Module 11 Way of life Unit 1 Listening and speaking教学设计 2023-2024学年外研版八年级英语上册

Module11WayoflifeUnit1Listeningandspeaking教学设计2023-2024学年外研版八年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索Module11WayoflifeUnit1Listeningandspeaking这一章节。在这个单元里，我们将聚焦于如何用英语描述我们的日常生活，比如饮食习惯、兴趣爱好等。我会通过一系列生动有趣的情景模拟和互动活动，帮助你们提升听力理解和口语表达能力。让我们一起开启这段愉快的英语学习之旅吧！🎉📚💬核心素养目标在本次教学活动中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和跨文化意识。通过聆听不同生活方式的描述，学生将学会如何运用所学词汇和句型进行交流，增强对多元文化的理解和尊重。同时，通过角色扮演和小组讨论，提升学生的合作能力和批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生在之前的英语学习中已经接触过一些基本的日常生活用语和描述个人兴趣的词汇。他们对于如何用英语表达自己的习惯和喜好有一定的了解，但可能在听力理解和快速反应方面还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这部分学生对英语学习普遍持有积极的态度，尤其对日常生活相关的主题表现出浓厚兴趣。他们的语言学习能力较强，能够通过模仿和练习较快地掌握新词汇和句型。学习风格上，大多数学生偏好通过互动和实践活动来学习，但也有部分学生可能更倾向于独立学习和深度思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在听力理解上可能会遇到词汇量不足、语速快导致信息捕捉困难等问题。在口语表达方面，他们可能会因为缺乏自信或缺乏实际语境练习而感到困难。此外，部分学生可能对文化差异的理解不够深入，导致在描述自己生活方式时无法准确表达或产生误解。教学方法与策略为了实现教学目标，我将采用混合式教学方法，结合讲授、小组讨论和角色扮演。具体活动包括：通过视频和音频材料进行听力训练，让学生在真实语境中感受语言节奏和语调；组织小组讨论，鼓励学生分享自己的日常生活，并运用所学词汇和句型进行交流；实施角色扮演，模拟不同文化背景下的日常生活场景，提高学生的语言应用能力。同时，我会利用多媒体教学工具，如PPT展示生活图片和视频片段，增强课堂的趣味性和互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会在课前通过班级微信群分享与生活方式相关的听力材料和背景知识，让学生了解将要学习的主题。

-设计预习问题：我会提出如“你最喜欢的日常活动是什么？”等问题，引导学生思考并准备相关话题的描述。

-监控预习进度：我会通过微信群收集学生的预习反馈，确保他们理解了预习材料。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读材料，准备相关话题的词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的想法，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生通过微信提交预习笔记或思维导图。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课堂主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我将以一个关于不同国家日常生活习惯的视频作为导入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：我会讲解与生活方式相关的关键词汇和句型，如“havebreakfast/lunch/dinner”等。

-组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生描述自己的日常活动，并邀请学生进行角色扮演。

-解答疑问：对于学生在活动中提出的问题，我会及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的词汇和句型。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，练习口语表达。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解新知识点。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中运用语言。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生活方式相关的知识点，掌握相关句型。

-通过实践活动，培养学生的语言应用能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些听力练习和口语描述作业，让学生巩固所学内容。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于不同文化生活方式的书籍和视频，供学生课后阅读和观看。

-反馈作业情况：我会及时批改作业，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思，提高自我认知和改进能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.日常生活习惯描述：

-描述个人生活习惯的词汇和短语，如“haveahealthydiet”、“exerciseregularly”、“readbookseveryday”等。

-不同国家或文化中独特的日常生活习惯，如日本的“茶道”、法国的“下午茶时间”等。

2.日常活动词汇：

-与日常生活相关的活动词汇，如“gotoschool”、“watchTV”、“dohomework”等。

-活动描述的句型，如“Iliketo...”、“Ioften...”、“Ienjoy...”等。

3.文化差异体验：

-不同文化背景下的饮食习惯、节假日庆祝方式等。

-文化差异对日常生活的影响，如问候方式、餐桌礼仪等。

4.生活方式变迁：

-随着社会发展，人们生活方式的变化，如科技对生活的影响、环保意识的提高等。

二、拓展建议

1.词汇积累：

-鼓励学生收集与日常生活相关的词汇，如“haveahealthydiet”、“exerciseregularly”等。

-引导学生学会运用词汇描述自己的生活习惯，如“Ihaveahealthydiet.Ieatvegetablesandfruitseveryday.”

2.日常活动描述：

-让学生用英语描述自己的日常活动，如“Everymorning,Iwakeupat7o'clockandhavebreakfast.Then,Igotoschool.”

-鼓励学生相互交流，分享自己的日常生活，提高口语表达能力。

3.文化差异体验：

-组织学生开展文化交流活动，如举办“不同文化美食节”、分享各国节日习俗等。

-引导学生关注文化差异，学会尊重和理解不同文化。

4.生活方式变迁：

-让学生了解科技对生活的影响，如智能手机、智能家居等。

-鼓励学生关注环保意识，如节约用水、减少塑料使用等。

5.课外阅读：

-推荐学生阅读与日常生活相关的英文书籍，如《小王子》、《哈利·波特》等。

-鼓励学生观看英文电影，了解不同文化背景下的生活方式。

6.互动平台：

-引导学生关注英语学习网站，如“BBCLearningEnglish”、“VOALearningEnglish”等。

-鼓励学生在互动平台上参与讨论，提高英语听说能力。

7.社会实践：

-组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、环保行动等。

-引导学生在实践中运用英语，提高实际应用能力。教学反思与总结哎，这节课终于结束了，我一边整理着课堂笔记，一边在反思今天的课程。说实话，这节课我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。学生们在角色扮演环节都挺投入的，大家用英语描述自己的日常生活，我能感觉到他们的兴趣和参与度都很高。我尝试了更多的互动式教学，比如让他们分组讨论，然后每组派代表上来分享，这种做法挺有效的，让孩子们在交流中自然地提高了语言运用能力。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生在描述自己日常活动时，词汇量不够丰富，表达不够流畅。这说明我在词汇教学和口语练习上可能还需要加强。我得想办法让他们在日常生活中多接触英语，比如推荐一些有趣的英语学习APP，或者鼓励他们在家里用英语和家人交流。

再说到课堂管理，我觉得我还做得不错。学生们都很遵守纪律，课堂秩序井然。不过，我发现有几个学生似乎对英语学习有些抵触情绪，可能在某些环节显得有点被动。我得找机会跟他们聊聊，了解他们的想法，看看能不能帮助他们克服学习上的困难。

教学效果方面，我觉得整体来说还是不错的。学生们对生活方式这个主题挺感兴趣的，他们在课堂上表现出的积极性和参与度都让我挺欣慰的。从他们的回答中，我能看出他们对课堂内容的理解和掌握程度有所提高。

不过，也有一些不尽如人意的地方。比如，有些学生尽管参与度很高，但他们的口语表达能力还有待加强。这说明我在口语训练上还需要下更大的功夫，比如设计更多情景模拟的练习，让他们在真实的语境中运用英语。

1.加强词汇教学，特别是日常生活中的高频词汇，帮助学生丰富词汇量。

2.设计更多互动环节，提高学生的口语表达能力，尤其是在真实语境中的应用能力。

3.对那些对英语学习有抵触情绪的学生进行个别辅导，了解他们的困难，提供针对性的帮助。

4.利用多媒体和课外资源，增加学生的英语学习兴趣，拓宽他们的知识面。

教学无止境，我会在今后的教学中不断摸索和改进，争取让每一个学生都能在英语学习的道路上越走越远。板书设计①知识点：

-日常生活习惯描述词汇

-日常活动词汇

-文化差异体验

-生活方式变迁

②词汇：

-healthydiet,exerciseregularly,readbookseveryday

-gotoschool,watchTV,dohomework

-teaceremony,afternoontea,greetingstyles,diningetiquette

-technologyimpact,environmentalawareness

③句型：

-Ihaveahealthydiet.Ieatvegetablesandfruitseveryday.

-Everymorning,I