第20课《谈创造性思维》课件-部编版语文九年级上册

大千世界多姿多彩，千变万化，每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同，这就需要我们具备创造性思维。20.谈创造性思维学习目标1.了解作者围绕创造性思维所阐述的内容，把握作者的观点。2.理清文章阐述问题的思路，理解观点和材料之间的联系。3.联系学习和生活实践，有意识地培养创造性思维能力。了解基础知识1

罗迦·费·因格1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。作者简介背景资料

许多人在学习、生活的过程中因受传统思想的影响，容易形成固定的的思维模式，只知死学知识而不知活用。还有许多人以为搞发明和创造的都是天才人物，不相信自己也能有所发明和创造，结果导致创造性被自我压制，最终丧失。本文正是针对这种情况而写的。作者想要说明，普通人只要有自信，不断学习知识，活用知识，敢于打破常规思考问题，也会成为一个有所发明，有所创造的人。⒈注音：根深蒂固（

）

孜孜不倦（

）

汲取（

）锲而不舍（

）

模（

）式

驾驭（

）⒉根据解析填入成语：①比喻根基深厚牢固，不可动摇。（）②勤奋努力，不知疲倦。（）③不用说就可以明白。（）字词积累dìzījíqièmóyù根深蒂固孜孜不倦不言而喻

议论文知识回顾

一.议论文的三要素是

、__

___、

。二.______是作者对所论述问题的见解和主张。_____是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。_____是用论据证明论点的过程。

三.论据的两种类型是

和____

_。

四.论证方法主要有________、_________、__________、

__________。

论点论据论证事实论据道理论据举例论证道理论证对比论证比喻论证论点论据论证2整体感知快速默读课文，思考：本文论述了哪几个问题?（文章可以分成多少个部分）1.事物的正确答案不止一个(1-3)2.创造性思维必须具备的条件(4-8)3.是否人人都有创造性思维(9-12)4.怎样成为有创造力的人(13)3细读感悟小组合作，找出问题的答案：1.课文的开头有什么特点？2.创造性思维必须具备的条件？3.是否人人都有创造性思维？4.怎样成为有创造力的人？阅读课文开头部分，思考：1.本文的开头有什么特点？

A.惟一的没有角的图形。

B.惟一的仅由直线构成的图形。

C.惟一的非对称性图形。

D.惟一由直线和曲线构成的图形。从这四个图形中找出一个性质与其他三个不同的来，并说明理由。结论：由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。即：事物的正确答案不止一个（提出论点）1、本文的开头有什么特点？通过图形提出问题。用问题引出论点，结合问题讲道理。好处：新颖别致，使抽象的议论显得生动形象，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。阅读4-8自然段，思考：2.创造性思维必须具备的条件？1.有渊博的知识。2.有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。3.有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。作者是如何来论证他的观点的？举例论证：1.谷登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。2.罗兰·布歇内尔把电视接收器作为试验对象，发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。这两个事例是为了证明：“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”3.阅读第9-12段，思考：区别一个人是否拥有创造力，主要依据是什么？

拥有创造力的人：没有拥有创造力人：

认为自己具有创造力认为自己没有创造力

区分二者的根据之一是对比论证拥有创造力的人留意自己细小的想法结论：任何人都具有创造力

4.阅读第13段，思考：做一个富有创造力的人，关键在哪里？（1）要经常保持好奇心，不断积累知识。（2）不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所获得的知识。（3）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。5开动脑筋：做一个富有创造力的人1.赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？

范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。来看小品《卖车》中的一段话

高秀敏答：“1+1在答错的情况下不等于2。”2.赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？”范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。”

赵本山：“错。媳妇答。”高秀敏答：“因为狗只能生狗。”3.赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？”范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”高秀敏答：“因为车上有的是空座。”

4—1？＝

问题：一张纸有四个角，剪掉一个角，还有几个角？4－1＝34－1＝44－1＝5一个圆，你会把它想象成什么？天文学家：这是新发现的天体的运行轨道。数学家：这是正负数的分界点。艺术家：这正是世界上最完美的图形。饥饿的人：充其量是一只喷香的大饼。

本文由一个选择题入手，阐述什么是创造性思维，以及怎样才能成为一个有创造性的人，号召人们坚信自己的创造力，努力保持好奇心，不断探求，成为富有创造性的人。概括主题课堂小结完成相关练习课堂测试1.下列词语中，字形和加点字注音全部正确的一项是

()A.机械(xiè)探求

渊博(yuán)止步不前B.尝试(chánɡ)创意

汲取(xī)

鸡犬不宁C.对称(chèn)

压榨推敲(qiāo)持之一恒D.恭喜(ɡōnɡ)

关键

模式(mó)

行之有效答案

DA.渊yuān

B.汲jí

C.一→以D2.下列加点成语使用不正确的一项是

()A.古人尚能悬梁刺股，孜孜不倦地学习，难道我们就不能发奋读书吗？B.“海尔”作为中国电器知名企业，产品质量不但在整个行业有口皆碑，在消费者心中更是不言而喻。C.世上并没有轻而易举的成功，有的只是坚持不懈的努力。D.“有钱没钱，回家过年”是中国人心中根深蒂固的归家情结。答案：BB.“不言而喻”不用说话就能明白，形容道理很明显。A.“孜孜不倦”，勤奋努力，不知疲倦。C.“轻而易举”形容事情容易做。D.“根深蒂固”比喻基础稳固，不容易动摇。B3.下列句子有语病的一项是

()A.从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。B.生活中解决问题的方法不是只有一个,但是多种多样。C.由此看来,区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法。D.富于创造力的人,认识自己具有创造力;缺乏创造力的人,不认为自己具有创造力。答案

：BB项前后两个分句之间不是转折关系，是并列关系，后句应该为“而是多种多样”。B4.请围绕“换个角度看问题”的内涵,仿照例句写一句话。[例句]

玫瑰虽美,但花下荆棘丛生;其实,换个角度也可看作:荆棘虽多,但荆棘上却盛开着美丽的玫瑰!答案(示例)彩虹虽灿烂,但其前总有暴风雨肆虐;其实,换个角度也可看作:虽有暴风雨肆虐,但风雨之后会有灿烂的彩虹。解析首先要理解“换个角度看问题”的内涵,即“反过来”看问题;然后仿照例句的句式来写句子。开心学习开心学习开心学习关于小鸡过马路的话题欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊!”

钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来——拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。

爱因斯坦：小鸡的成功＝勇敢的穿越＋正确的方法＋少说空话。达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则。阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。

科学老师：

。

体育老师：

。

数学老师：

。

语文老师：

。

英语老师：

。

请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？——语文2、Doyouknow?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将来时.——英语3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？——数学4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？——科学5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。——体育(1个男子)+(1个姑娘)=(1个李白)+