13 《美丽的冬天》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

13《美丽的冬天》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《美丽的冬天》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个充满魔法和美丽的季节——冬天！我们要学习的是统编版道德与法治一年级上册的《美丽的冬天》这一章节。在这个章节里，我们会发现冬天的秘密，比如雪花是如何飘落的，小动物们是如何过冬的，还有冬天里我们都能做些什么有趣的事情。这些内容都和我们的生活息息相关，让我们一起走进冬天的世界，感受它的魅力吧！😄🌟核心素养目标分析在本节课中，我们致力于培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：首先，提升学生的道德素养，让他们学会尊重自然、关爱生命，理解冬天对生物的影响；其次，增强学生的审美素养，通过观察冬天的美景，培养他们对自然美的感知和欣赏能力；再者，发展学生的实践能力，引导他们在生活中体验冬天，参与冬季活动，提高动手操作和解决问题的能力；最后，培养他们的文化自信，了解中国传统节日与冬天的关联，增强民族自豪感。通过这些活动，学生们将形成全面发展的核心素养。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识冬天的自然特征，如雪花、冰凌等，通过观察和描述，培养他们的观察能力和语言表达能力。

②引导学生了解冬天动植物的生活习性，如小动物如何过冬，增强学生对自然界的认知和理解。

③通过讨论和分享，让学生感受冬天里的传统文化，如春节的习俗，培养他们的文化传承意识。

2.教学难点，

①帮助学生理解冬天的气候变化对动植物的影响，需要运用比较和归纳的方法，提高他们的思维能力和科学素养。

②指导学生运用多种感官体验冬天的乐趣，如触摸雪花、品尝冬季美食等，激发他们的学习兴趣和探索精神。

③引导学生在活动中学会合作与分享，如组织小组讨论，培养他们的团队协作能力和社交技能。教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过创设冬天的场景，让学生在真实情境中体验和学习。

2.讨论法：组织学生分组讨论冬天的趣事和习俗，培养他们的沟通能力和团队合作精神。

3.观察法：引导学生在课堂上观察冬天的图片和实物，增强他们的观察能力和对知识的感性认识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示冬天的美景、动植物图片，丰富课堂视觉体验。

2.视频播放：播放关于冬天的视频，如动物过冬、冬季运动的片段，激发学生的学习兴趣。

3.实物教学：准备冬季物品，如雪人、冰块等，让学生亲手触摸和操作，增强实践体验。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢冬天吗？为什么？今天我们就来一起探索冬天的奥秘，看看冬天都有哪些有趣的事情等着我们去发现。

-回顾旧知：还记得上节课我们学习了什么吗？是的，我们学习了春天的到来，那么冬天的到来又会有哪些不同的景象呢？

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我们来认识一下冬天的自然特征。冬天的天气是怎样的？地面会有什么变化？动植物们又是如何应对寒冷的呢？

-举例说明：比如，雪花是如何形成的？为什么冬天会有雪？我们可以通过观察雪花的形状和大小来了解它们的特性。

-互动探究：现在，请同学们闭上眼睛，想象一下自己正站在一片雪地上，感受一下脚下的冰冷和周围的白茫茫。然后，请几位同学来分享他们的想象。

3.活动体验（约10分钟）

-学生活动：接下来，我们来进行一个有趣的实验。每个人准备一个小瓶子，里面装一些水，然后我们把瓶子放在冰箱里，等待水结冰。一会儿后，我们可以观察到水变成了冰，这就是冬天常见的现象——冰冻。

-教师指导：在实验过程中，我会引导同学们观察水的变化，讨论为什么水会结冰，以及冰和水的不同特性。

4.冬天的动物（约10分钟）

-讲解新知：冬天，动物们会有哪些不同的生活方式呢？有些动物会迁徙到温暖的地方，有些则会囤积食物，还有一些会冬眠。我们来了解一下这些有趣的动物吧。

-举例说明：比如，企鹅在冬天是如何在冰面上生存的？北极熊又是如何找到食物的？

5.冬天的传统（约10分钟）

-讲解新知：冬天，我们还会有一些特别的节日，比如春节。春节有哪些习俗？我们为什么要庆祝春节？

-互动探究：同学们，你们家里有哪些春节的传统习俗？我们可以一起来分享和讨论。

6.冬天的乐趣（约10分钟）

-讲解新知：冬天虽然冷，但是也有很多乐趣等着我们去发现。比如，我们可以堆雪人、打雪仗，还可以尝试滑雪和滑冰。

-学生活动：现在，请同学们用画笔描绘出自己心中的冬天，可以是雪景、动物，也可以是和家人一起度过的欢乐时光。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，我们来做一些练习题，巩固今天所学的知识。这些题目包括选择题、填空题和简答题，我会请同学们在小组内讨论，然后回答。

-教师指导：在学生做练习的过程中，我会巡视教室，解答他们的疑问，并给予适当的指导和鼓励。

8.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了冬天的很多知识，包括冬天的自然特征、动物的生活习性、传统习俗和冬季的乐趣。希望大家能将这些知识运用到生活中，感受冬天的美好。

-反思：请同学们思考一下，我们今天学到了什么？你最喜欢冬天的哪个部分？有没有什么问题想要问老师？

9.布置作业（约2分钟）

-作业：请同学们回家后，观察一下自己家的窗外，看看能不能找到冬天的痕迹，并记录下来。明天我们可以在课堂上分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-冬天的气象知识：介绍冬季的气候变化，如降雪、降温等现象，以及这些现象对人类和动植物的影响。

-冬季植物的特点：探讨冬季植物如何适应寒冷的气候，例如哪些植物是耐寒的，它们的生存策略是什么。

-冬季节日习俗：研究不同地区的冬季节日，如中国的春节、西方的圣诞节等，了解它们的起源、习俗和意义。

-冬季运动项目：介绍冬季流行的运动，如滑雪、滑冰、冰壶等，探讨这些运动对身体和心理健康的益处。

2.拓展建议：

-家庭观察活动：鼓励学生在家里或社区进行冬季自然观察，记录下冬天的动植物变化，以及人们的冬季活动。

-制作冬季手工艺品：指导学生利用家中的材料制作冬季主题的手工艺品，如雪人、冰灯等，以此加深对冬天美的理解。

-冬季摄影比赛：鼓励学生用相机记录冬天的美景，可以是户外风景，也可以是家庭中的冬日温馨瞬间。

-冬季食谱探索：学生可以尝试制作一些冬季特色食品，如饺子、汤圆等，了解不同地区冬季饮食文化。

-冬季户外安全知识：教育学生了解冬季户外活动时的安全知识，如如何防滑、保暖等，增强自我保护意识。

-冬季文学作品阅读：推荐一些描写冬季的文学作品，如诗歌、小说等，通过阅读提升学生的文学素养和对冬季的情感体验。

-冬季环保活动：组织学生参与社区冬季环保活动，如清理积雪、植树等，培养他们的社会责任感和环保意识。

-冬季科学实验：设计一些简单的冬季科学实验，如制作冰花、观察雪的融化过程等，激发学生的好奇心和探索精神。课后作业为了巩固学生对《美丽的冬天》这一章节的学习，以下是一些建议的课后作业：

1.**写作练习**：

-主题：我的冬日记忆

-要求：请学生描述一次他们印象最深刻的冬日经历，可以是和家人一起堆雪人、打雪仗，或者是观察到的冬日美景。字数不限，鼓励学生发挥想象力和创造力。

2.**绘画作业**：

-主题：冬天的风景

-要求：学生可以画一幅冬天的风景画，可以是家乡的冬天，也可以是想象中的冬日景象。鼓励学生运用不同的颜色和线条来表现冬天的特色。

3.**观察日记**：

-主题：冬天的动植物

-要求：学生每天观察家附近的动植物在冬天的变化，并记录下来。可以包括动物的行为变化、植物的生长状态等。持续一周，最后整理成一篇观察日记。

4.**调查报告**：

-主题：冬季传统节日

-要求：学生选择一个自己感兴趣的冬季传统节日，如春节、冬至等，调查该节日的起源、习俗和意义，并撰写一份简短的调查报告。

5.**创意故事**：

-主题：冬天的奇妙故事

-要求：学生发挥想象力，创作一个以冬天为背景的短故事。故事中可以包含雪、冰、冬季的动物等元素，鼓励学生用丰富的想象力构建一个有趣的故事世界。

**作业示例及答案**：

1.**写作练习**：

-示例：昨天，我和爸爸妈妈一起去公园玩雪。我们堆了一个大大的雪人，还在雪地里打雪仗。雪地上的脚印和我们的笑声交织在一起，那是我最快乐的时光。

2.**绘画作业**：

-示例：学生画了一幅雪中的松树，松针在雪的映衬下显得格外翠绿，树枝上挂满了晶莹的冰凌，画面充满了冬日独有的宁静和美丽。

3.**观察日记**：

-示例（部分）：今天我发现我家的小鸟不见了，可能去南方过冬了。树上的叶子也掉光了，只剩下光秃秃的枝干。明天我要去公园看看有没有其他的小动物。

4.**调查报告**：

-示例（部分）：春节是中国最重要的传统节日之一，起源于古代的祭祀活动。人们会贴春联、放鞭炮、吃团圆饭，寓意着团圆和幸福。

5.**创意故事**：

-示例（部分）：在一个寒冷的冬天，一个小男孩在雪地里发现了一个神奇的雪球。雪球会说话，它告诉小男孩，它可以带他去任何他想去的地方。小男孩决定去寻找冬天的秘密。课堂1.课堂评价

在课堂上，我会采用多种评价方式来了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。

-提问评价：通过提问，我可以检验学生对知识的掌握程度。我会设计开放性问题，鼓励学生积极思考，表达自己的观点。例如，在讲解冬天动植物如何过冬时，我会问：“你们知道为什么小熊在冬天要冬眠吗？”通过学生的回答，我可以了解他们对这个问题的理解程度。

-观察评价：通过观察学生的课堂表现，我可以评估他们的参与度和学习态度。例如，我会注意学生是否积极参与讨论，是否能够认真听讲，是否能够跟上教学进度。

-小组活动评价：在小组活动中，我会观察每个学生的表现，评估他们的合作能力和沟通能力。例如，在制作冬天的手工艺品时，我会观察学生是否能够有效地分工合作，是否能够提出建设性的意见。

-测试评价：通过小测验或课堂练习，我可以了解学生对知识的掌握情况。我会设计一些简单的题目，如填空题、选择题等，让学生在规定时间内完成。

2.作业评价

对学生的作业进行评价是了解学生学习效果的重要途径。

-批改作业：我会认真批改学生的作业，对每个学生的作业进行细致的点评。我会关注作业的正确性、完成度以及学生的思考过程。

-反馈与鼓励：在批改作业后，我会及时给予学生反馈。对于表现好的地方，我会给予表扬和肯定；对于需要改进的地方，我会给出具体的建议，并鼓励学生继续努力。

-家长沟通：我会定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和作业完成情况，共同关注学生的学习进度。

-个性化评价：我会根据每个学生的特点，给予个性化的评价。对于学习有困难的学生，我会提供额外的帮助和指导；对于表现优秀的学生，我会给予更多的挑战和鼓励。教学反思与总结哎呀，亲爱的同学们，今天这节课就到这里啦！让我们一起回顾一下这节课的点点滴滴吧。

首先，我想说说这节课的教学反思。嗯，我觉得我在教学方法上还是做了一些尝试的。比如说，我用了情景教学法，让同学们通过想象和讨论来感受冬天的魅力。我发现这种方式挺有效的，同学们的参与度很高，讨论得很热烈。但是，我也发现了一些问题，比如有些同学可能因为害羞或者不自信，不太敢在大家面前表达自己的看法。所以，我以后可能会在课堂上多创造一些安全、包容的环境，让每个同学都有机会发言。

在课堂管理方面，我觉得我做得还不错。同学们都比较遵守纪律，课堂氛围也比较活跃。但是，也有个别同学在课堂上有点分心，我需要更加注意如何吸引他们的注意力，让他们更好地投入到学习中。

说完了反思，接下来是教学总结。嗯，我觉得这节课的教学效果还是不错的。同学们对冬天的自然特征、动植物的生活习性有了更深入的了解，而且他们的观察能力、表达能力都有所提高。特别是在讨论和分享环节，