大班语言教案《小雨沙沙》

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大班语言教案《小雨沙沙》1

语言活动计划一、活动内容：《小雨点，沙沙沙》〔儿歌〕

二、活动目的：

1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的爱好。

2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有很多不同的“点”法。3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

三、活动预备：

1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供老师画雨点用，并写上：

“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。3、录音带“小雨点，沙沙沙”。

四、活动过程观测及调整：1、依据近几日的天气，谈话引入课题。

2、老师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习爱好。

3、出示“小雨点”三个字，让幼儿查找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的状况。

4、介绍毛笔的外部构造，告知幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。

①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。②、依据背景图练习儿歌。③、幼儿分组朗诵儿歌。④、幼儿相互沟通下雨天的乐趣。6、简评幼儿活动情形结束。

五、活动延伸：

在区域活动中协作点画练习来了解毛笔的特点和用法。

大班绘本故事教案：老鼠娶新娘

幼儿园大班绘本故事教案：老鼠娶新娘

活动目标：

1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完满的，是有缺点的。

2.喜爱自己的优点和别人的优点，承认自己的短处，学习取长补短。

3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

活动预备：

1.庆祝音乐一段。

2.《老鼠娶新娘》系列图画。

3.故事背景音乐一段。

4.汉字卡片：太阳照；乌云遮；风吹；高墙挡；老鼠打洞；猫抓；

取长补短

活动过程：

1、导入：

(1)今日，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？

幼儿争论〔兴奋的事、结婚〕都是兴奋的事情，今日老鼠村也发生了一件兴奋的事情！

(2)_出示图片：花轿

提问：什么时候会坐轿子？今日老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。

2、老鼠娶新娘

(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎〔出示循环图〕她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？

(2)美叮当究竟会嫁给谁呢？我们来听听故事。

讲故事〔边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起〕

提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本事？幼儿讲到谁就出示子卡。

小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。

3.最强的你：

小伙伴你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做优点，你知道自己的优点是什么吗？每个人都有优点，有优点，可真好，由于优点会让我们很棒。

4.不强的你：

每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处，真好，由于只有发觉自己的不足，才能够进步！

5.伙伴圈：

我们都有优点和短处，今日老师带你们来玩一个伙伴圈的游戏〔用你的优点去援助别人，你的短处请别人来援助你，这就是取长补短〕出示子卡。

小结：每个人都有自己的优点和短处，当我们取长补短，相互援助时，就会变得很强大。

6.美叮当的新郎。

世界上没有最强的人，那美叮当究竟该找谁当新郎呢？〔可提示：找不到最强的，但可以找最喜爱的，谁最喜爱她呢？〕美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看图片〔结婚音乐起〕

7.游戏：《抬花轿》

美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。

游戏开始：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿，迎亲队伍出发了！

推举理由：我推举此活动的理由是:

1、有效提问，让孩子正确的评价自己的技能和客观困难。

自信是确立自己技能，有把握去完成所承受的任务，敢于追求目标的情感体验。《老鼠娶新娘》，原本是一个带有浓浓气息的绘本故事，经过编者对教材的挖掘和设计，奇妙的查找到了切入点，抓住绘本的中心思想及其精髓，通过几个有效提问，把“每个人都有自己的强项和弱项”的人性特点，通过这次教学活动让幼儿理解，让幼儿骄傲的找出自己的强项。

2、积极合作，真诚观赏他人的强项。

自信心强的孩子能在新的活动任务前不害怕，能主动参与；争论时能大胆发表看法，不轻易转变主意。活动中通过“抬花轿”这个游戏，让幼儿尝试与同伴积极合作，共同组队、争论游戏的'形式，提供了让幼儿理解人与人之间和谐共处的教育平台。

3、让孩子动起来，成为活动的主角。

自主性即不依靠他人，不受他人的干扰与支配，自己思索、自我判断、自我行动。自主性是人的品行特征，也是人素养的基本核心，它表达在自身特性与社会特性两个方面：主体性、主动性、上进心、判断力、独创性以及自我掌握、自律性、责任感等。在不知不觉中，孩子们成了故事的主角，大家说说自己的强项，说说同伴的优点，老师得心应手地建立起了师幼心灵互动的平台，师生互动之间的对话关系，呈现出相互作用、相互依托、同等交往、相映成趣的美妙景象，揭示出“没有最强，只有更强；每个人都有强项，有了伙伴的援助，你会变得更强的”人生哲理。活动让我感觉老师真正是孩子的伙伴，或者说是老师真正将孩子放在了同等地位。没有板起面孔训人，没有高高在上的指令，只有“小伙子，你真行！”的赞颂、“试试看，行吗”的鼓舞。这都源与老师心里有爱，有对孩子的爱，有对这份工作的爱，这样才能克服许多消极的、不开心的心情，才能从教育中体会到欢乐，也才能把欢乐和爱播洒给孩子。

大班语言教案《小雨沙沙》2

活动目标

让幼儿记住歌词，通过看图谱的方式来熟识歌词。

尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点

1、重点通过各种形式熟识歌曲。

2、难点分角色与同伴表演此歌曲。

活动预备

多媒体图谱

活动过程

一、导入：

吸气呼气练习老师以故事情节导入：“今日是小花猫的生日，猫妈妈带着他到公园去玩，一走到公园，就看到好多好多美丽的花，小猫轻轻的走过去，”〔老师作闻花状，从而把幼儿带入此情节，再以语言激发幼儿闻多次，以此练习吸呼气。〕老师接着说：“这时候，好多好伙伴赶过来，并给他送来蛋糕，妈妈为他点上了焟烛，我们来帮他吹吧！”带领幼儿吹焟烛，：“小花猫特别的快乐，他要为大家唱一首歌，歌名是小雨沙沙，我们一起来听听吧！”

二、过程

1、老师轻唱歌曲，引起幼儿爱好，并提问：小伙伴们，你刚才听到了什么？〔种子雨水发芽……〕老师依据幼儿回答的状况，可以再请幼儿听一遍后提同样的问题，再次强化种子雨水等歌曲中的重点词。

2、结合幼儿的回答，依次出示图片，让幼儿观测种子、雨水、发芽，引导幼儿理解它们之间的关系。〔种子的生长离不开雨水〕

3、老师谈话：“小伙伴，今日我们就一起来学学这首歌，那我们怎样用最快的方法来记住歌词呢？吴老师想了个好方法，我们一起来看看吧！”出示图谱，简约介绍各幅代表的意思，引导幼儿念读歌词两遍。

4、教唱歌曲

〔1〕结合图谱，老师清唱歌曲，引导幼儿学唱，提示幼儿用好听的声音来唱。

〔2〕放多媒体，引导幼儿跟唱两遍。

〔3〕改变方式演唱，老师唱前半句，幼儿唱后半句；男生唱前一句，女生唱后一句。

5、创编动作。老师谈话：“小伙伴，假如请你来扮歌中的小两，那你想用什么样的动作来表演。”请个别幼儿表演，并对表现好的动作予以强化，加深幼儿对此角色的印象。以同样的方式请幼儿表演出歌中种子的动作。老师谈话：“现在，老师来当种子，请一个小伙伴来当小雨，我们一起来表演表演。”老师和幼儿分角色表演一遍后，可以交换角色来表演。请全体幼儿一起参加进来。分男女生两组，男生扮小雨，女生扮种子，老师可以参加其中一个角色表演。交换角色表演。

三、老师谈话：“我们一起到外面去撒雨水吧！”老师带领幼儿随音乐扮撒雨状出教室，结束。

教学反思

1、首先我用故事的形式导入，既让幼儿进行了吸气，呼气练习，而且也引出了歌曲的名称，激发幼儿学习的欲望。

2、接下来，是引导幼儿理解歌词内容，我预想让幼儿听一遍后以提问的形式引导他们说出歌中的重点词，假如效果不是很好，就让幼儿听第二遍再提问：“小伙伴们听到了什么？”幼儿回答出“种子、小雨、长大”等重点词后我便出示相应的图片来强化幼儿对唱词的理解，从而引导幼儿了解种子、雨水之间的关系。总结出种子的生长离不开水。

3、趁幼儿爱好正浓之时，我激发他们跟我一起记歌词，并出示图谱，让他们通过这种简约的方式来熟识歌词，由于图谱表现的是一些重点词句。所以我首先会引导他们逐一认识、理解。然后结合图谱念读歌词。以此让幼儿以最快的方式来记歌词。

4、学唱我是引导幼儿整首跟唱。老师清唱、放多媒体让幼儿跟着唱两遍。然后改变方式唱。〔老师唱前半句，幼儿唱后半句；男生唱前面，女生唱后面〕在这一过程中，老师通过不同形式的刺激，激发了幼儿的积极性和主动性。从而积极的参加其中。

5、在最末的环节，我是通过游戏的形式表现音乐，进一步感受种子的生长与雨水之间的关系。所以我激发幼儿创编出种子和小雨的动作。对表现好的幼儿，我把他的动作予以强化，然后我定位角色，给幼儿示范，请他们自己来分角色表演一遍后再交换角色表演。在这一氛围中结束活动。通过这一环节，幼儿在反复听、反复表现歌曲的同时，对此歌曲更加熟识了。也从中体验到与同伴合作的欢乐。

大班语言教案《小雨沙沙》3

活动名称：小雨沙沙

活动目标

1、在熟识歌曲旋律的基础上，初步尝试按节奏创编歌词，并初步能用符号等表达与表现创编内容。

2、有初步的任务意识，在完成任务的同时体验合作的欢乐。

活动预备

1、《要下雨了》多媒体课件。

2、汉字卡、小图片、旋律谱、

3、已会唱歌曲《小雨沙沙》。

4、对动物与气候改变的现象有些零星的阅历。

活动过程

一、语言节奏游戏：说天气

二、演唱歌曲：春雨沙沙

二、创设情景，观看动画。

争论：

—你看见些什么有趣的现象

—除此以外，你还有发觉吗？

二、实践操作，合作创编歌词。

1、幼儿争论创编歌词的方法，老师小结。

2、幼儿争论怎样表达表现，老师小结。

3、幼儿协商合作，分组创编歌词，老师巡回指导。

三、沟通展示

1、小组轮番进行展示。

2、学习共享他人成果

四、体验欢乐

幼儿一起表演《小雨伞》作完成任务的欢乐。

大班语言教案《小雨沙沙》4

活动目的：

1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的爱好。

2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有很多不同的“点”法。

3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

4、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：

1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供老师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。

3、录音带“小雨点，沙沙沙”。

活动过程观测及调整：

1、依据近几日的天气，谈话引入课题。

2、老师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习爱好。

3、出示“小雨点”三个字，让幼儿查找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的状况。

4、介绍毛笔的外部构造，告知幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。

①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。

②、依据背景图练习儿歌。

③、幼儿分组朗诵儿歌。

④、幼儿相互沟通下雨天的乐趣。

6、简评幼儿活动情形结束。

活动延伸：

在区域活动中协作点画练习来了解毛笔的特点和用法。

活动反思：

在教授《小雨沙沙》时，我将《小雨沙沙》一歌设计成以唱歌为主要内容，与听，奏，动，创有机结合的综合课，使教学内容更加充盈。相互的联系较为紧密，有利于提高同学的留意力，有利于培育同学的创作意识，使耐力较差的学校低班级同学，在不断改变中感觉新鲜的内容，从而调支了同学的学爱好和积极性，大大提高的课堂效率。

在“情境+活动”的教学形式中，教学内容被奇妙地隐蔽在有趣的情境活动中，好比给它披上了漂亮的外衣。孩子们被它吸引，会主动亲近它，从中获得欢乐，获得满意，在愉悦中接受知识，增长技能，得到美的感染和熏陶。本课社定的教学目标既明确又详细，符合素养教育对同学的要求，符合同学的认知规律和年龄特点。从整体看，课堂教学的结构为严谨，环节清楚，过度自然，并有层层递进，层层铺垫的特点。

在教学过程中，采纳了从听觉入手的教学方法，利用娴熟的教学基本功，板书采纳一幅漂亮的描绘奏景色的简笔画，以此创设意境，并引导同学通过观测思索，用声音仿照出春天的煦的微风，将同学的声音训练自然地融入教学的过程中。在我里我以“春”为教学的主线索，通过听春天的美，看春天的美，唱春天的美，导入到创春天的美，引发同学为图添画出丝丝春雨。为下环节的复习对音符开头的认识和拍读节奏，做了良好而自然的铺垫。

在教学中，我大胆地将选择判断，争论等方法用于学校低级，为同学创设了思索，讨论的空间。不但调动了同学的积极性和主动性，也使课堂的气氛更加活跃。“漂亮的大自然中，小雨淅淅沥沥的下着，我们听一听，谁在说话？”使其顺理成章地进入到放歌曲的范唱录音。在新歌教学的过程中，老师有意识地渗透读谱技能的培育，并适时地进行早期多声部的训练，使同学的横向听觉与纵向听觉得到了同步进展，为今后合唱教学打下了坚实的基础。在教授《小雨沙沙》一课中我启发同学：种子，种子在说话，这句歌词中种子说什么呢？你来猜一猜，同学们纷纷举手抢答，而有一位同学那么说：“种子不会说话，遇到这样的情景，我头一件事情就是请他陈述理由，事实上，这个过程既让同学从某种角度评价了音乐，又说出了真实的感受，通过争论，挖掘，发觉同学求异思维的闪光点，发觉大自然的美，乐曲的美。我想，音乐是情感的艺术，音乐教育应着重真培育，提高人的音乐感受力，而人的感受应当是自由的，因此，不该规范的地方不予以规范，无限放宽同学的思维空间，让同学自由畅想，这正是同学“心理自由”的需要。

教学中，即使同学回答错了，我也通常采纳诸如反问的方式，由同学自己否定自己；或者表扬他动脑盘的习惯和举手发言的志气，尽量避开同学产生被否定的懊丧感。而发觉有独特的，有新意的说法，就热忱地送以“太好了，有新意！”“你很有想象力！”等，让同学体会极其珍贵的胜利的体验。音乐教育是培育和进展人们的制造力的一条有将近途径。音乐教育，应当给同学留下片自由宽松的呈现自己，表现音乐的天空。

本课教学的不足之处表现在：对打击乐器沙锤的运用上没有作出很好的预设，导致其有“摆设”的嫌疑；在评价手段和评价语言方面性格化不足，针对性不强；缺乏对唱曲演唱时声音的要求，导致音色的统

大班语言教案《小雨沙沙》5

一、活动内容：

《小雨点，沙沙沙》〔儿歌〕

二、活动目的：

1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的爱好。

2、练习最基本的汉字笔画，并知道有很多不同的“点”法。

3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

三、活动预备：

1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供老师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。

3、录音带“小雨点，沙沙沙”。

四、活动过程观测及调整：

1、依据近几日的天