大班数学活动20以内的顺接数教案

第第5页大班数学活动20以内的顺接数教案

大班数学活动20以内的顺接数教案1

活动目标：

1、引导幼儿对20以内数字进行顺次排列，援助幼儿进一步对20以内的顺向唱数顺次进行认知和熟识。

2、援助幼儿理解顺次排序中数字间的增减关系。活动预备：在进行此活动之前，老师可以运用情境挂图，引导幼儿复习情境主题“糖果店”的相关内容，鼓舞幼儿观测画面内容并说一说。

〔1〕老师在磁性黑板上贴上三组不同的数字序列〔例如：2→3→□→5→6→7；11→□→13→14→15→□；□→16→□→18→□→20〕，每组序列中选假设干个数字位置留空。

〔2〕把1~20数字卡贴在黑板右下角。

〔3〕《情境互动式幼儿数学教育课程》幼儿用书大班下学期

活动过程：

1、老师可以用小故事导入情境，并出示小动物形像：“小伙伴们好，你们看今日谁来我们班做客了〔出示宝宝兔〕，大家兴奋不兴奋？”

2、老师逐一出示数字序列，并引导幼儿观测黑板上的第1个序列。

老师：“今日宝宝兔给我们带来了数学王国的数字宝宝，你们看看，这些数字宝宝都是好伙伴，它们手拉手来到这里，请小伙伴认真看看哪个数字没有和它的好伙伴拉手阿？”然后老师引导幼儿思索并说出那个数字后面的数字是几。

活动说明：

在这个环节重点是援助孩子理解数字前后之间的关系，理解前面的数字比这个数字少1，后面的数字比这个数字多1。鼓舞幼儿擅长思索并勇于表达出来。

3、“宝宝兔想请一个小伙伴帮帮忙，谁情愿从这些数字里把它的好伙伴找出来？”请一名幼儿在黑板上进行操作，从右下角1~20的数字中找到相应的数字，并把它贴在数列空白的位置上。

4、以同样的游戏玩法进行后两个序列的操作，援助幼儿巩固顺次唱数、点数、以及对20以内序数的阅历。

5、翻开儿童用书第10页，引出书上的练习题。

根据活动规章，老师可以与幼儿共同进行第1个序列的练习，然后让幼儿独立完成后面的练习，老师巡回指导。

在进行最末一个序列时，由于本序列第一个数字空缺，老师肯定要引导幼儿先从题目已经写出来的数字开始作答。如：10前面的数字是几？后面的那个数字是几？13前面的数字是几？对技能弱的幼儿要加强引导，援助幼儿理解并检查自己的答案是否符合数字的唱数顺次和数字间的增减关系。

大班数学活动20以内的顺接数教案2

活动目标：

1、引导幼儿对20以内数字进行顺次排列，援助幼儿进一步对20以内的顺向唱数顺次进行认知和熟识。

2、援助幼儿理解顺次排序中数字间的增减关系。

3、培育幼儿对数字的认识技能。

4、让幼儿懂得简约的'数学道理。

5、培育幼儿比较和判断的技能。

活动预备：

在进行此活动之前，老师可以运用情境挂图，引导幼儿复习情境主题“糖果店”的相关内容，鼓舞幼儿观测画面内容并说一说。

(1)老师在磁性黑板上贴上三组不同的数字序列(例如：2→3→□→5→6→7;11→□→13→14→15→□;□→16→□→18→□→20)，每组序列中选假设干个数字位置留空。

(2)把1~20数字卡贴在黑板右下角。

(3)《情境互动式幼儿数学教育课程》幼儿用书大班下学期(一)p10

活动过程：

1、老师可以用小故事导入情境，并出示小动物形像：“小伙伴们好，你们看今日谁来我们班做客了(出示宝宝兔)，大家兴奋不兴奋?”

2、老师逐一出示数字序列，并引导幼儿观测黑板上的第1个序列。

老师：“今日宝宝兔给我们带来了数学王国的数字宝宝，你们看看，这些数字宝宝都是好伙伴，它们手拉手来到这里，请小伙伴认真看看哪个数字没有和它的好伙伴拉手阿?”然后老师引导幼儿思索并说出那个数字后面的数字是几。

活动说明：在这个环节重点是援助孩子理解数字前后之间的关系，理解前面的数字比这个数字少1，后面的数字比这个数字多1。鼓舞幼儿擅长思索并勇于表达出来。

3、“宝宝兔想请一个小伙伴帮帮忙，谁情愿从这些数字里把它的好伙伴找出来?”请一名幼儿在黑板上进行操作，从右下角1~20的数字中找到相应的数字，并把它贴在数列空白的位置上。

4、以同样的游戏玩法进行后两个序列的操作，援助幼儿巩固顺次唱数、点数、以及对20以内序数的阅历。

5、翻开儿童用书第10页，引出书上的练习题。

根据活动规章，老师可以与幼儿共同进行第1个序列的练习，然后让幼儿独立完成后面的练习，老师巡回指导。

活动说明：在进行最末一个序列时，由于本序列第一