人教版《文学的繁荣》课件1

1、第22课 文学的繁荣 课程标准：了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景和影响。人教版文学的繁荣优质课件1人教版文学的繁荣优质课件1人教版文学的繁荣优质课件1人教版文学的繁荣优质课件1第22课 文学的繁荣 课程标准：人教版文学的繁荣优质课1、14至16世纪：人文主义文学 2、17世纪欧洲文学的最高成就：古典主义文学 3、18世纪：启蒙文学 5、19世纪30年代起：现实主义文学4、18世纪末-19世纪30年代：浪漫主义文学欧美文学主要流派：6、20世纪：现实主义文学、现代主义文学1、14至16世纪：人文主义文学 2、17世纪欧洲文学的最高1、现实主义文学 2、现代主义文学20世纪世界

2、文学主要流派：3、苏联文学4、亚、非、拉美文学1、现实主义文学 2、现代主义文学20世纪世界文学主要流派：一、浪漫主义文学 1、背景： 法国大革命后的欧洲局势混乱。人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。 一、浪漫主义文学 1、背景： 法国大革命后的欧洲局势混乱。一、浪漫主义文学 2、特点： 不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，塑造出鲜明的人物形象；构思想象力丰富，戏剧情节跌宕起伏。 一、浪漫主义文学 2、特点： 不再刻意突出人的理性，而是深雨果（18021882）是法国作家，浪漫主义文学运动的领袖。在诗歌、戏剧、小说、文艺理论等方面均有建树。1831年，

3、他完成了著名的浪漫主义长篇小说巴黎圣母院。它以离奇、紧张的故事情节，鲜明夸张的人物、绚烂多彩的场面和浓郁的抒情气氛而成为浪漫主义小说的代表作。 雨果雨果（18021882）是法国作家，浪漫主义文学运动的领袖巴黎圣母院剧照爱斯梅哈尔达是作品中的女主人公，是欧洲文学史中不朽的女性形象之一。她美丽善良正直，宁死不屈。加西莫多是作品中另外一位备受奴役与摧残的底层人物。他奇丑无比，驼背、跛足、独眼，后来又因巴黎圣母院巨大的钟声震破了耳膜，成了聋子，好像天底下所有的不幸都集中到了他的身上。他淳朴率直，正义勇敢，知恩图报，爱憎分明。巴黎圣母院是一部浪漫主义小说的典范。为了营造突兀离奇的艺术氛围，产生强烈的艺

4、术效果，作者运用丰富的想像，采用夸张的手法，描绘了一幅色彩浓烈的社会图景。 巴黎圣母院剧照爱斯梅哈尔达是作品中的女主人公，是欧洲文学雪莱雪莱（17921822）是英国诗人。生于贵族家庭，曾在牛津大学学习，因宣传无神论思想而被开除。政治上支持爱尔兰民族独立，赞扬法国大革命。他的诗音调优美，节奏明快，想像丰富。西风颂、致云雀等举世闻名。诗剧解放了的普罗米修斯是一部积极浪漫主义的典型作品。 雪莱雪莱（17921822）是英国诗人。生于贵族家庭，曾在海涅 1797年12月13日生于德国杜塞尔多夫一个犹太商人家庭。童年和少年时期经历过拿破仑战争。 1819年1824年先後断续在波恩大学、格廷根大学、柏林

5、大学学法律和哲学并从事创作。1830年法国七月革命後迁居巴黎。1843年跟马克思相识，海涅的创作达到顶峰，同时作品也更多了批判现实主义。1845年始，瘫痪症开始恶化。1848年5月海涅最後一次出门，去了卢浮宫博物馆。断臂维纳斯像勾起了他的伤感：“我在她的脚前呆了很久，我哭得这样伤心，一块石头也会对我同情。女神也怜悯地俯视着我，可是她又是这样绝望，好像她想说：难道你没有看见，我没有臂膀，不能帮助你吗？”自从这一天後，海涅在床上过了8年“床褥墓穴”的生活，但他仍然不断创作，1851年完成了。1856年2月17日，在巴黎逝世海涅 1797年12月13日生于德国杜塞尔多夫一个犹太商人家一、浪漫主义文学

6、（18世纪末到19世纪30年代） 3、代表人物及代表作： 法国： 雨果 巴黎圣母院、悲惨世界 英国： 雪莱 解放了的普罗米修斯 西风颂 拜伦 唐璜德意志： 海涅 德国，一个冬天的童话 一、浪漫主义文学3、代表人物及代表作： 法国： 雨果 1.背景:19世纪30年代（工业革命）以后，资本主义社会矛盾尖锐。2.特点：关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。二、现实主义文学（19世纪30年代起） 1.背景:19世纪30年代（工业革命）以后，资本主义社会矛盾 奥诺雷德巴尔扎克（1799年5月20日1850年8月18日），法国19世纪著名作家，法国现实主义文学成就

7、最高者之一。生于法国都兰地区图尔市，1813年中学毕业后，进入巴黎大学法学院学习。毕业后一年里，完成了处女作诗剧克伦威尔，1829年完成长篇历史小说舒昂党人，从1830年开始，他进入创作高潮，1833年欧也妮葛朗台问世，巴尔扎克已经是享誉欧洲的著名作家。他创作的人间喜剧共91部小说，写了2400多个人物，是人类文学史上罕见的文学丰碑，被称为法国社会的“百科全书”。1850年8月18日与世长辞。 奥诺雷德巴尔扎克（1799年5月20狄更斯狄更斯普希金 普希金 列夫. 托尔斯泰列夫. 托尔斯泰马克吐温 易卜生 安徒生 马克吐温 易卜生 安徒生 二、现实主义文学（19世纪30年代起） 3、代表人物及

8、代表作： 法国：巴尔扎克 人间喜剧 资本主义社会的“社会百科全书” 英国：狄更斯 大卫科波菲尔俄国：普希金 叶甫盖尼奥涅金 果戈理 死魂灵 列夫托尔斯泰战争与和平 安娜卡列尼娜丹麦：安徒生挪威：易卜生美国：马克吐温 19世纪二、现实主义文学（19世纪30年代起） 3、代表人物及代表作萧伯纳萧伯纳人教版文学的繁荣课件1二、现实主义文学（19世纪30年代起） 3、代表人物及代表作： 英国 萧伯纳苹果车法国 罗曼罗兰约翰克利斯朵夫20世纪二、现实主义文学（19世纪30年代起） 3、代表人物及代表作1.背景:两次世界大战、20世纪30年代的资本主义世界经济危机和严重的社会问题，深刻影响了文学发展。2.

9、特点：集中表现自我，手法怪诞，故事情节的开头和结尾没有明显理由，故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统。三、现代主义文学1.背景:2.特点：集中表现自我，手法怪诞，故事情节的开头和贝克特等待戈多贝克特等待戈多等待戈多 贝克特的作品大多写人生在凄凉、荒诞的世界里是多么短暂和无意义，他的代表作等待戈多主要写两个流浪汉在荒凉的乡间土路上无聊地等待戈多的情景，至于戈多是谁，为什么要等他，剧中都未作交代。贝克特象其他荒诞派作家一样，把客观世界看作是荒诞、残酷、不可思议的。等待戈多剧照等待戈多 贝克特的作品大多写人把客观世界看作是荒诞萨缪尔贝克特等待戈多（剧照）萨缪尔贝克特等待戈多海明威海明威美

10、国 海明威 老人与海爱尔兰 贝克特 等待戈多荒诞派的典型三、现代主义文学3、代表人物及代表作： 美国 海明威 老人与海三、现代主义文学3、代表人物1.苏联文学：四、20世纪苏联与亚非拉美文学（2）代表作： 高尔基 母亲 奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的（1）原因：十月革命胜利和社会主义制度建立（3）特点：反映苏联社会的巨大变革，反映强烈 社会责任感1.苏联文学：四、20世纪苏联与亚非拉美文学（2）代表作：（2. 亚、非、拉美文学：印度 泰戈尔 戈拉中国 鲁迅 呐喊 哥伦比亚 马尔克斯 百年孤独 魔幻现实主义尼日利亚 索因卡四、20世纪苏联与亚非拉美文学（1）原因：20世纪民族主义运动的高涨（2

11、）代表作：（3）特点：表现爱国主义和反殖民压迫思想的民族文学2. 亚、非、拉美文学：印度 泰戈尔 戈拉泰戈尔泰戈尔 泰戈尔（18611941）是印度现代伟大的诗人、小说家和戏剧家。1861年5月7日出生在加尔各答的地主家庭，他的家庭是当时加尔各答知识界的中心。 戈拉是泰戈尔的长篇小说代表作。小说的主人公戈拉原系居留在印度的爱尔兰人所生，其父母在18571859年印度民族大起义中死去。戈拉从小被印度的一个中产家庭收养。小说的中心内容是描写戈拉思想性格的成长和发展，塑造了戈拉这一印度爱国知识分子的典型。 泰戈尔（18611941）是印度现代伟大的诗人、小说家人教版文学的繁荣课件1人教版文学的繁荣课

12、件119世纪以来的文学流派及成就流派特点盛行时间代表成就背景:对现实的失望;题材:发掘人的感情世界;形式:想像力丰富的构思和跌宕起伏的情节18世纪末至19世纪30年代题材:真实再现社会,剖析社会矛盾;形式:揭露黑暗,塑造英雄19世纪30年代起题材:强调集中表现自我形式:故事的开头和结尾没有明显理由；故事的背景不明确，很难理解其中的因果关系。20世纪五六十年代起浪漫主义文学批判现实主义文学现代主义荒诞派雪莱雨果巴尔扎克托尔斯泰贝克特19世纪以来的文学流派及成就流派特点盛行时间代表成就背景:对1.恩格斯说：“和启蒙学者的华美约言比起来,理性的胜利建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽

13、刺画”。因此，18世纪末至19世纪中叶，欧洲文坛出现A.古典主义B.浪漫主义 C.浪漫主义D.现代主义2.英国诗人雪莱在脍炙人口的诗篇西风颂中，豪迈地预言：“西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？”恩格斯赞美他是“天才的预言家”。对这句名言的正确理解是A.它反映了一种自然现象，冬天来后，春天不久也将到来 B.与“失败是成功之母”意思相近，在经历失败的冬天后，成功的春天也到来了C.相信丑恶的现实总会转瞬即逝，真、善、美会永存D.在经历了资本主义社会后，社会主义社会一定会到来BC1.恩格斯说：“和启蒙学者的华美约言比起来,理性的胜利建3.鲁迅在回忆20世纪初年的情形时说，“有人说GByron(拜伦)

14、的诗多为青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺。”当时爱国青年喜读拜伦作品，主要是因为它A.与文学革命运动的方向一致 B.继承了欧洲古典文学的传统C.具有批判现实主义的精神特质 D.充满追求自由和解放的浪漫主义精神D3.鲁迅在回忆20世纪初年的情形时说，“有人说GByron4、下列文学作品按其出现的时间先后顺序排列正确的是 A. B. C. D.D4、下列文学作品按其出现的时间先后顺序排列正确的是 A国籍文学家代表作法国英国俄国丹麦挪威美国英国法国巴尔扎克人间喜剧（资本主义的“社会百科全书”）狄更斯大卫科波菲尔普希金叶甫盖尼奥涅金列夫托尔斯泰安娜卡列尼娜

15、安徒生他们的作品都对社会弊端作了无情的揭露和批判易卜生马克吐温萧伯纳苹果车罗曼罗兰约翰克利斯朵夫国籍文学家代表作法国英国俄国丹麦挪威美国英国法国巴尔扎克人母亲是高尔基的代表作，也是社会主义现实主义的奠基作，在世界文学史上具有划时代的意义。母亲真实地反映了20世纪初在列宁和党的领导下，社会主义思想和工人运动相结合的过程。这一主题主要是通过小说中的两个代表人物巴威尔和母亲尼洛芙娜的成长，以及群众的觉醒来表现的。其次农民雷宾的形象和革命知识分子的形象也从不同的侧面揭示了这一主题。母亲是高尔基用社会主义现实主义方法写作的新文学的典范作品。它真实地、历史地、具体地描写了无产阶级革命运动，把对未来的浪漫主

16、义的向往与深刻的生活真实性结合起来；同时，它在世界文学史上第一次塑造了无产阶级的英雄形象，从而开创了无产阶级文学的新纪元。 母亲是高尔基的代表作，也是社会主义现实主义的奠基作，在世1、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？2、学生回答3、解答并导入新课这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）第一部分：第一次工业革命设疑简要解释何为工业革命之后，提出“工业革命首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生

17、带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）解惑从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（分点板书答案）启发勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。设问工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。解答学生回答产业，老师分析原因推演由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。小结：机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，18世纪60年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，1885年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。 第二部分：第二次工业革命第二次工业革命中的重大发明电的应用1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考)提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。(2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。(3)自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合