四年级人教版上数学广角合理安排 练习课 省赛获奖

R·四年级上册练习课（第1~3课时）【学习目标】3.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。1.使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的运用。2.使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。【学习重点】初步体会运筹思想和对策方法在解决实际问题中的应用。4.使学生逐步养成合理安排时间的良好习惯。一、复习巩固知识点1：沏茶问题。1.思考完成一项工作要做哪些事情；2.分析每项事情各需要多少时间；3.合理安排工作的事情，明白先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做。假设两个厨师做每个菜的时间都相等，应该按怎样的顺序炒菜？说说你的理由。分析：答案：把三位客人按照1、2、3编号。第一次给1号和2号客人；第二次给1号和3号客人，1号菜齐了；第三次给2号和3号客人，全部上齐菜。要想使客人等待的时间最短，每次炒的两个菜要分给两个客人。知识点2：烙饼问题。

烙饼时要尽可能地节省空间，使锅里放最多的饼，既不浪费资源，又节省空间。烤面包时，第一面要烤2分钟，烤第二面时，面包已经比较干，只要烤1分钟就可以了，每次只能烤2片面包，小红要烤3片面包，最少要烤多长时间？分析：这道题很容易被简单地理解成烤一片用3分钟，实际上，我们可以将烤第一面和第二面的时间适当结合，就能找到最省时的方法。答案：2+2+1=5（分钟）答：至少要烤5分钟。知识点3：田忌赛马问题。

解决同一问题有不同的策略，要学会寻找最优策略。拍球比赛（五局三胜）第1队：陆莎230下赵天骁220下陶欣然205下杜小雯180下程刚155下第2队：宋圆圆220下肖刚210下何文龙190下刘佳佳165下朱曼150下如果比赛中每个人都发挥正常，第2队怎样对阵才能获胜？答案：朱曼对陆莎，刘佳佳对程刚，何文龙对杜小雯，肖刚对陶欣然，宋圆圆对赵天骁，这样第2队才能获胜。分析：根据对策论问题规律解决问题。二、巩固提高1.小明帮妈妈做家务：擦玻璃要用20分钟，收拾厨房要用15分钟，拖地要用10分钟，找齐要洗的衣物要用5分钟，用全自动洗衣机洗衣服要用50分钟。怎样安排最省时？做完这些家务最快需要：50+5=55（分钟）2.妈妈在平底锅上烙饼（正反两面都要烙）,每烙

完一面要2分钟，一个平底锅可以同时放2张饼，

妈妈烙5张饼，至少需要多少分钟？答：先同时烙2张（4分钟），剩下的三张可以先烙1号、2号的正面，拿出2号（2分钟），再烙1号反面和3号的正面，1号熟了（2分钟），最后烙2号和3号的反面（2分钟），共用10分钟。三、课堂练习丽丽每天晚上睡觉前要背诵成语6分钟，烧开水10分钟，泡好不烫的牛奶2分钟，喝牛奶5分钟，那丽丽在（）同时可以（），做完这些事情最少用（）分钟。烧开水背诵成语17一张饼两面都要烙，需要6分钟，一只平底锅每次可以烙3张，烙熟5张饼至少需要（）分钟。12分析：先烙1、2和3号饼的正面，用时3分钟。接着烙1号饼的反面和4、5号饼的正面，用时3分钟。再烙2、3和4号饼的反面，用时3分钟。最后烙5号饼的反面，用时3分钟。合计：3+3+3+3=12（分钟）。四、教学反思

本节练习课灵活运用教材和联系实际生活，促使学生积极参与学习活动，激活学生已有的生活经验，使学生处于主动思考和解决问题的最佳状态，有效地促使学生积极地参与学习活动。给学生提供充分地从事数学活动的机会，让学生成为学习的主人。老师要相信学生，把学生推上学习活动的主体地位。课堂上，我以一个个的具体事例，组织一系列的观察、思考、操作和交流活动，使学生在解决具体问题中体会数学方法的应用，体会优化思想。充分发挥引导作用，促进学生的发展。学生在活动中经历了发现过程，领悟了数学思想方法，体验数学活动充满着探索与创新，这些活动还带给学生严谨求实的科学精神的启迪。上述教学活动既