大班语言新年的祝福教案

Word———大班语言新年的祝福教案大班语言新年的祝愿教案

作为一名为他人授业解惑的教育工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应当怎么写教案呢？以下是我收集整理的大班语言新年的祝愿教案，欢迎大家共享。

大班语言新年的祝愿教案1

活动目标：

1、感知三句半的形式美和韵律美。

2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。

3、能乐观、主动地参加活动，体验拜年带来的乐趣。

4、能简洁复述故事内容，并进行角色表演

5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备：

《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝愿的话汉字卡片。

活动过程：

1、播放《恭喜》动画，导入课题：师：今日，老师给小伴侣带来了一个动画片，想看吗？师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年欢乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。）

2、采纳平行示范的方式引导幼儿叙述祝愿语。

（1）老师：我也喜爱歌曲里“新年欢乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝愿，（出示字卡）。

（2）你喜爱过年吗？你是怎样给人们祝愿的？（学一学福娃祝愿恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝愿话可以对谁说？

3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。

（1）师：今日我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？如：新年到，新年到，敲锣打鼓真喧闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺当！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小伴侣们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！

（2）老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝愿什么？你最喜爱老师念的哪一句？我们一起来学一学。（带领幼儿念两遍）

（3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来关心他。

（4）看图完整地朗诵二遍三句半。

4、看图标创编三句半。

（1）你们喜爱过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝愿什么呢？请你来编一段拜年的三句半。

（2）依据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝愿的话。并让幼儿集体来念一念。（鼓舞幼儿大胆地表述自己创编的三句半。）

5、给老师拜年。师：刚刚有的小伴侣很主动，能大胆地告知大家自己编的三句半。今日我们班来很多老师，你想给她们拜年吗？祝愿老师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。

6、延长活动：三句半表演《拜年》。

教学反思：

应当说，假如是平常的家常课，今日这样上下来，应当觉得还是比较顺当的，可是，今日是我的表演，是一个平常自认为还不错的演员，演砸了自己的演出。而我在演出前没有深刻的思索过，所以今日一结束，我就要放下全部的工作，坐在电脑前仔细地反思。首先，我没有对自己整个的活动前前后后、乃至一个细节都去推敲过。是的，我用了“推敲”二字，慢工才出细活，细工才出精品，我应当为大家预备的是丰富的美餐，而我端出的是一份夹生的、温吞的快餐。假如我认真地去琢磨了，我的教案就肯定不会是这样随便的。

大班语言新年的祝愿教案2

活动目标：

1、学习手口全都地朗诵快板儿歌《拜年》，探究不同的念快板地方法。

2、运用仿照、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。

3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

活动预备：投影仪、幼儿用书每人一本，快板。

活动过程：

一、观看老师表演快板儿歌《拜年》，初步感知儿歌内容。

老师有节奏地念快板儿歌。

老师：刚才，你听到了什么，你想来试试吗？

请几个幼儿上来学习打快板，留意握的姿态，全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。

二、引导幼儿看图学习儿歌。

老师出示图片，请幼儿观看，刚才咱们听了快板拜年，现在咱们一起来看看，人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗？小伴侣对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么？老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联。解释一下张灯结彩和左邻右舍（依据孩子的理解程度说明儿歌的意思。）全班看图念儿歌。

提问：这是一首快板儿歌，这首儿歌的名字叫什么？

三、学习打竹板念儿歌。

1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。

2、老师打竹板带领孩子念儿歌，老师放慢念儿歌的速度，让大多数幼儿跟上。

3、分组跟老师的竹板念儿歌。

教学反思：

《拜年》这首儿歌的内容还是比较多的，让孩子把握儿歌的内容，还是有肯定的挑战性，特殊是一些书面词语“张灯结彩”“左邻右舍”等词语，还是比较难的。我采纳图文结合的方法，让孩子们通过图画和简洁的.文字提示，将儿歌展现出来，如“张灯结彩放鞭炮”我就画一个灯在再画一串鞭炮表示；“左邻右舍贴春联”我写下文字“左”“右”再画一副春联来提示孩子，而这些提示都是孩子们好我共同争论，当时在黑板是画出来的，这比老师事先预备好要更能让孩子们理解和记忆。

大班语言新年的祝愿教案3

活动目标

感受拜年时的喜庆氛围。

知道中国人春节拜年的传统习俗。

学习拜年做客时的动作及祝愿语。

活动预备

阅历预备：幼儿有过初一拜年的经受。

课件预备：《拜年》歌曲视频；“拜年”组图；“我会拜年”组图；喜庆的背景音乐。

活动过程

播放歌曲视频《拜年》，激发幼儿爱好，导入活动主题。

——歌曲里的小伴侣在做什么呢？（拜年）

——我们什么时候会做这件事呢？（春节过年的时候）

——去年春节，你有和爸爸妈妈去拜年吗？

出示组图“拜年”，引导幼儿了解拜年的方式。

——过年啦，我们有哪些拜年的方式呢？（登门访问、贺卡、电话、视频……）

——假如是登门拜年，我们会穿什么？说什么？做什么呢？

小结：拜年是我们中国人过春节的传统习俗，是人们辞旧迎新，相互表达美妙祝福的一种方式。在过去，人们大年初一走亲访友，登门拜年，现在人们还通过电话、视频等方式拜年。登门拜年的时候我们一般穿着红色或暖色的喜庆衣服，预备一份合适的小礼物，并向亲朋好友道贺新年好等祝愿。

出示组图“我会拜年”，引导幼儿学习拜年的动作及祝愿语。

1、出示组图“我会拜年-1”，学习拜年动作。

——你会拜年吗？谁来演一演。

——说拜年祝愿语时，男生和女生的手势动作是不一样的，我们看图学一学吧。

小结：春节拜年男女手势各不同。男生拜年时右手成拳，左手包住右手。女生拜年时不抱拳，只压手，右手压在左手上面。s

2、出示组图“我会拜年-2”，学习拜年祝愿语。

——给不同的人拜年，我们所说的祝愿语会有点不一样。

——图片上的是谁？想一想，给他/她拜年我们可以说什么呢？

小结：春节拜年，祝爷爷奶奶健康长寿；祝叔叔阿姨事业顺意；祝哥哥姐姐幻想成真；祝小伴侣们健康欢乐。

播放喜庆的背景音乐，创设拜年情境，鼓舞幼儿向伙伴、老师“拜年送祝愿”。

——立刻要放假过新年啦，你有哪些祝愿想提前送给友爱的老师和小伙伴呢？