《粗心的小画家》教案

粗心的小画家荷花塘小学李依一、教学目标1、能学会《粗心的小画家》这首歌，并用明亮的声音、生动有趣地进行演唱。2、能主动、积极地参与表演活动，自信、有表情地当众表演。二、教学重点、难点1、能又感情的演唱歌曲。2、掌握大后附点的唱法，唱准大后附点。三、教学准备课件

电子琴四、教学过程：（一）律动小朋友们，请你们跟老师一起随着音乐自由的动一动吧！播放《粗心的小画家》伴奏律动，左右左右律动，再听一遍，加上手律动。（课件播放《粗心的小画家》旋律）[设计意图：熟悉旋律、整体感受音乐旋律]（二）导入师：今天，老师要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫丁丁，让我们一起来听一听他的自我介绍吧！（出示课件）看看丁丁最喜欢做的事情是什么呢？新课教授1.

游戏问答，得出第一句的歌词有节奏问答：丁丁说他是什么？丁丁说他是小画家。什么东西一大把？彩色铅笔一大把。谁说他是小画家？丁丁说他是小画家？彩色铅笔有多少？彩色铅笔一大把。注意最后两句：“他对别人把口夸，什么东西都会画”，你们想想读这两句时，丁丁的语气应该是什么样的？[生：骄傲的。]*

谁能来模仿丁丁骄傲的动作？[高高的扬起头，得意洋洋的读、注意附点节奏]*

让我们一起来模仿丁丁用骄傲的语气来读读吧！有节奏的读出这两句歌词，注意附点的读法。得出第一、二句的歌词；丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。他对别人把口夸，什么东西都会画，并弹琴教唱。同学们，歌曲能唱的这么好听，是因为有优美的旋律，接下来跟老师一起唱一唱谱子吧！学唱两遍，然后老师红色部分，同学们唱绿色部分。哇，我们班的同学真是太棒了，唱的很好哦！丁丁这么爱画画，这么会画画，他都画了什么呢？让我们一起来看看吧！

看一看第一副，丁丁画的是什么？〈齐答螃蟹〉请一个同学来找一找画中错误的地方。第二副，丁丁画的是什么？〈齐答鸭子〉请一个同学来找一找画中错误第三副，丁丁画的是什么？〈齐答小兔〉请一个同学来找一找画中错误第四副，丁丁画的是什么？〈齐答大马〉请一个同学来找一找画中错误2、说一说（课件第二乐句）你们都找到了丁丁的错误了吗？下面老师问你们来答好吗？师：画只螃蟹几条腿？

生：画只螃蟹四条腿

师：画只鸭子什么嘴？

生：画只鸭子小尖嘴师：画只小兔什么耳朵？

生：画只小兔圆耳朵师：画匹大马没什么？

生：画匹大马没尾巴师：恩，你们刚刚答的这四句呀，正好是这首歌第二乐句的歌词，你们听（听第二乐句）学生根据老师的引导，猜出丁丁画的什么画，并找出其错误的地方，得出第三、四句的歌词并随琴演唱；（10分钟）画只螃蟹四条腿，画只鸭子小尖嘴，画只兔子园耳朵，画匹大马没尾巴。教师出示图片让同学们找出丁丁粗心的地方，并弹琴教唱；五、学唱第五乐句师：咦，小朋友们，你们听，是谁在笑啊？〈师弹钢琴范唱〉原来呀是丁丁的同学们看了他的画后在笑呢？再听老师唱一遍师：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？生：是“咦”。它表示奇怪的意思。师：对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以就会说“咦”，你们能不能来学学它的口气？〈学生学说“咦”〉师：能不能吧后面的笑声一起加上呢？如果是你遇到了这么有趣的事情，你是怎样笑的啊？谁能站起来给我们展示一下他开心的笑声？师：恩，有的同学在笑的时候肚子也在一颤一颤的，笑得真开心，那我们也带着这样的感觉来唱一唱着一句吧！学生听琴学唱最后一句。学生分组唱最后一句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。六、

完整演唱全曲1、师：好了，下面我们就来完整的的听一听这首歌曲吧，在听的时候请你们想想，要是请你上台表演这首歌曲，你能为他设计些什么动作呢？你会这样表现呢？2、

生举手展示自己想到的动作，边唱边表演。3、全班同学一起随着音乐加动作表演唱。4、跟琴完整的演唱歌曲，局部解决错处。师：对了，还没有给这首歌曲取名字的呢，你会为他取个什么样的名字呢？[生举手发言，师简单评价]小结：这首歌曲就叫做〈粗心的小画家〉小结--师：那我们在平时的学习生活中应该怎么做？〈做个做事情细心，认真的小朋友。〉七、创编表现师：那么，我们就一起来帮帮丁丁，把他画的画改过来好吗？你们看——〈师播放课件，改粗心图片〉同学们，丁丁的画改过来了，那你们的歌词是不是也应该变一变了？〈课件——歌词创编〉师问生答师：画只螃蟹几条腿？

生：画只螃蟹八条腿

师：画只鸭子什么嘴？

生：画只鸭子扁扁嘴师：画只小兔什么耳朵？

生：画只小兔长耳朵师：画匹大马什么尾巴？

生：画匹大马甩尾巴那其他的同学还会笑话丁丁吗？最后一句该成了：“哇，哈哈哈哈哈哈哈！”模仿“哇”的口气那个奇怪的“咦”改成了羡慕的“哇”，我们一