大班数学教案：小货车教案及教学反思

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大班数学教案：小货车教案及教学反思

活动目标

1、区分数字的基数意义和序数意义。

2、能用数字正确表示物体的个数和次数，并用第几节车厢有几个进行表达。

3、能参加沟通，说明自己的记录结果。

4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

5、让幼儿学习简约的数学题目。

活动预备

底纸2、3、物群卡、活动单

老师组织和指导

活动过程

以派派麦麦开火车送小象旅行位情景，引出片判断第几节车厢有几个的问题。

1、介绍情景：

出示底纸2底纸3，：一群小象去旅行，看看他们带了什么玩具?派派麦麦负责开火车送他们。麦麦开的是火车，负责送小象，派派开货车，负责运输小皮球。

2、判断序数：

老师指着底纸：小货车小客车每一节的车厢号分别是标在这里的，可视离得太远了看不清。你能猜出来每一说明第几节车厢吗?;.教.案..来自:;麦麦的货车从哪里开始算第一节车厢呢(最左边)派派的客车从哪里算第一节车厢呢?

老师：谁能指一指派派麦麦各自的火车上第二节车厢是哪一个?那他们各自的火车上第5节车厢是哪一个?

老师：你是怎么来确定第2节车厢和第5节车厢的?

3、演示操作：

请两名幼儿上前演示，操作前，老师分别提问：这节车厢你想放几个皮球(或小象)老师：我们一起来说一说，他们个第1节车厢放了几个皮球?几个小象?

老师出示活动单2，：派派麦麦还想请你帮他记住每节车厢装了几个皮球，我们可以把车厢号写在这里(指记录车厢号的一排位置)，把每节车厢装的皮球记在这里(指着记录皮球数量的一排位置)。请幼儿尝试记录。

4、梳理规章：

想要给每节车厢放什么?然后从车头开始记什么?记完说一说第几节车厢有几个皮球或小象。

5、提出操作要求

6、介绍巩固活动：

出示数得愉快动材料并说一说玩法。

7、幼儿进行分组操作，老师进行指导。

8、集体沟通、评价、整理。

户外活动集体游戏活动：

传球竞赛目标：

培育幼儿抛接球技能，并促进幼儿动作的协调与灵敏玩法：把幼儿分成人数相等的六队，排在场地四周成米字形，并在队列最末一名幼儿处放好人数相等的球。场地中间放置一个能容假设干球的大筐。

游戏开始，老师发出传球信号，各队最末一名幼儿向前一名幼儿传抛。第一支传出后，第二只、第三只，中间幼儿依次往前传抛。各队对首幼儿接住球后，马上将球掷入筐中，直至全部抛掷完为止，先掷完为胜。

规章：只能取一只球，传一只球，传接中失球要重新开始传接。向筐中掷球要在规定的标线后，不得跑到筐处相框里放球。

留意：幼儿之间的间隔距离要合适指导要点：持球幼儿从胸前把球抛向下一个小伙伴，对方用双手接住。

分散游戏：指导幼儿双手交替拍球。

活动反思：

选材来说：《纲要》中指出："引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，建立初步的`数概念，并学习用简约的数学方法解决生活和游戏中某些简约的问题。'大班幼儿已经能口头数100以上的数，会书写10以内的数字，能娴熟的将10以内的数进行顺数和倒数，但是对数字之间不规章的排列及发觉排列规律却有些模糊不清。《奇异车展行》这一活动，通过参观各种品牌的新车、给数字排列找规律、为新车判断和设计车牌号等有趣的游戏环节，充分调动幼儿学习的主动性。让幼儿在真实的情境和解决问题的过程中，学习将三个数字按不同方式进行排列并发觉排列规律，进一步援助幼儿巩固对数概念的理解。同时，通过了解数字排列在生活中的广泛运用，感受数字排列千变万化的奇妙和美好，体验学习数学的重要意义。在愉悦的学习氛围中，感受数学