中医适宜技术MicrosoftPowerPoint演示文稿共30张课件

1、中医适宜技术MicrosoftPowerPoint演示文稿26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊中医适宜技术MicrosoftPowerPoint演示文稿中医适宜技术MicrosoftPowerPoint演示文稿26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，

2、然后把自己关在里面。博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊中 医 护 理 适 宜 技 术 罗湖区中医院 一病区 陈丹 推拿疗法 、概念 推拿疗法是在中医基础理论指导下运用推拿手法或借助于一定的推拿工具作用于人体体表的特定部位或穴位来防治疾病的一种治疗方法。 教育学专家在长期研究过程中发现，兴趣是学生学习的重要的积极因素。只要学生在学习过程中，对某一科目或者某一问题产生兴趣，那么这一兴趣就会

3、促使学生动用更多精力想方设法的解决这一问题，而且在解决的过程中，学生的态度也是坚持不懈的。兴趣成为帮助学生增加认知的重要动力因素，也是帮助学生继续探索活动的推动力。在数学教学中，教师应该发挥自身的引导作用，帮助学生形成良好的学习习惯和积极的学习心态，培养学生的兴趣，让学生在欢快的氛围中学习数学。 一、教师应以积极情感状态面对学生 教学过程既是教师教导学生的过程，也是引导学生情感的过程。学生是富含感情的主体，每个学生因为成长环境和家庭因素和个人性格等，内心世界也各有不同，需要老师的鼓励和教导。并且教师应该从内心出发，给予学生真正的信任和尊重。数学教师教导学生，除了要有丰富的数学知识、融会贯通的解

4、题思路和技巧以及严谨的态度之外，还要有爱护学生、教育学生的思想情感。教师讲课的时候，应该用饱满的情感和柔和的声调感染学生。学生做题或者有不懂的问题时，教师应该用正面的话语帮助他们恢复自信，用正确的方法引导学生学习。 二、设置有趣的课堂学习环境 众所周知，数学知识比较难理解，尤其初中数学知识，是由小学数学向高中数学过渡的重要连接阶段。如果学生对数学课程的内容没有兴趣的话，学生可能掌握不了知识，更别说学习技巧的解题方法了，有些学生对数学课程甚至产生了抵触情绪。所以，教师在安排课程内容和设置讲课模块时，应该将刺激学生的学习兴趣放在重要位置上，不断引导学生，让学生在自由、有趣的环境中挖掘知识的内涵。在

5、开始一个新的模块时，用贴切的事例向学生介绍主要内容显得非常关键。比如，课程进行到平面几何这一章节时，数学教师应该在该章节的开头，用有趣味性的语言向学生介绍。可以将故宫建筑的对称设计作为例子，利用多媒体手段将与故宫有关的图像或照片展示给学生，让学生对几何基础概念等有所了解，再在接下来的时间内提出问题，让学生总结几何的定义，以确保学生对几何的了解。学生在有趣的课堂环境中，更容易掌握知识。 三、重视课堂所提问题的趣味性 学生在课堂环境中，因为比较正式所以容易紧张。有趣味性的问题能让学生轻松的融入到课堂环境中，促使学生在课堂上积极思考，加大了解决数学问题的可能性。初中数学知识章节中，涉及到的方程组计算

6、是整个初中阶段所占比重不小的知识模块。教师应该在讲课中，以趣味性语言向学生发问。比如，让班里的学生分别扮演店员和买家，店员向买家介绍物品的信息，并告诉买家该物品的现价为240元，这一物品在原成本的基础上曾经上调过40%，又在目前的基础上进行八折销售。这个时候老师发问，如果设原价为X，那么根据已知条件，请计算出原价是多少。学生在老师设置的课堂情境中，能够融入其中。老师的发问方式也比较有趣，不同于往日提问那么生硬。老师的趣味性发问调动了课堂的气氛，学生愿意参与其中，并积极解答老师的发问。 四、“卖关子”加重学生的好奇心 数学教师在教学过程中，可以适当设置悬念，给学生留下一定的好奇心，能够让学生在上

7、课过程中集中精力听课，学生能在短短的40多分钟内，快速掌握课程的知识点。这一过程也加强了教师的教学成果。比如，在教学过程中，数学教师利用发达网络搜索贴合课程内容的素材，并通过教学用的多媒体器材将素材呈现在学生眼前。这种素材既包括符合教学重点内容的图像等，也包括适当的生活实例等。学生看到教师准备的材料，肯定会提出问题，有些没有提出的问题可能已经在学生脑海中变成重点解决对象。教师在这个时候可以设置问题，让学生带着疑惑和问题走进数学课程内容中。比如，在课堂的最初几分钟时，老师问学生：“8减去1，结果为7，没错吧？”学生回答：“没错”。老师接着说：“那1减去8，结果是多少呢？”学生这个时候都露出了一副

8、“老师，你搞错了”的表情。学生心里已经产生了很大的疑问，成功的引出了学生的好奇。接着老师就可以将问题过渡到之后要讲的内容上，让学生带着问题去听课。 五、不断引申已经掌握的知识点 数学知识本身具备灵活、多变的特性。数学教学过程中，教师应该在课程之前就对要讲的知识点进行研究。要在现有问题的难易程度上进行探索，要在浅显易懂的问题的基础上，将问题继续延伸，让学生在现有的思考范围中解放出来，让思考发射到更远的问题上去。帮助学生们了解更多的新知识，扩展了他们的解题思路和技巧。比如，涉及到“SAS”知识点时，教师可以通过观察学生的学习情况和课堂的解题速度，了解学生对知识点的掌握情况。并根据课后题的难易程度和

9、提问方式方法，在原题的基础上做出些许改变，让初学这些知识的学生能够在已经了解公式和理论的基础上，灵活运用这些知识点。 六、向学生介绍数学发展历程中的真人真事 数学这一人类历史上的重要学科，在发展过程中一定包含了非常多的人民的智慧。无数个数学家的不停钻研和思考，才有了今天的数学。在教学过程中，应该多展示这个学科的历史背景，引用数学史中有趣的资料内容，刺激学生学习的热情，帮助学生掌握更多的有关数学的知识。在讲解“有理数”时，可以从原始社会“计数”开始。原始社会计数时，依靠绳子上的绳结数量计算，也有通过计算石头的堆积数量来分配食物的情况。后来，又在这一基础上产生了自然数的概念。在计量土地等的过程中出

10、现了正分数的概念，有了正分数又产生了与之对应的负数，逐渐的又形成有理数的概念。而我国的数学家对数学这一学科的发展也作出了非常大的贡献。比如，祖冲之在前人的基础上，将圆周率的精确度提高到另一个档次。学生在这些事实中能够了解到许多故事，激发本身学习数学的热情。同时，在这种“为了数学，不怕挫折”的精神引领下，学生们也受到该精神的引领，对学习数学产生了极大的兴趣。 七、结束语 没有恰当的学习方法，学习的过程会变得困难重重。数学教师在教学过程中，应该用正确方式帮助学生找到合适的?W习方法。兴趣教学能够帮助学生在愉悦轻松的状态中学习数学知识，对巩固教学也有积极意义。一、调查目的 基础教育课程改革纲要（试行

11、）中明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 在我国民族地区，信息资源相对匮乏、人口素质相对较低、民族地区特殊的语言及文化环境给全面推进教育信息化带来了阻力和困难。特别是由于少数民族学生由于三语环境造成的英语学习的特殊性和复杂性，除此之外缺乏真实而丰富的英语语言环境，头脑中固有的母语系统对外语学习不可避免的产生了干扰，这给少数民族学生学习英语造成困难，致使民族地区英语教育同城市的英语教育存在差距。加

12、之，藏族地区的学生拥有国家的优惠政策：他们在报考民族院校时，英语成绩不计高考总分，因而学生对英语不太重视。这些因素造成了藏族地区学生难学，教师难教的现状。本调查旨在通过问卷调查、深度访谈和课堂观察的方法对甘肃省藏族地区多媒体辅助英语教学现状进行较为全面的把握和了解。摸清现状，从中发现问题并提出解决问题的对策，为少数民族地区英语多媒体辅助教学实践提供有价值的决策依据和实施方案，以期提高甘肃省少数民族地区高中英语教学效果。 二、调查方法与内容 1、调查方法 为了全面、深入、真实地了解甘肃省藏族地区高中多媒体辅助英语教学的真实情况。本研究特采用问卷调查法、深度访谈法、课堂观察法进行综合调查，系统获取

13、第一手材料。在分析论证的基础上，得出结论。这些主观客观方法互相补充、定性定量方法之间互相印证。可以很好地保证调查的效度和信度。笔者于2013年10月17日至10月27日深入天祝藏族自治县第一中学、第二中学、民族中学，进行访谈法和课堂观察法，以了解该地区多媒体辅助教学的真实情况。 2、调查内容 调查内容涉及多媒体辅助教学的各种硬件、软件资源的分布、配置、整合、利用现状；教师和学生对多媒体辅助英语教学的认知态度和效果；多媒体辅助教学的优势和劣势等方面的内容。具体研究以下几方面的问题：1）多媒体资源配置、整合、利用现状；2）该地区英语教师对多媒体辅助教学与网络教学的认知及其在教学实践中的实际驾驭能力

14、；3）教师和学生对多媒体辅助英语教学效果的态度；4）甘肃省藏族地区高中英语教师在教学实践中所需要的技术支持和培训要求。 三、调查现状与问题 多媒体技术在外语教学改革中正发挥着越来越重要的作用，然而根据调查，发现天祝藏族自治县的外语教育在信息化技术实践层面存在着一些需要修正和反思的问题。具体体现在以下几方面：1）硬件：设备利用率不高；使用频率较低；设备维护不及时；设备的管理缺乏规范化、科学化。这不仅会造成资源的浪费，而且会使得设备老化、贬值。2）软件：软件开发力度不够；资源的挖掘、整理、整合欠缺；课件制作不当，质量良莠不齐，设计中存在着形式主义。3）教师：师资培训欠缺；教师信念有所欠缺；多媒体操

15、作水平不佳；自主开发软件、整合资源的能力不足；容易滥用、套用课件；激发学生搜集、整合资源的积极性不高。 四、思考与对策 基于以上调查结果，笔者总结经验，反思问题，提供科学、合理的解决对策，以求更好地推动民族地区多媒体英语教学的可持续发展。 1、完善该地区的多媒体教学环境 1）注重设备投入的合理性与针对性，加强科学化管理与维护，最大限度地利用现有设备，做到合理措置、动态共享。 2）加大软件资源的开发力度。根据访谈，大多教师都认为软件资源的欠缺是目前最大的问题。虽然课本后配有附带光盘，但是并不是很适合民族地区的学生的实际需求。网上也有海量的信息，但是质量良莠不齐，杂乱无章。教师得进行再次的筛选和加

16、工。优秀的课件与资源往往设置了重重下载限制，教师不能够在短时间内及时得获得所需资源。由此，可以通过开发、建立、共享资源库，构建适合少数民族地区的资源共享平台。 2、提升教师的信息素养 Williams&Burden（1997）的研究表明，教师在实施课程大纲提出的教学目标时，会受到其根深蒂固的信念所左右，同时，教师所固有的有关语言学习的理论、教学经验和学习经验等也会自觉或不自觉地起作用。因此，要提升教师的信息素养必须通过多种方式，改变教师的信念，让少数民族地区的教师感悟、内化新的教学理念，并以此来指导实际教学。 1）培养教师对多媒体的正确认知 在访谈和课堂观察中，笔者发现个别教师从来不使用多媒体

17、进行辅助教学。通过访谈了解到，这些教师认为使用多媒体只是在“装饰”课堂，他们依然秉承着传统的粉笔+黑板的教学方法，不愿尝试新的技术。与此相反，还有个别教师过分依赖于多媒体技术，整堂课都坐在电子操作台前点击鼠标，使得学生机械地跟着设计好的课件进行简单的问答。“只见屏幕不见人”，大大减少了传统教学中的师生互动。因此，要组织培训，向民族地区的英语教师灌输正确的教学理念，使教师认识到多媒体技术在教学中只是辅助作用，使用技术的目的是为了更好地促进教学。教师应该更新教学理念、抓住科技进步带来的契机，利用各种手段、提升自身的教学能力。 2）提高教师的计算机操作水平 在课堂观察中，笔者发现，由于教师现代教育技

18、术操作水平的不佳，引起的问题比比皆是。有的课堂会出现“卡壳”现象，既耽误了课堂的宝贵时间，又分散了学生的注意力。呈现出的PPT质量不高，字体编排、段落布局欠科学。整堂课下来，学生并没有抓住教学重点，眼花缭乱，不知所云。因此，政府与教育相关部门应该注重教师的职前、职后培训，通过各种讲座、学习，请专家学者给教师提供培训与技术支撑。让教师熟练掌握多媒体技术，更好地驾驭它。 3）使教师合理选取教学资源 资源只是物质基础，能否利用其来发挥效能，提升教学效果依赖于教师的主体作用。教师不能盲目地拿来就用，应该合理选取、甄别，对现有资源进行修改、完善，使其能够很好地服务于教学实际。 五、结论 随着教育信息化的

19、不断深入，多媒体的利用已经相当普遍。而真正能否发挥其效能，来促进课堂的实际教学，主要取决于使用者如何利用它。因此，教师在使用的过程中，应该结合教学实际需求，充分发挥多媒体的优势，勤于探索，合理利用，使新的教学模式更好地促进英语课堂教学。 中医适宜技术MicrosoftPowerPoint演示文稿2中医适宜技术MicrosoftPowerPoint演示文稿共30张课件中医适宜技术MicrosoftPowerPoint演示文稿共30张课件中医适宜技术MicrosoftPowerPoint演示文稿共30张课件中医适宜技术MicrosoftPowerPoint演示文稿共30张课件三、适应症 颈椎病、落

20、枕、胸椎小关节错缝、腰椎间盘突出症、腰肌劳损、肩关节周围炎、关节扭伤等；便秘、腹痛、胃痛、头痛、中风后遗症、面瘫、郁证；月经不调、痛经、慢性盆腔炎、乳痈；慢性鼻炎、下颌关节功能紊乱综合征；小儿疳积、小儿遗尿、小儿脑瘫等。三、适应症四、禁忌症 （1）感染性疾病，如丹毒、骨髓炎、化脓后、关 节炎、脓毒血症等禁用。 （2）某些急性传染病，如肝炎、肺结核等禁用。 （3）外伤出血、骨折、骨质疏松症、截瘫初期等 禁用。 （4）烫伤与溃疡性皮炎的局部、恶性肿瘤的局部 等禁用。 （5）有出血倾向者、血液病慎用。 （6）孕妇慎用。四、禁忌症 五、注意事项 （1）推拿前术者一定要修剪指甲，不戴戒指、手链、 手表等

21、硬物。 （2）患者过于饥饱、疲劳、精神紧张时，不宜立即 进行推拿。 （3）推拿前患者要排空大小便，取舒适体位，着舒 适衣服，需要时可裸露部分皮肤。 （4）可以选用一些皮肤润滑剂，如爽身粉、推拿按 摩膏、凡士林油等，推拿时涂在施术部位的皮肤 上，然后进行推拿。 （5）推拿时，术者用力不要太大，应随时注意患者 对手法治疗的反应，若有不适应及时进行调整。 （6）推拿疗程和时间的制定应根据刺激量而定，不 可拘泥。 五、注意事项补脾经小儿疳积揉板门推四横纹运内八卦捏脊补脾经小儿疳积揉板门推四横纹运内八卦捏脊六、常见疾病的应用（一）颈椎病（二）腰椎间盘突出症（三）肩关节周围炎 （四）小儿疳积（五）中风后偏

22、瘫六、常见疾病的应用 耳压疗法一、概念 耳压疗法是用形圆而质硬的药物及制品贴在耳廓表面的耳穴上，并施加一定的压力以达到刺激耳穴、防治疾病的一种方法。 耳压疗法二、操作方法二、操作方法 三、适应症 各种扭伤、挫伤、痛症、三叉神经痛、带状疱疹、风湿性关节炎、面神经炎、过敏性鼻炎、荨麻疹；眩晕、心悸、胆石症、月经不调、经绝期综合征、近视、肥胖症；戒毒、戒烟等。 三、适应症 四、禁忌症（1）耳廓上有湿疹、溃疡、冻疮破 溃禁用。（2）有习惯性流产的孕妇禁用。 四、禁忌症五、注意事项（1）严格消毒，防止感染。（2）贴耳穴后，若患者无酸、麻、胀、 痛、灼热感等，可自行增加按压次 数。五、注意事项六、常见疾病的应用（一）肝胆管结石症（二）失眠 （三）青少年近视 （四）痤疮（五）戒烟综合征（六）肥胖症 六、常见疾病的应用 熏洗疗法 一、概念 熏洗疗法，是按一定处方的中草药，经加清水煎煮沸后，先用蒸气熏疗，再用药液淋洗、浸浴全身或局部患处，从而产生治疗作用的一种防治疾病方法。 熏洗疗法 二、操作方法（一）淋洗法（二）熏洗法（三）热罨法二、操作方法三、适应症 各种血栓闭塞性疾病、糖尿病足，软组织损伤、骨折临床愈合后肢体功能障碍者；疖、痈等急性化脓性感染疾病还未溃破者；带状疱疹、银屑病、湿疹、寻常疣、手足股藓，失眠等。三、适应症四、禁忌症（1）急性传染病