动物运动教学设计

(完好版)动物运动教课方案(完好版)动物运动教课方案PAGEPAGE5(完好版)动物运动教课方案PAGE第二章动物的运动和行为

第一节动物的运动

教课目的：

知识与技术：

1．经过自主性学习和科学研究活动，说明动物的运动依靠于必定的构造。

2．说出运动对动物生计的意义。

过程与方法：

经过剖析教材中“察看与思虑〞栏目，认识关节和肌肉的构造特色。

经过研究活动和多媒体展现伸肘和屈肘的过程，认识骨、关节和肌肉的协分配合，认可生物体的构造和功能的一致性。

经过PPT的展现，理解动物的运动对生计的重要意义。

感情态度价值观：

经过对运动系统的各局部构造与功能一致性的剖析，使学生理解动物经过运动来更好地适应复杂的环境。

形成珍爱自己运动器官，进行合理而科学运动的意识。

培育学生对运发动的敬爱心情。

教课要点：

理解动物运动依靠于必定的构造。

理解运动对动物生计的意义。教课难点：

理解运动是动物构造与功能的一致。教课策略：

本节课从三个方面帮助学生认识“构造与功能相一致〞的看法：

1、从骨骼与肌肉的地点关系下手，在板图的绘制过程中由学生剖析得出肌肉两头的肌腱应

附着在不一样的骨块上，这样才能经过肌肉的缩短使骨骼产生相对的运动。

2、经过PPT〔关节模式图〕使学生看到哺乳动物关节各个部位的构成，对关节构造有一个

感性认识，再经过画图的练习，掌握此知识点。

3、经过对自己构造的研究，认识屈伸肘关节的动作是由相应的两组肌肉达成的。

这三个方面的内容层层递进，最后使学生对“构造与功能相一致〞的看法深刻理解。

课时安排：1课时。

课前准备：对于运动系统的模型、图片和PPT

教课过程：

教课环节教师活动学生活动设计企图导入展现图片，使学生观看到不一样种类动物经过生动的各种活动。观看图片，关的动物活刚才大家看到的动物所进行的这一系注动物的运动画面，引列的活动，成为动物的行为。而动物的行为经常表现为各式各种的运动。今日我们就来动和行为。起学生的学习第二章动物的运动和行为。兴趣。第-2-页共5页研究各种动物具备不一样的运动方式，但你知学习哺乳道动物是如何达成这些动作的吗？要达成动物运动各种运动在动物的躯体中相应的应具备一听课思虑系统的组些构造。成今日我们把自己的身体看作研究的对象，经过一个小活动研究一下我们自己达成运动的构造是什么？活动1：一只手握拳，而后再尽量张开五指，尽可能快地重复这一动作30秒，看谁达成次帮助学生数多。理解运动在这个活动中你感觉疲惫了吗？什么需要依靠地方疲惫了？参加活动并于必定的由活动总结：人体的运动系统包含什思虑问题。身体构造。么？必定学生的回复。PPT展现各种动物的骨骼系统和小资料〔骨骼和骨的差别〕，并介绍。观看PPT，经过着手PPT展现关节模式图，并叙述各构造的绘制关节的画图，加深名称，而后请同学们把这个图绘在笔录本上模式图。印象。〔教师巡视、检查〕。检查后带着学生阅读PPT中对于关节特色的小资料。阅读小资料。展现人体骨骼图和关节损害图，帮助学培育学生生认识人体的局部关节和关节保护知识。运动时保展现肌肉牵拉骨运动模型和PPT，并介护关节的绍骨骼肌的构成和特色，指引学生察看肌肉听课。意识和方在骨上的附着地点。法。设问：一块骨骼肌的两头能附着在同一块骨上吗？必定学生的回复。察看后回复：发问：假如骨骼肌损害了对运动有影响吗？〔PPT展现刘翔的跟腱断裂〕。回复：有。培育学生〔学生产生对运发动对刘翔的理的敬爱。解和怜悯。〕第-3-页共5页实验研究：骨、肌肉、关节的协分配合得出结论、表达和沟通

我们此刻已经知道动物的运动需要依靠一定的身体构造〔运动系统〕。下边就让我来研究一下运动系统是如何产生一个动作的。活动2：请同学们把手臂举起，练习屈肘和伸肘的动作，并用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌，感觉它们有什么变化。安排学生阅读教材P30前两段内容，指引学生研究、议论：①肱骨上为何附着两组肌肉？②屈肘和伸肘时，这两组肌肉分别有什么变化特色？〔教师用模型展现屈肘和伸肘过程〕教师实时评论学生的回复。叙述：骨骼肌只好经过缩短牵拉骨运动，而不可以推开骨运动。因此屈肘和伸肘需要两组肌肉来达成。屈肘和伸肘时，这两组肌肉一组缩短，同时另一组舒张。只有二者配合默契，才能达成运动。

经过学生按老师的要亲自领会，求，达成动能够帮助理解知识作。点。带着问题进阅读、议论行阅读、研究能够培育和议论。学生的自主学习能力。学生观看演经过演示，示，思虑、讨帮助学生论后回复。建构理性思想，进而认识事物的实质。教师用PPT概括：运动的产生过程。引申，完美经过ppt发问：只有运动系统就能达成动作由学生吗？自己回想，〔提示：请同学们回想一次强烈运动后的情回想并回复：学生更容景。〕呼吸加快，心易相信。概括：我们能够做出各种精美复杂的动作，跳加快，出汗这是由于体内各个系统进行着默切合作。等现象。经过PPT发问：在青春期同学们的运动系统进入了快速展开的阶段，如何做才能使你们的骨骼更强健、关节更灵巧、肌肉更兴盛健美呢？

思虑，合时笔录。学生思虑议论回复第-4-页共5页学习反响及总结部署作业

经过PPT展现反响练习，思虑后请学生回复。学生思虑后牢固新知，回复。让学生更深刻认识经过本节的学习，我们知道了动物的运动是认真领会“结这一世物在必定的构造根基上达成的，进而认识到构与功能相学看法。“构造与功能相一致〞这一看法。一致〞的观点。达成笔录课后达成：教材P31“模拟制作〞培育