音得跳度不大，附点节奏的点缀，让整个曲调显得轻松、开心。3、单独练习附点节奏小节。4、学生随琴齐唱前四句旋律。5、出示歌曲后四句歌谱，学生按节奏读歌词。师：我们一起按节奏读这四句歌词。6、练习切分节奏，指导切分节奏的强弱。师：切分节奏的重音在中间这个音上，就似乎我们刚刚扑蝶的时候网子落下的那一霎。7、学生完整演唱一遍歌曲旋律。8、学生随琴填唱歌词。9、教师引导感情演唱。师：春暖花开，阳光绚烂，蝴蝶蜜蜂遍山飘舞，姑娘们采起茶也格外快活，让我们像茶山的姑娘那样开心地唱一遍。我们像茶山的姑娘那样开心地唱一遍。四、赏识乐曲《春天来了》初听全曲，感受音乐心情。师：今日教师还给大家带来了一首依据《采茶歌》改编的民乐三重奏《春天来了》，大家说一说你感受到的音乐心情与《采茶歌》一样吗？2、教师引导学生说出两首歌曲的比照感受。3、教师简洁介绍高胡、扬琴、古筝三种民族乐器。师：今日我们当了一回勤劳的小茶农，其实我国不仅仅福建地区有《采茶歌》4、再听全曲，仿照听到的乐器的演奏动作律动。五、总结师：今日我们当了一回勤劳的小茶农，其实我国不仅仅福建地区有《采茶歌》其他地区如安徽、浙江都有当地的《采茶歌》，我期望同学们下课后能找一找资料听听不同地区的《采茶歌》体会一下不同的采茶乐趣。课后作业