小学科学六年级上册《电磁铁》的课件市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

A、增大电流B、增加导线圈数1、通电导线能够产生

。磁性知识回顾2、怎样能增强通电导线磁性。3、磁铁有哪两个特征？A、有磁性B、南北极不改变六年级上册

电磁铁

习家店小学六年级杨老师电磁铁电磁铁制作方法：

1、用有绝缘皮导线在大铁钉上沿着一个方向缠绕50—100圈，导线两头留出5—10厘米做引出线。测试：把导线留出两头分别连接到电池上，看它能否吸起大头针。

由线圈和铁芯组成装置叫——电磁铁（因为用导线较短，这个电磁铁是很耗电，不要长时间接在电池上）。这一现象说明什么？接通电流产生磁性，断开电流磁性消失试验方法：把导线两头分别连接到电池上，把铁钉钉尖靠近指南针。试验结果：研究电磁铁南北极科技周倡议书亲爱同学们：大家好！社会发展，科技为先，即使我们掌握科技知识还太少太少，但我们知道，我们都是当代科技文明享受者，都不知不觉地享受着科技发展给我们带来种种便利。比如：莱特弟兄从鸟儿飞行中受到启发，创造了飞机，实现了我们飞上蓝天梦想；达盖尔创造了摄影机，能使我们留下每一个美好瞬间贝尔创造了电话机使空间距离不再是我们交流障碍等等。这些事例说明，从衣到食，从住到行，从学到乐，都离不开科技发展。能够说，科技发展使童话中故事成为现实，又使各种科幻片成为了故事。使人类上天入地不再是美好理想，呼风唤雨不再是痴人梦语。同学们，我们今天是科技结果享受者，明天我们要成为科技发展推进者，让我们多动脑，多动手，主动投入到开展想象、设计、创造、制作、竞技等活动中去吧！武黄路小学年3月1日科技周倡议书[篇2]当今世界，科学技术已成为经济社会发展最主要基础资源，成为构建国家关键竞争力关键要素。党中央把提升自主创新能力、建设创新型国家作为我国未来发展重大战略任务，实现这一目标，不但需要国家增加对科学技术投入，需要一支高水平科技创新试验方法：把导线两头分别连接到电池上，把铁钉钉尖靠近指南针。钉尖吸引指南针北极，且排斥南极，那么铁钉钉尖是南极。试验结果：试验方法：把导线两头分别连接到电池上，把铁钉钉尖靠近指南针。钉尖吸引指南针南极，且排斥北极，那么铁钉钉尖是北极。试验结果：为何我们有时测出钉尖是南极，有时是北极呢？这种现象可能与什么相关？A、电池连接方法B、导线缠绕方向试验1：电磁铁南北极与电池关系我们猜测：试验器材：相同条件：不一样条件：试验现象：我们结论：电磁铁南北极与电池接法相关电池、铁钉、带绝缘皮导线1—2米、大头针一盒同一铁钉、同一导线且绕法不变、电池节数改变电池正、负极连接方法（正、负极转换）电磁铁南北极与电池接法相关钉尖吸引指南针南极，且排斥北极，那么铁钉钉尖是北极。当改变电池正负极连接方法时，电磁铁南北极发生转变试验2：电磁铁南北极与线圈绕法关系我们猜测：试验器材：相同条件：不一样条件：试验现象：我们结论：电磁铁南北极与线圈绕法相关电池、铁钉、带绝缘皮导线1—2米、大头针一盒同一铁钉、电池连接方法不变、电池节数线圈缠绕方法（顺时针变逆时针）电磁铁南北极与线圈绕法相关钉尖吸引指南针南极，且排斥北极，那么铁钉钉尖是北极。当改变绕圈缠绕方法时，电磁铁南北极发生转变磁铁与电磁铁不一样之处磁铁电磁铁有磁性通电才有磁性南北两极不改变南北两极能改变判断1、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（）2、因为用导线比较短，电磁铁是很耗电，所以不能长时间接在电池上。（）3、电磁铁南北极方向与电池数量相关。（）×√电磁铁×填空：1、由线圈和铁芯组成装置叫，它通电时产生，切断电源后消失。2、电磁铁也有南北极，电磁铁南北极与、相关。电磁铁电磁铁磁性磁性线圈缠绕方向电池正负连接方向1、电磁铁与普通磁铁不一样是（）。A、磁力大小能够改变B、没有南北极C、不能指示方向2、以下不能改变电磁铁磁极是（）。

A、改变电流方向B、改变线圈缠绕方向C、增加线圈圈数3、只改变电磁铁电流方向，电磁铁（）。A、南北极改变B、南北极不变C、磁力强弱发生改变4、小明先改变电磁铁线圈缠绕方向后，再改变电磁铁电流方向，此时电磁铁（）。A、南北极改变B、南北极不变C、磁力强弱发生改变ACB电磁铁A5、改变下列图中电磁铁南北极最简单方法是（）。A、改变线圈缠绕方向B、改变电池连接方式C、改变电池数量B电磁铁画图题1、下列图中，电磁铁钉尖是S极还是N极？请标出。电磁铁NS这个电磁铁南北极不一样，是因为。电池