三年级期中考后家长会发言稿

三年级期中考后家长会发言稿敬重的教师、各位家长、三年级三班的同学们：

大家下午好。我是童的妈妈。在咱们班里有许多比我的孩子成绩更优秀的同学，也有许多比我更加称职的家长。所以，张教师让我来共享阅历，我感觉有点压力，也有点紧急。所以，在这里，我不想过多的去共享我的育儿阅历，只想和大家共享一下和孩子成长过程中的一件小事引发的思索。

前几天，孩子们进展了期中考试，我信任许多的妈妈都和我一样，在考前千吩咐，万叮嘱，生怕孩子由于马虎而考出不抱负的成绩。就在那天早上孩子临出门前，，我仍旧不遗忘叮嘱：“考试的时候，肯定仔细审题，争取考出抱负额的成绩。”没想到刚要出门的儿子生气了，冲我大声嚷道“你就知道考试”最终，还加了句“你上学的时候，许多学习比成绩差的同学比你现在混得还好呢？”听了这话，我真的无言以对，由于孩子说确实实是事实。我也为孩子拥有这样的思想而苦恼不已。直到今日上午，在路上遇到了我初中的班主任，无意间聊起这个话题。老班主任果真阅历丰富，他说：“你可以告知孩子，我的确混的不如有些比我学习成绩差的同学，但是你要知道，假如没有当年的努力，或许我混的连现在都不如。教师的这句话，让我豁然开朗了不少。也让我明白了两个道理。

第一在陪伴孩子成长的过程中，我们会遇到各种各样的问题，比方，孩子厌学、叛逆、打架斗殴等等。当遇到这些问题的时候，我们该怎么办？没有人天生会做父母，所以，我们肯定要不断的学习。学习先进的教育理念，向有阅历的教师、家长学习，才能够帮忙孩子更好地成长。

其次，在生活中，我们常常拿自己的孩子和别人的孩子比，拿自己的孩子的缺点和别人家的孩子的优点比。可是，班级里的第一名只有一个，许多孩子就是拼尽全力也不行能拿到这个第一。所以盲目的比拟，只能让孩子失去信念，失去了生活的动力。所以我们不去和别人比，而是拿自己的孩子的今日和昨天比，要看到孩子的点滴进步，让孩子怀揣盼望，追赶幻想。

“教育孩子是人一生最重要的事业”我们不行能把全部的孩子都培育成学霸，但我们可以把孩子培育成为一个安康、乐观、积极、自食其力的人。这就是我们最大的胜利。

三年级期中考后家长会发言稿2

各位家长：

大家下午好。

特别欢送各位家长的到来，本次家长会是孩子们升入三年级的第一次家长会，我特别期盼着这一次的家长会，盼望能够借此时机和大家一起沟通，针对三年级消失的新问题共商对策。

孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与教师都要把握孩子一切状况，进展因材施教，才能使孩子安康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳动期。那么我们要使孩子顺当的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮忙，家长要帮忙他，那么你必需了解孩子的特点：

一、学习方面：学问内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，根底必需扎扎实实的把握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

常听有些家长说：我孩子一二年级始终考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，确实是这样，不光是数学，其它学科也一样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，假如马虎的话，成绩很简单大幅下滑。但只要抓住这关键的一年，培育孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好的成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺当。相反，假如三年级成绩落下去了，那根底确定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，假如现在孩子的成绩间或下滑是正常的，关键在于我们要正确帮忙他们顺当学好这一年。当孩子遇到困难时，我们要急躁指导，热忱鼓舞，千万不要粗暴打骂，打击其自信念；当孩子学习马虎时，我们要准时催促，严格教育，也不应听之任之，过于迁就，溺爱孩子。各位家长对自己孩子的性格是最了解的，我们不仅要关怀他们的身体安康，还要关怀他们的心理，采纳适宜的教育方式对待他们。

三年级语文是小学阶段的一个低分期。为什么呢？由于学生刚刚升入三年级，以前学得都是字词，句子也是比拟简洁的，对段落甚至文章方面所把握的学问较少，接触的题型也比拟少，文章的分析和写作都刚刚起步，力量较差。可是从这学期第一单元开头，几乎每一张测验卷上都有阅读分析短文和写作的题目，而且占分较大。这就造成两者之间的不平衡。这种状况的转变也需要一个时期，随着我们教学的深入，接触的题型多了，对应的学问增加了，就渐渐从不会到会

但是对于作业，我的建议是家长少讲，让孩子自己做。我布置的数学作业一般有两种，一种是稳固性作业，就是在课堂上已经讲解完的有关学问，回家做作业加深稳固，一种是思维性作业，也就是课堂上没有讲解的新题目，布置这一类作业的目的就是让孩子回家思索。由于有些题目必需让孩子先思索，虽然他的想法有时候不正确，但孩子究竟有了思索的过程，在其次天通过教师的讲解，学生就会一下子豁然开朗。有的学生，每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时间一长，好象不会写数学作业了，不会思索了，每次都是妈妈你来看看。所以，假如你的孩子也有这种状况，请你对孩子说，妈妈信任你能行，自己试试看吧。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思索，而不会事事都依靠你。

对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，由于一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会特别的好，起到了稳固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是仔细的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应当怎样写。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监视您的孩子重写。

下面我把本次数学试卷做一下详细分析：

本试卷，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考察学生的双基、思维、问题解决的力量，可以说全面考察了学生的综合学习力量，考察学生对教材中的根底学问把握状况、根本技能的形成状况及对数学学问的敏捷应用力量。试题不偏、不难、不怪，亲密联系学生生活实际，增加敏捷性，考出了学生的真实成绩和水平，增加了他们学数学、用数学的兴趣和信念。现对本试卷做如下分析：

（一）、成绩分析

最高分：100分（1人）

最低分：38分

90分以上：32人

80—90分：14人

70—80分：2人

70分以下：4人

（二）、试卷分析：

1、填空题：此题面广量大，分数占全卷的1/5。此题主要考察学生运用书本学问解决日常生活中的问题的把握状况。许多学生不能依据书本上学问敏捷处理问题。错的较多的题是第3、7小题。学生审题不够细心。

2、推断题：此题共3小题，三个学问点。其中1小题出错最多。许多学生没有考虑到零，因此许多学生做错。

3、选择题：其实是特别简洁的，关键是学生不太爱动脑子、不仔细读题，导致一些简洁的题也能出错，

4、口算、列式计算题：口算12个小题，个别寻常程度好的学生由于不细心而出错，用竖式计算，学生计算方法学的较好，

5、比拟大小由于对计量单位之间的转换不细心而出错，也有个别学生因把握不坚固而出错。

6、解决问题。共5题，其中第4题错误的较多，看来教师在今后的教学中，要留意培育学生结合生活实际解决问题的力量。

（三）、今后措施：

1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力气进展备课，可以弥补教师个体钻研教材力量的缺乏，共同分析、讨论和探讨教材，精确把握教材。

2、创设生动详细的情境。依据三年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和熟悉数学学问。

3、重视学问的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探究等活动充分地感知，使他们在经受和体验学问的产生和形成过程中，猎取学问、形成力量。只有这样他们才能真正获得属于自己的`“活用”学问，到达举一反三、敏捷应用的水平。

4、提高教师课堂教学的素养。课堂教学要取得抱负的效果，教师除了备好课还必需具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作沟通的艺术、表扬鼓励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。

5、坚持仔细写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要常常对自己教学中的得与失进展自我反思，分析失败的缘由，寻求改良的措施和对策，总结胜利的阅历，撰写教学案例和阅历论文，以求更快地提高自身课堂教学的素养和水平，早日成为一名优秀的小学数学教师。

二、心理方面：

许多事情都处于奇怪，似懂非懂，开头有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最终的结果怎样，首先就是要同意他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批判的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

三、思想意识：

思想从单纯走向简单，也就是说想的事情多了，开头有自己意向，自己有自己的准备，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的区分力弱。不能把社会上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必需全都。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更区分不清晰了。

四、多与孩子沟通，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的表现。

这是我特地恳请各位家长协作的。作为一名教师，由于班额较大在许多时候许多事情上经常无法事无巨细，将每一个孩子都教育得让您满足，所以我们的每一项工作，都离不开您的鼎力协作，尤其是孩子的学习问题。同样一个题目，同样的教师讲课，可是有些孩子由于种种缘由就是不能消化、汲取好学问，作为教师，我们特别焦急，但孩子们在校的时间有限，一旦错过很难补上，假如有了您的过问、催促、理解、协作，我想效果肯定会好得多。家长靠上和靠不上，那肯定是不一样的。如：今日，上课守纪律吗？仔细听了吗？上操，路队纪律好吗？课间有没有跟同学打闹？作业仔细吗？等等。

五、培育力量。

现在孩子的主要任务是学习，但力量也很重要，特殊是将来踏入社会后，力量更代表着他对这个社会的适应度。而且力量和学习也是息息相关的，大凡力量强的孩子，学习就不会太差。有些孩子力量较强，平常我有些小事需要帮助，都能胜任。比方请他把稿子送到某幢楼第几层的某某教师处，还要说清状况，这里就包含着对环境的探究力量、与生疏人的交往力量、语言表达力量等等。力量的提高需要日常的培育，在家中可把一些简洁的事务教给孩子去做，不要怕他做不好，更不要说：“只要你学习成绩好，什么事都不要你做。”

六、家校协作

教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校承受教育，他的提高和进步，是我们教师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，我盼望家长们能多费点心思，协作我们做好以下几个方面的工作：

（１）、在平常的学习中，盼望家长协作的是：a催促孩子细致准时完成作业，包括书面作业和一些软性的作业，并请家长检查孩子的字是否已经仔细书写。最终，还请您别忘了给孩子的作业签名。b催促孩子完成作业后多读一读课文。语文和数学不一样，没有厚积是不行能有薄发。靠平常多读多积存。该读的读，该背的背，肯定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随便。c催促孩子仔细阅读课外书，并做好优秀段落、好词好句的摘抄工作，积存语言。d为孩子预备相应的语文工具书，如现代汉语词典，近义词、反义词词典，为孩子的学习供应帮忙。

（2）、网络资源运用问题。经调查，我班有一局部家庭家里配有电脑并能上网，为了不影响孩子的学习，大局部家长实行堵的方式，坚决杜绝孩子接触电脑。我认为，堵不如疏。我们应引导孩子正确使用电脑，让电脑为孩子的学习生活供应帮忙。可以教孩子上网查找一些跟学习有关的资料，平常在做作业时，遇到不会的题，告知孩子可以上网查一查，让电脑成为孩子的学习小助手。

（3）、在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节省。我班曾消失到小店买零食吃、买玩具玩的状况，而且屡教不改，望家长赐予关注。

（4）、在日常生活中，盼望家长们能够做到：①催促孩子严格遵守学校的作息时间，做到不迟到、不早退，有事准时请假，值日生按要