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精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《球王贝利》一、教课要点、难点：从球王贝利的成长经历中，碰到启迪。三、教课时间：一课时四、教课准备：课件五、教课过程：（一）看录像导入（播放一段贝利在进行足球竞赛的资料片）小球迷们仔细看，谁是有“球王”称呼的贝利？看他那娴熟的技艺，精湛的脚法，真令人拍手叫绝，你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗？今天我们就来学习一篇课文，名字叫《球王贝利》，看看贝利的成长经历使你碰到什么启迪？（二）初读课文1、自由读课文，边读边画出不认识的字，运用学过的识字方法自学生字。2、以小组为单位每人轮流读一个自然段，检查读音可否正确。（三）默读课文，整体感知思虑：课文写了贝利的什么事？依据学生的回答，教师进行内容的梳理（送足球→参加训练→捧回金杯）（四）默读课文,思虑教练为何送给小贝利一个足球？此后又为何让小贝利到他的训练场去？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan在文章中划出相关的句子，来说明原由。（五）结合思虑题进行集体交流教练送给小贝利一个足球的原由（用“由于因此”的句式，结合课文的内容说）：（1）教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣；（2）教练发现他有踢球的天赋；3）教练珍爱这样的人材。教练为何让贝利到他的训练场上来？（用“之因此是由于的句式，结合课文内容回答）（1）由于教练知足了自己对足球的热爱，，贝利送给教练特别礼物的感恩行为动人了教练。（2）教练以为他是好苗子，喜爱他的为人，教练被这类真挚动人了。【此环节的目的是训练学生运用因果句式回答下列问题。】（六）总结全文你从“一代球王”贝利的成长故事中，获得了什么启迪？（激励学生结合课文内容从不同样角度谈看法）（1）坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练，才能获得成功。（2）爱好+天赋+勤奋=成功（3）成功需要“伯乐”的发现与帮助，但自己第一应该是“千里马”。（4）我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan（七）作业有兴趣的同学可以持续查找贝利或其余名人的成长故事，从中碰到更多

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