《小仙女头上的一朵云》中班语言教案_第1页
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文档简介

PAGEPAGE3《小仙女头上的一朵云》中班语言教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的《小仙女头上的一朵云》中班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动目标：1.理解故事内容，知道快乐才会有更多的`朋友。2.回忆亲身体验，感受生活中的快乐。3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备：1.幼儿日常生活的照片。2.《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资源。3.心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。活动过程：1.幼儿自主阅读幼儿学习资源：《小仙女头上的一朵云》，感受角色情绪的变化。(1)阅读幼儿学习资源，教师引导幼儿互相交流故事内容。(2)提问：小仙女头上的白云为什么会变成乌云?小仙女头上的乌云什么时候变成白云?小仙女后来变成了什么样子?(3)请幼儿为这个故事起名字。2.完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。(1)教师完整播放故事，幼儿欣赏。(2)请幼儿分别讨论：如果你是小仙女，被小兔子踩了脚会怎么做?你喜欢什么时候的小仙女?为什么?小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女?(3)教师小结：因为小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快乐。;好朋友能让我们高兴，如果没有朋友，我们就会孤单、悲伤。3.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。(1)提问：你什么时候感到最快乐?(2)布置照片墙，引导幼儿结合日常生活的照片说说参加这些活动时的心情，与同伴一同分享生活的快乐。4.制作“快乐卡”送给好朋友。(1)请幼儿说一说自己的好朋友都有谁?和朋友在一起心情如何?(2)播放欢快的背景音乐，幼儿制作“快乐卡”并送给好朋友，引导幼儿和同伴握握手、抱一抱，结束活动。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的

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