二年级健康教育教学工作总结

二年级健康教育教学工作总结学校安康教育是确保学生安康成长的重要的环节。本学期开展安康教育的状况总结如下：

1、仔细备课上好安康教育课

我在备课中做到“三备”：一备教材，主要熟识教材内容和重点、难点。二备学生了解学生身心安康状况和学问构造特点。三备方法，依据学生的认知特点选择、设计教学方法，调动学生学习的积极性、主动性。上好每一堂课。（1）在教学中尽量创设民主、公平、信任、和谐的气氛，尽力引导学生多发言、多争论。（2）开展形式多样的学生喜闻乐见的教育形式，在讲故事、演小品、案例唔系、争论会等活动中，开展安康教育，这样上课学生学习积极性大大提高，取得较好的教育效果

2、取得的成绩

教学中我充分调动同学们的积极性，学生体会到加强体育熬炼增加身体素养的重要性，学到许多安康方面的学问，在本学期期末测验中班级学生均取得了优异的成绩。

3、存在的问题

我校学生来自不同的地区，原有的学问水平不全都，对安康课的熟悉也不尽一样，在针对不同层次的学生因材施教方面做得还不够深入，还应对个别学生进展个别帮忙。

4、今后改良措施

应利用宣传阵地进展安康教育，依据年龄特点设计板报内容，让学生在宣传中受到教育，还可以组织学生参观一些体育、卫生方面的展览，使学生具有

爱护自己，预防疾病的力量。

今后，我将更加仔细的钻研安康教育工作的规律，找出安康教育课的课堂教学，模式，为有效的开展学校安康教育努力工作!

二年级安康教育教学工作总结2

安康教育是提高素养教育的根底，开展小学安康教育，对于培育学生良好的卫生习惯，提高安康道德水平，有着非常重要的作用，为了少年儿童安康成长我，为了更好地开展安康教育工作，这一学年工作总结如下：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣。

2、抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学

习指导中去，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的`头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。通过各种途径，促使学生渐渐形成良好的学习习惯和卫生习惯。

3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

总之，“金无足赤，人无完人”，我在教学工作中也难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

二年级安康教育教学工作总结3

本学年马上完毕，回忆本学期的心理安康教育工作，我们始终贯彻学校安康教育工作要求和学校安康教育工作评价方案，把实施素养教育，关怀学生的安康成长，作为我们工作的重点。

我们坚持将安康教育列入了整个教学规划，对培育学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。我们选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的安康教育活动，使学生从小学到卫生、保健学问，养成良好的卫生习惯，把握自我保健方法。本学年主要内容有：防治宣传，饮食卫生，并对学生进展了禁毒、防艾、等保健学问宣传，使学生通过这些系列活动了解并把握一些常用的保健方法。利用黑板报、班会等阵地进展安康学问宣传，学会如何预防与治疗甲型H1N1流感、、水痘、流行性腮腺炎等。并建议学生最好进展相关疫苗注射，让安康学问深入人心。平常我们时刻在催促学生留意个人卫生习惯的养成。如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点滴滴入手，使之成为学生的一种习惯和技能。此外，学校特别重视学校的环境卫生工作，由学生成立卫生检查小组，实行班主任重点抓，学生每天相互催促检查等方法，对学生的行为进展标准。经过一年的标准和培育，学生的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为越来越少了。

回首这一学期的工作，有成绩也有缺乏，现总结如下

（一）在安康教育的详细执行的过程中，往往会无视学生共性化的教育。在工作中过于强调学生的共性，而无视了对学生的共性的敬重和塑造，这一点有违安康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很简单无视对学生制造性的塑造。社会迫切需要的是制造性的人才，安康人格不但要求学生生理、心理安康，还需要有制造性的共性品质。

（二）安康教育工作进展不平衡，还离健全、完善的安康教育模式有肯定的距离。我们在许多时间只注意对学生进展说教，而无视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。

（三）专业学问欠缺。应加强卫生学问，心理安康学问的学习，以便更好地开展工作。

二年级安康教育教学工作总结4

二年级20xx—20xx学年第1学期安康教育总结

一个学期来的安康教育课，在学校领导的重视下，我仔细的完成了教学任务，提高了一年级学生对卫生保健学问的熟悉,帮忙他们从小养成了良好的卫生习惯，并针对性地进展了龋齿、红眼病等疾病的预防和治疗工作，使全体学生提高了对卫生与身体安康息息相关的熟悉，在日常生活和学习等方面，都能时时到处从卫生动身，初步养成了较好的卫生习惯。在开学期初，通过我是小学生的教育，学生深受启迪，人人做到敬重教师，友爱同学。在卫生习惯方面，我进展了勤洗手、不随地吐痰、爱护耳朵的教育，并在课间要求学生洗手时习惯、仔细地用上肥皂或洗手液，保持双手清洁。同时，教育学生要每天洗澡，洗头，换衣服，勤洗被铺，削减疾病。

室内外环境的清洁方面，教育学生要留意室内清洁，通风透气，常拖地，毁灭蚊、蝇、不能乱掉垃圾，保持室外环境清洁美化，营造良好的生活环境。

在安康教育课上专题叙述红眼病、龋齿的病症和预防措施，教育学生不要买街边摆买的熟食和不要到人群密集的地方玩，听从家人的教育，多吃新奇的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，不和他人公用毛巾等。在家长协作下，学生的龋齿发病率比拟低，全期学生没有发