健康体育主题活动大班教案分享(6篇)

Word———健康体育主题活动大班教案分享(6篇)

大班体育活动教案。

老师工作中的一部分是写教案课件，每位老师都需要仔细预备自己的教案课件。每位老师都需要提前预备好教案课件，才能让同学更加快速地理解各学问点。你对于写教案课件有哪些疑问呢？下面是我为大家整理的“健康体育主题活动大班教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

健康体育主题活动大班教案(篇1)

设计意图：在大班阶段，幼儿应适当约束自己的行为，做好上学校的预备。《纲要》中提出：教育活动的内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注意综合性、趣味性，寓教育于生活、嬉戏之中。由于幼儿的年龄特点的限制，通过直接的练习，生硬的说教不肯定能让幼儿情愿或能够抑制自己的行为。而通过嬉戏的方式进行练习，幼儿情愿接受并且能主动地抑制自己的行为。

我设计的这个活动是受到一个经典的体育嬉戏的启发对其加以修改而成。嬉戏的名字叫《熊和小孩》，为了提高幼儿的爱好，我为嬉戏编了一首简短的儿歌《熊来啦》，将规章反映在了儿歌中，关心幼儿把握嬉戏规章。同时我发觉大班幼儿的求知欲很强，所以这个嬉戏中也插入熊的习性方面的内容。

另外，其实许多幼儿早就会玩《木头人》的嬉戏，这两个嬉戏的玩法很相像，然而嬉戏换一首儿歌体现，会带给幼儿新奇感。

我设计了让幼儿自己商定嬉戏规章的环节，这样幼儿在活动中能主动学习，并且按自己的想法玩嬉戏，能提高幼儿的乐观性，并体验胜利感。

活动目标：

1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情乐观开心。

2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的力量，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按嬉戏规章进行嬉戏。

活动预备：熊头饰一只，圈划幼儿活动范围和熊家

活动过程：

1、导入活动。

老师：假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？

幼儿争论提出看法。

2、设置情境，观看争论熊的习性。

（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的方法试试看，看它会不会吃你！就消失。

幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

（2）老师引导幼儿了解熊的习性：

熊介绍自己的特点：人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！

老师引导幼儿争论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

（1）老师：我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？

（2）老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、其次次嬉戏。

老师：假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！

老师：哎呀！熊来啦！

熊消失，老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。

5、商定嬉戏玩法和规章。

和幼儿一起争论熊没来的时候我们干什么？熊什么时候出来？什么时候念儿歌？什么时候不动了什么时候嬉戏结束？熊的家在哪里？等问题。

老师总结幼儿的争论结果。

6、幼儿扮熊进行嬉戏。

（1）请一位幼儿扮熊进行嬉戏。

（2）请若干幼儿扮熊进行嬉戏。

7、老师小结，评价，表扬按规章进行嬉戏的幼儿。

8、幼儿熊走进教室。

附：儿歌《熊来啦》

熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

健康体育主题活动大班教案(篇2)

目标：

1、区分碗和盘子外形和高矮的不同，并用肢体动作仿照高人垫起脚尖走和仿照矮子蹲下身子走。

2、看到物体后能快速作出相应的肢体反应，体验嬉戏的欢乐。

预备：幼儿已玩过高人走和矮人走的嬉戏。

回家观看、比较碗和盘子的不同特征。

碗和盘各一只。

过程

一、碗和盘哪里不一样？

师：出示碗和盘，引导幼儿观看比较：碗和盘子谁高，谁矮。

二、高人和矮人。

1、引导幼儿想象，将碗和盘子拟人化：用什么人的动作来表现碗，用什么人的动作来表现盘子的动作。

2、幼儿依据自己的想法进行仿照活动。

3、幼儿沟通共享：请幼儿将自己的想法和动作在同伴面前表演，较好的动作组织全体幼儿跟着仿照。

三、高人走和矮人走。

1、引导幼儿想象仿照高人走和矮人走的动作，要求幼儿尽可能地形象表现。

2、将垫脚走和蹲着走作为高人走和矮人走的基本动作，要求幼儿在场地上进行自由练习。

四、嬉戏：《开饭了！》

1、介绍嬉戏的玩法：幼儿四散在活动场地上，当听到老师开饭了的口令时，幼儿有节奏地踏步走，当老师发出饭来了的口令时，幼儿便快速作出相应的高人走路的动作，当老师发出菜来了的口令时，幼儿便快速仿照矮人的动作。

2、交代嬉戏规章：幼儿在嬉戏中相互之间不能碰撞。

3、老师组织幼儿玩嬉戏数遍后可以请幼儿当发号司令者。

健康体育主题活动大班教案(篇3)

活动目标：

1、初步把握向前甩绳，双脚并拢向上跳的跳绳方法。

2、培育幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。活动预备：每位幼儿一根跳绳。活动过程一、

开头部分。

1、绳操。头部运动：双手叉腰，头部跟着节奏做前、两侧、后的摇动。腿部运动：伸脚、勾脚、屈腿、伸直等。手腕和脚踝运动：双手五指相交摇动手腕、脚尖地绕环等。

二、基本部分。

1、引导幼儿自由探究跳绳的方法：跳绳有很多种玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩。

2、幼儿分散玩跳绳。

3、幼儿集中，重点讲解双脚并拢向上跳绳的方法：你们用了什么方法玩跳绳?请小伴侣来示范一下他的方法。

4、小结并分解示范：看清晰他是怎样跳的吗?双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。

5、幼儿用双脚并拢向上跳的方法练习跳绳，老师巡回指导。

三、跳绳大擂台。

1、全体幼儿进行跳绳竞赛。在一分钟时间内，跳绳没有间断者为胜。

2、鼓舞没有取得名次的幼儿不要气馁，连续练习，肯定能够跳好绳。

四、放松活动。

1、幼儿两两结伴，将绳子拉成两条平行线当“小船”，幼儿坐在小船上，以“在河里洗脚”等情节拍一拍、揉一揉、放松腿部肌肉。

健康体育主题活动大班教案(篇4)

一、活动目标

1、能够通过活动熟悉小动物、不同的点心和车子，感知4以内的数量。

2、能够在活动中手口全都地数数，把握观看和比较事物数量的力量。

3、能通过活动对数学、数字产生爱好，喜爱和大家一起活动，并且喜爱关心别人，宠爱小动物。

二、活动预备

教材、动物与点心的图片若干

三、活动过程

(一)引出话题，激发爱好

1、师：小伴侣，你们都喜爱小动物吗?今日老师就带来了一些可爱的小动物，我们一看吧!(出示图片)

(二)小动物吃点心

1、师：大家看看，我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)

2、师：恩，那他们分别都来了几只呢?

3、师：现在小动物的肚子有点饿了，它们想请小伴侣帮忙分一下点心，你们情愿帮帮它们吗?要求一只小动物分到一个点心，我请小伴侣来分一分。(个别操作，用线连接)

4、：一个小动物吃一个东西，几个小动物吃几个东西。

(三)小动物去旅行

1、师：嗯，刚才小动物们都吃帮他们分的点心，吃的好饱呀!感谢你们!现在小动物吃饱了，它们预备去旅游啦!由于刚才你们帮它们分点心分的很好，没有分错，每一个小动物都吃到了，所以，它们现在又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!

2、出示材料，让幼儿观看上面的内容，动物的数量和车子的数量。

3、师：现在要请小伴侣来帮动物们分小车了，大家都试一试吧!想想，我们刚才是怎么关心小动物分点心的，那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。

4、幼儿实践，独自用连线的方法完成练习。老师巡回观看、指导。

(四)、

1、幼儿的练习完成状况，包括完成的好的，消失错误的探讨缘由，一起分析解决。

2、本次活动状况，包括幼儿表现、活动成果等。

四、活动延长

尝试五以内的数量的点数

健康体育主题活动大班教案(篇5)

设计意图：

常常看到孩子们在教室里推椅子玩，从椅子上往下跳等等危急的动作。每当看到孩子们做这些危急的事情时，我们老师都很苦恼。后来，我想为什么不给孩子们上一节椅子的课，让孩子们尽情的去玩去探究，让他们既能释放他们的思维，又能让他们知道在什么地方、什么时候是不行以玩椅子。

活动目标：

1.让幼儿探究在椅子上的平衡力量。

2.熬炼幼儿的四肢协调，反应力量。

活动预备：

每人一把小椅子，地垫。

活动过程：

1、热身活动

师：小伴侣跟着老师一起用身体的每个部位来画圈圈吧!

(头、肩膀、手、腰、膝盖、脚等)

2、进展幼儿的平衡力。

嬉戏一：坐在椅子上练平衡

师：小伴侣们来练一下你们的反应力量，请举起你们的左手、右手、左脚、右脚、拍手、拍脚

嬉戏二：站在椅子上练平衡。

师：小伴侣我们站在椅子上抬起你的左脚、抬起你的右脚、身体向下压

嬉戏三：躺在椅子上练平衡。

师：小伴侣我们躺在椅子上用肚子贴在椅子上，打开你的手和脚，用两只手抓住你的脚踝

嬉戏四：站在椅子背后练平衡

师：小伴侣站在椅子后用小腹倚在椅背上，用双手撑在椅子上抬起脚保持平衡

3、加大难度，让幼儿探究在椅子上练平衡

师：小伴侣我们两个人一个椅子怎样才能保持平衡，

4、熬炼幼儿的四肢协调

5、学习匍匐前进

师：小伴侣看这样怎么过去呢

6、放松活动。

活动小结：

幼儿在上本节课的时候爱好特殊的高，特殊是让孩子们从凳子上往下跳的时候，有几个女生还是有些害怕，在老师的一句鼓舞：“你可以的”，英勇的跳下来了。在两人、三人、四人站在一个椅子上时，充分发挥孩子们的思维，效果比较明显，特殊是体现了团结协作的精神。这节课达到了肯定的成效。

健康体育主题活动大班教案(篇6)

活动目标：

1、能较手脚协调地保持平衡，并能坚持肯定的时间。

2、体验共同嬉戏的乐趣。

活动预备：

自制的尾巴若干。

活动过程：

1、师带领幼儿小兔跳进入场地（要求幼儿先下蹲再弹跳起来，要求跳得高一些）

2、介绍今日活动内容《不放脚》，师介绍嬉戏玩法：

两个幼儿都向后屈一条腿，用同侧手握住脚腕，另一只脚跳来跳去移动身体，使其保持