托福听力备考新手常见低分原因解读

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托福听力备考新手常见低分缘由解读语音学问不扎实是大忌

托福听力备考新手常见低分缘由：语音学问不扎实

扎实的语音学问是听清托福听力英语录音的基础。精确     地抓住了语音，即使是生词，也不难依据其发音从词典找到答案。反之，假如语音学问不够，即使是自己会的词也不肯定能听懂，更不用说真正遇到生词了。由于种.种缘由，不少人在学习英语过程中没有得到足够的语音训练，虽然记住了数千个或上万单词和大量语法学问，可以顺当地阅读书面英语文章，但却听不懂用词量并不算太大的托福听力音频素材。

语音学问不扎实详细表现分析

那么托福考生面对听力部分，语音学问不过关扎实的详细表现形式有哪些呢?

1.发音不正确甚至根本不会读

不少托福考生脑子里的英语存在较为严峻的音形脱节问题，这些同学实际上对英语单词记住的只是其字母拼写(外形)，而没有在脑海中留下正确的声音印象，实际对这些单词不是不会发音就是发音不对。考生看写在纸上的英语，能依据其拼写确定是不是认得，但是听到一个英语单词的正确发音，由于与自己脑子里不正确发音不全都，反而会以为是生词。

比如一个单词特殊是有肯定长度的单词，其发音的重音正确与否对于听力的影响极大，这就好比有的人能听懂resign，但听到resignation时就会由于重音的转变而听不懂。某些单词由于英美读音的区分也会带来一些问题，例如schedule、missile等。还有些同学虽然能正确地发音，但是没有娴熟到能马上反应的地步，所以听到以后需要反复思索才能明白其含义，因而感到应接不暇而听不懂。

2.不适应连读的发音方式

缺乏对听力熟悉的托福初学者在听音频时经常听不懂录音上外国人的原声，但若由中国人再重复说一遍，他就有可能听懂。这其中的差异往往来自于读法上的连读发音方式。这里首先要为大家明确一个思路，那就是我们提高英语听力的目的是为了听外国人讲英语，而不是为了听懂中国人说英语，所以肯定要以能听懂录音带上的原声为准。

详细说到连读，由于不适应英语口语中的单词连读，考生常会把两个词误以为是一个词，例如把apart听成apart，把aspecialway听成especialway等等。还有些同学则会把一个词误听成几个词，因而听不懂。例如把un-derground一个词听成undertheground三个词，把especially一个词听成aspecial1y两个词等等。

3.特定类型的词汇难以辨识

所谓特定类型的词汇，主要是指介词、冠词、连词等等。由于听力素材中的讲话人在读这些词时一般都是弱读，既轻又快，一带而过。这对于托福听力初学者来说，可能就不是很简单听得出来，因此，这也成为了托福新手在备考起步阶段听写中的一个难点。

就此问题询问过多位小站托福的听力资深讲师，他们都有过相像经受，也就是在批改听力新手的听写记录时向他们指出某处有这类词没有听写出来时，而得到的第一个反应一般都是“有吗?”而这些同学有了疑问后再去听，才感到似乎是有一个词，反复听上几遍以后或许才能听出来。

可能没有亲身体验过的同学不太信任这一点，认为这些简洁的词应当是最简单听出来的。其实不然，实践证明，能否听出这些词是衡量英语听力的一个重要标志。这里的关键是听不出来，不是写不出来。解决这个难点的方法只能是多听，多练，久而久之就习惯了。一旦到了能听出这些词的水平，那就说明你已经适应这些词的弱读了，听力也会有明显提高。

4.辨别不出各种前后缀

托福听力中虽然生词众多，但其中有很大一部分是从常用词汇基础上加前后缀派生出来的。假如不熟识加前后缀的规律，听录音时会遇到许多的生词。例如知道marine的意思是“海的”，way意思是“路”，但是不知道前缀sub的意思是“下面的”，听到submarine和subway以后不知道是“水下的，潜水艇”和“地下铁路”。这些词汇其实在知道词根和词缀的基础上，考生还是能猜想出意思的，但由于缺乏这方面的基本学问，特殊是不清晰前后缀的发音，所以最终还是会消失辨别不出来的状况。

总而言之，托福听力对于备考初期的新手来说，语音学问不扎实还是一个比较严峻的问题，盼望大家能够从语音这个问题入手提升自己的听力水平打好基础，为之后的做题训练做好充分预备。

托福听力：怎么利用“问答原则”定位重点信息?

例1：

练习题7L3中，同学提问，Stu:Iknowpeoplemakeutensilsoutofwood,bututensilsoutoftreebark?我知道人们使用木头制作器具，他们使用树皮制作器具吗?

Pro:Well,birchbarkispliableandveryeasytobend.TheNativeAmericanswouldcutthebarkandfolditintoanyshapetheyneeded,thensecureitwithcordsuntilitdried.Theycouldfoldthebarkintomanyshapes.桦树皮柔韧性强，易于弯曲。美洲原住民常常切断树皮，并把它们折成需要的外形，然后用绳子固定，直到干燥。他们能把树皮做成各种外形。

教授通过回答同学的问题，点出了白桦树树皮的一个重要特点，易于弯曲，人们可以将树皮折成各种外形。对应了我们题目中的第2题，一道多选细节题的“易于弯曲”这一答案。

Accordingtotheprofessor,whatcharacteristicofbirthbarkmadeitusefultoNativeAmericans?

Clickon2answers

lItrepelswater

lItcanbeeaten

lItiseasytofold

lIthasaroughtexture

例2：

同学和教授连续就桦树皮的作用进行探讨，说到了桦树皮最重要的作用就是制作木舟，那么木舟又对美洲本土人的生活有什么影响?教授提到，WelllikeIsaid,thenortheasternregionisinterconnectedbyriversandstreamsandtheoceanatthecoast.Thecanoesallowthemtotraveloveravastareathattodaywouldtakeafewhourstoflyover.Yousee,theNativeAmericansmadecanoesofalltypes,fortravelonsmallstreamsoronlargeopenoceanwaters.Forsmallstreams,theymadenarrow,maneuverableboats,while，largercanoeswereneededfortheocean.Theycouldtravelthroughouttheareaonlyoccasionallyhavingtoportage,tocarrythecanoeoveralandshortdistancetoanothernearbystream.Andsincethecanoesweresolight,thiswasntadifficulttask.木舟使得美洲土著人能够穿越大面积区域，区域大到即使今日坐飞机也得几个小时才能到。教授解释之后，随即提问Nowhowdoyouthinkthisaffectedtheirlives?现在你们想想这会怎样影响他们的生活?

同学回答：Welliftheycouldtravelsoeasilyoversuchalargearea,theycouldtradewithpeoplefromotherareaswhichIguesswouldleadthemtoformalliances?假如他们能够很轻易航行这么宽阔的区域，那么就可以和其他区域的人们进行贸易往来，最终形成联盟吧?

教授再次回答道：Exactly.的确如此。

通过教授和同学的连续问答，我们看到他们说出了木舟对于土著人重要的一个缘由，就是能够关心他们与其他部落结成联盟，也对应了我们的下一道细节多选题，其中的答案D：

Accordingtotheprofessor,whywasthecanoeimportanttosomeNativeAmericangroups?

Clickon2answers

lTherewasanetworkofwaterwayswheretheylived

lSnowywintersmadelandtraveltoodifficult

lSomeNativeAmericangroupssoldtheircanoestoothergroups

lCanoetravelhelpedformrelationshipbetweengroupsofNativeAmericans

通过对练习题的分析，我们看到只要托福听力中消失问答的地方，都是出题的密集区，因此，问答原则告知我们，在考试过程中，着重听问答，记笔记时，记问答部分，信任这一原则会让我们考出托福听力好成果，更加事半功倍。

托福听力：对话conversation出题思路讲解

托福听力对话类套路解析：去找老师的同学都是好同学

在托福听力的对话中，好同学不肯定成果好，但是肯定态度好，即：听老师话，乖乖跟着老师的建议走，老师让交论文的designplan/proposal就会仔细去写，老师让把论文重新修改也会一边问一边改，老师说什么就是什么，老师最大，永久向老师低头。

因此，对话中老师的建议要求肯定要听，老师用Ithink/Youshould/Whynot开头的句子肯定要听，由于这可是同学去找老师的目的所在。而且，那些带着怨气或是不满找老师讨拖欠工资，去和老师调班，去跟老师建议更换topic的同学们也都最终会向老师妥协，并且不管问题解没解决，他们最终都会来一句“Ithinkyouhavedoneeverythingyoucando.Itisok.Ireallyappreciateyourhelp.”这里，假如重听题问同学态度，正确答案基本上都是grateful。

托福听力对话类套路解析：老师都会认为同学处理不了简单task

同学去找老师问论文题目，老师肯定会奇怪   是什么激发了你的灵感，奇怪   完了之后来一句，你考虑过这能不能达到我们作业里面的要求了吗，你不觉得你的题目范围太广了吗，你认为几千字能写得了这么简单宽泛的问题吗?然后给出narrowitdown或是focus之类的建议。

还有，假如同学选课需要老师的建议，无论是选修还是必修，选下学期还是选讨论生，老师也都是一样的套路。首先当然会问你怎么就对这个领域感爱好了，然后会质疑你说，你以前有上过相关的基础课程吗，并且建议没有同学基础还是别学为好，可能会跟不上。去找老师的同学一般也真就没上过什么基础课，就算高中时期，高校时期略有涉及，但他们上过的课在老师看来也是远远不够的，所以老师会建议他们先上基础课，同时读一些相关的阅读材料或是看视频学习等等。

托福听力对话类套路解析：老师永久好说话且不偏心

同学想找老师讨价还价，要论文的截止日