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文档简介

角的度量在（一）北师大版小学数学四年级上册第二单元线与角教学目标学习目标描述使学生在具体操作过程中，认识量角器和角的度量单位；会用量角器量角。教学目标学习内容分析本节课是按量角的必要性——认识量角器---测量角的大小顺序安排的。在测量角大小的活动中，学生的操作能力和思考能力得到培养和发展。教学目标学科核心素养分析通过量角的具体活动，鼓励学生在活动中大胆尝试，积极表达，使学生勇于探索，敢于创新。新知导入填一填从（）点出发的（）条射线所组成的图形叫做角。角的大小和（）的大小有关。.（）（）（）一两顶点边边两边叉开新知导入说一说：怎样调节大炮才能打到这两架战斗机。①②新知导入说一说：大炮打中飞机和什么有关系？和大炮的炮筒与水平面的夹角有关系。新知讲解角的度量（一）怎样测量大炮与水平面的夹角？新知讲解猜一猜下面两个角哪个比较大？12新知讲解小组合作完成：用测量的方法比较这两个角的大小。合作要求：1、比较两个角的大小。2、说说你的比较方法。3、说说你在比较时遇到了什么困难。新知讲解12展示汇报我用尺子试一试。1厘米1厘米1厘米1厘米∠2比∠1大新知讲解展示汇报我折一个角去测量。12∠2比∠1大新知讲解∠2比∠1大多少呢？我们需要一个准确的工具来测量。量角器新知讲解认识量角器新知讲解根据刚才的视频填一填。1°这个角的大小就是1°。将圆平均分成（）份，其中的一份所对的角的大小叫做1度（）。360记作1°1周角=（）1平角=（）1直角=（）360°180°90°新知讲解利用上图量一量，这两个角大约多少度？1243°58°0°0°注意：角的一边要和0°线对齐。新知讲解123请你画出滑板与地面点的夹角。这个舒服我喜欢这个。这个刺激。试一试新知讲解用量角器量一量这三个角的度数。20°33°58°123试一试课堂练习巧补天窗角的计量单位是（

），用符号（

）表示。度。课堂练习判断对错。（）角的两条边越长，角的度数越大。（）将圆平均分成360份，一份是1°；将半圆平

均分成180份，一份也是1°。×√课堂练习连一连60°90°150°180°课堂练习写出下面角的度数。100°140°（）（）课堂练习在下图中分别120°的角和60°的角。120°60°60°120°课堂总结说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？1、知道1°的来历。会用1°来估计角的大

小。2、认识了“量角器”，会用量角器测量

角的大小。板书设计角的度量（一）1°这个角的大小就是1°。将圆平均分成（）份，其中的一份所对的角的大小叫做1度（）。360记作1°1周角=（）

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