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文档简介

《生理学础》教案授课类型复习年级科目生理学任课教师授课节数课题白细胞和血小板授课类型复习教学内容白细胞和血小板教学目标教学内容白细胞和血小板教学目标教学目标1、掌握白细胞的分类、正常值、生理功能。2、掌握血小板的分类、正常值、、生理特性、生理功能。教学重点1、白细胞的分类、正常值、生理功能。教学目标1、掌握白细胞的分类、正常值、生理功能。2、掌握血小板的分类、正常值、、生理特性、生理功能。教学重点1、白细胞的分类、正常值、生理功能。2、血小板的分类、正常值、生理功能。1、白细胞的生理功能。教学难点2、血小板的生理特性、教学方法教学方法1.讲练结合法.教学方法1.讲练结合法.3.多媒体课件助学2.小组合作探究.教学过程设计备注教学过程设计备注备注师生活动一、回顾复习，引出课题备注红细胞的红细胞的生理功能及其生理特性二、师生互动，探究考点.白细胞(一)总数正常值：(4.0^10)X109/L(二)分类及功能：①中性粒细胞：占50%—70%,吞噬细菌，尤其是化脓性细菌②嗜碱性粒细胞：占。〜1%,参与超敏反响嗜酸性粒细胞：占1%—7%,限制超敏反响，参与蠕虫免疫单核细胞；占3%—8%,吞噬细菌等病原微生物、衰老死亡红细胞和变异组织细胞⑤淋巴细胞：约占20%-40%,参与特异性免疫反响.血小板来源：骨髓中巨核细胞成熟后脱落的细胞质碎片，平均寿命约7—14天正常值:(100-300)xl09/L生理特性：①黏附；②聚集；③释放；④收缩；⑤吸附

生理功能：①维持血管内皮的完整性；②参与生理止血和血液凝固跟踪检测巩固考点（一）单项选择题1.某患者未受明显创伤皮肤却经常出现大片青紫色瘀斑，可能是（）0A.红细胞减少B.中性粒细胞减少C.淋巴细胞减少D.血小板减少E,凝血因子减少2、急性化脓菌有感染时，显著增多的是（）0A.红细胞B.血小板C.嗜酸性粒细胞D.单核细胞E.中性粒细胞（二）多项选择题1.血小板的基本生理功能有A.参与生理性止血B.参与血液凝固c.维持血管内皮的完整性D.参与物质运输E.参与免疫功能（三）填空题1.血小板具有、、的生理功能。备考策略1、白细胞：数量最少，种类最多。白细胞总数正常值、分类计数以及各类的特殊功能为常考点。2.血小板：为巨核细胞的胞质碎片，非完整细胞。考点主要是血小板的生理功能，要会分析血小板过多易形成血栓、过少容易发生出血现象，如紫瘢、出血点等。课堂小结本节课复习了哪几个考点？你巩固得怎么样？还有哪些不明白的地方，提出来大家共同探讨。布置作业（一）名词解释1、血小板减少性紫瘢：2、生理

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