2023学年完整版UnitTouchyourhead教学设计

Unit10Touchyourhead教学设计

教学目标:

1、能听懂会说新单词neck,arm,leg,hand,toes,foot.

2、能听懂会说指令”Touchyour””Raiseyour”并能作出较快的反应.

3、培养学生严谨自律,顾全大局,从小养成良好的行为规范意识.

教学重点:

熟悉指令”Touchyour””Raiseyour”

教学难点:

发送指令,并迅速而正确的作出反应.

教学方法:

情景教学法,多媒体教学法,游戏教学法,态势教学法等等.

教学准备:

多媒体,单词卡片,教学挂图,玩具娃娃.

教学步骤:

Stop1Warming---up

1、热身练习

Let’ssingasong:Areyousleeping?

2、Freetalking

T:Hello,boysandgirls,Goodmorning!Nicetomeetyou!

S:Hello,MissHu,Goodmorning!Nicetomeetyoutoo!

3.Review

T:Look,listenanswer,What’sthis(老师指着自己的鼻子,嘴巴,头问学生)

Ss:Thisisanose/amouth/ahead.

4.引入新课

T(拿着一个布娃娃,问学生)What’sthis?S:Thisisadoll.

T:Guess,whatamIdoing?(摸着布娃娃的头问学生)

S1:…S2:…S3:摸

Stop2Presentationanddrill

1.板书课题,并带读.(教学生们翻开课本到39页)

2.教学Touchyourhead

T:Touch/your/head,What’sthemeaning?(通过手势让学生明白其意思)

S1:Touch摸S2:Your你的S3:Head头

T:Touchyourhead,What’sthemeaning?

Ss:摸头

①老师带读几次

Touchtouchtouch,Touchyourhead.

Your,your,your,Touchyourhead.

Head,head,head,Touchyourhead.

②Practicethesentece

老师要某组同学跟着做动作,其它同学说.

老师随意摸着某个同学的头,要他们说英语

老师摸着某同学的脖子问”Howtosay”,又指着布娃娃问”Howtosay”

3,教学新单词

①出示Powerpoint灯片上的脖子图片问学生.

T:What’sthis?

S:脖子.(学生争先恐后的说)

老师带读neck,并板书新单词”neck”.

以同样的方法教学toes,armleg,foothands.

②游戏――“Touchyourhead”

老师出示课件“触摸游戏”老师说英语,学生指,老师指,学生说.通过此游戏让他们对新单词的读音与中意思充分掌握.老师指着黑板上的单词带读句子一边玩游戏Toes,toes,toes,Touchyoutoes…

5.练习Touchyour…

A组模仿老师B组说英语,然后交换.

6.教学Raiseyour…

①引出raise的意思

T:Let’splaysomesports,followme

Raise,Raise,Raise,Raiseyourhands.

Your,your,your,Raiseyourarm.

Leg,leg,leg,Raiseyourleg.

Raise,Raise,Raise,Raiseyourfoot.

T:”Raise”,What’sthemeaning?(伴以动作,请学生猜)

S1:举,抬

②老师指着黑板带读几次,Raiseyourhands/leg/arm/foot.

③游戏

老师说英语,同学做动作;老师作动作,同学说英语;请个别学生模仿老师说与做.

7.灯片展示课图片1内容

T:Look,therearesomechildren,Whataretheydoing?

听录音,老师带读句子”Raiseyourhands”

8.灯片展示课图片2内容

T:Nextone,Whataretheydoing?

听录音,老师带读句子”Touchyourhead”

9.灯片展示课图片3内容

T:Look,theyarebendingtheirWhathappen?

听录音,老师带读”Touchyourtoes”

10.灯片展示课图片4内容

T:Whataboutthem?

听录音,老师带读”Raiseyourleg”

11.灯片展示课PartA内容

学生先听两遍,再齐读,然后学生自由读几分钟.

12.请几名学生朗读课

Step4Consolidation

1.Simonsays

请一名学生到前面当老师,发指令请四名学生听指令做动作,全部能正确的做出的同学获胜.

2.分组练习

学生分组自由练习,一人说,一人做,然后请学生和自己伙伴到前面表演.

3.总结

Powerpoint展示灯片,让学生自己总结.

T:Whatdowelearntoday?

①Sentences

②Words

S1:WelearnRaiseyourhands,Touchyourhead.

S2:Welearnarm,leg