父亲树林和鸟精选课件

1、（新部编版三年级语文下册） （新部编版三年级语文下册） 学习目标 1、认识5个生字；会写13个生字；会写“雾蒙蒙、抖动”等词语。 2、默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。 3、能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性，并能简单说出对这些词语的感受。 2 学习目标 1、认识5个生字；会写13个生字 牛汉，中国当代作家、诗人，原名史承汉，后改为史成汉。 主要作品：诗集彩色生活祖国爱与歌温泉海上蝴蝶等，散文集有滹沱河和我萤火集等。 3 牛汉，中国当代作家、诗人，原名史承汉，后改为史成汉。4 4 l nng 黎 组词：黎明 巴黎 黎明 凝结

2、 凝 组词：凝神静气 凝结 黎明：天快要亮或刚亮的时候。 5 l nng 黎 组词：黎明 巴黎 黎明 凝结 凝 组词chn shn 畅 组词：舒畅 畅通无阻 畅通 瞬 组词：一瞬间 瞬间 水果落水瞬间 6 chn shn 畅 组词：舒畅 畅通无阻 畅通 瞬 li 猎 组词：猎人 打猎 狩猎 7 li 猎 组词：猎人 打猎 狩猎 7 读一读，记一记。 总是 呼吸 童年 抖动 猎人 茫然 露水 翅膀 时刻 湿气 沉重 生怕 惊动 气息 过夜 雾蒙蒙 读一读，记一记。 总是 呼吸 童年 抖动 猎人 茫然 露水 兀立 茫然 瞬间 惊愕 ?完全不知道的样子。 ?形容因吃惊而发愣，非常震惊的样子。 ?笔直

3、挺立。 ?转眼之间。 9 凝神静气 ?使精神凝聚，使心气平和。 兀立 茫然 瞬间 惊愕 ?完全不知道的样子。 ?形容因吃惊而词语运用 （黎明 ）时分，几位旅客还是没有走出那片（ ）侧幽深）的森林，他们（ 凝神静气耳倾听着周围的动静，生怕放过一丝求救的机会！ 10 词语运用 （黎明 ）时分，几位旅客还是没有走近义词 黎明 沉重 清晨 繁重 兀立 舒畅 直立 舒服 惊愕 惊诧 反义词 黎明 瞬间 傍晚 许久 舒畅 沉重 郁闷 轻松 11 近义词 黎明 沉重 清晨 繁重 兀立 舒畅 直立 舒服 h tu 滹沱河：是一条古老的河，历史久远，发源于山西省。礼记称“恶池”或“霍池”。周礼称“厚池”。战国时

4、称“呼沦水”。秦称“厚池河”。史记称“滹沱”。东汉称之为“滹沱河”。 12 h tu 滹沱河：是一条古老的河，历史久远，发源 儿歌家 蓝蓝的天空是白云的家， 清清的河水是鱼儿的家， 绿绿的草地是小羊的家， 红红的花儿是蝴蝶的家， 密密的树林 是鸟儿的家。 想一想横线上应该填写什么词语？ 13 儿歌家 蓝蓝的天空是白云的家， 清清的河水是鱼儿的家让我们去看看大自然的鸟 让我们去看看大自然的鸟 父亲树林和鸟最新精选PPT课件父亲树林和鸟最新精选PPT课件父亲树林和鸟最新精选PPT课件父亲树林和鸟最新精选PPT课件你们知道鸟类为什么要受到人类的保护吗？ 让我们一起来看段视频。 19 你们知道鸟类为什

5、么要受到人类的保护吗？ 让我们一起来看段视频视频 鸟类为什么要受到人类的保护 点击下一页 视频 鸟类为什么要受到人类的保护 点击下一页 同学们，你们喜欢鸟吗？说一说为什么喜欢它们？ 有一位父亲，他比我们任何人都要热爱鸟，你们想去认识这样一位爱心满满的好父亲吗？ 21 同学们，你们喜欢鸟吗？说一说为什么喜欢它们？ 22 22 22 22 请欣赏课文朗读 23 请欣赏课文朗读 23 视频朗读 父亲、树林和鸟 点击下一页 24 视频朗读 父亲、树林和鸟 点击下一页 24 请带着“课文中有哪些人物，去了哪里，做了什么”等问题自读课文，了解课文的大意。 25 请带着“课文中有哪些人物，去了哪里，做了什么

6、”等问这篇课文最大的特点是什么？ 重点看看课文内容主要是由什么串联起来的 课文主要采取了对话形式串起全文，同学们仔细再读父子俩的对话，看看从两人的对话中读懂了什么？ 26 这篇课文最大的特点是什么？ 重点看看课文内容主要是由什么串联父亲 我 从_ _树林里走过， _带着_鸟儿 告诉了我许多关于_的事情。 27 父亲 我 从_ _树林里走过， _28 28 你能在文中找一个句子来概括 课文的主要内容吗？ 29 你能在文中找一个句子来概括 课文的主要内容吗？ 29 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 一生 中心句：总说父亲爱鸟的程度。 30 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 一生 中心句：总说父亲爱请找

7、出文中的 时间、地点、人物。 31 请找出文中的 时间、地点、人物。 31 童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸上的树林边走过。 32 童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸上的 词句段理解 （1）体会语言表达的丰富和生动。 33 词句段理解 （1）体会语言表达的丰富和生动。 3读句子，说说加点的部分给你什么感受？ 1.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林, 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 2.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立 的父亲。 3.我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻 到什么鸟的气味。 34 读句子，说说加点的部分给你什么感受？ 1.父亲突然站定，朝幽 父亲突然

8、站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上 上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 说明一片树林笼罩在雾气中，树林里朦朦胧胧的，看不太清楚。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上 在如此难以辩认的环境下，父亲依然能够发现鸟的踪迹，突显出他对鸟的熟悉。 36 在如此难以辩认的环境下，父亲依然能够发现鸟的踪迹，突显出他对我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 加点的部分是对人物神情的描写。“凝神静气的像树一般兀立的”这个短语非常形象地描写出了父亲高度专注和倾情投入的神态，父亲仿佛与树林融为一体，鸟仿佛就在他身上活动，也充分表明了父亲对鸟的了解与喜爱之情。 37 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

9、 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有 闻到什么鸟的气味。 父亲能从浓郁的草木气息中分辨出鸟的气味，是一个真正爱鸟人。 38 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有 请有感情地朗读上面几个句子，加深理解。 这些生动的表达，传递了更丰富的体验和情感， 我们在习作中也可以有意识地运用生动的语句。 39 请有感情地朗读上面几个句子，加深理解。 这些生动的表父亲树林和鸟最新精选PPT课件你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。 父亲一生最喜欢树林和鸟。 父亲对鸟的习性十分了解。 父亲很善于观察。 父亲热爱自然。 父亲曾经是个猎人。 你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。 父亲一生最喜欢“父亲一生最

10、喜欢树木和鸟”这个判断我同意。 从第一自然段可以看出。 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 42 “父亲一生最喜欢树木和鸟”这个判断我同意。 从第一自然段可以父亲对鸟的习性十分了解。 这个判断我同意。 看 父亲 一看到叶子在动便知道有不少鸟。 闻 听 用鼻子闻就能判断“林子里有不少鸟”。 知道什么时候鸟要准备唱歌了， 知道鸟飞离树枝的一瞬间最快活。 43 所以说，可以看出他对鸟的习性非常了解。 父亲对鸟的习性十分了解。 这个判断我同意。 看 父亲 一看到父亲很善于观察。 这个判断我同意。 在幽深的雾蒙蒙的树林里，“我”闻不到鸟味、看不到树叶在动，父亲却能捕捉到各种信息，能看出他很善于观察。 44

11、父亲很善于观察。 这个判断我同意。 在幽深的雾父亲热爱自然。 这个判断我同意。 父亲喜爱树林和鸟，了解鸟的习性，树林和鸟是大自然的一部分，表现了他对自然的热爱。 45 父亲热爱自然。 这个判断我同意。 父亲喜爱树林父亲曾经是个猎人。 请同学们充分阐述自己的观点和理由。 比如，通过表现父亲对鸟的习性十分熟悉的语句，推测父亲虽然现在不是猎人，但可能曾经是个猎人。 通过“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”，推测父亲可能没有做过猎人，因为他不会去捕捉自己最喜欢的鸟。 46 父亲曾经是个猎人。 请同学们充分阐述自己的观点和理由。 “父亲曾经是个猎人”这个判断正确与否并不重要，关于父亲是否做过猎人，凭借课文中

12、的信息，并不能得出明确的肯定或否定的结论。 47 “父亲曾经是个猎人”这个判断正确与否并不重要，关于父48 48 我真高兴，父亲不是猎人。 课文的结尾意味深长，请同学们结合生活经验，说说猎人的特点。 49 我真高兴，父亲不是猎人。 课文的结尾意味深长，请同学 猎人一般非常熟悉树林环境和猎物的习性，并且善于观察。 猎人一般非常熟悉树林环境和猎物的习性，并且善于观察。回顾课文中表现父亲对鸟的习性非常了解、很善于观察的语句。 51 回顾课文中表现父亲对鸟的习性非常了解、很善于观察的语句。 5上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 看叶知鸟 看那里，没有风，叶子为什么在动？ 闻鸟有味 树林里过夜的鸟总是

13、一群，羽毛焐得热腾腾的。 林子里有不少鸟 52 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 看叶知鸟 看那里，没有? 鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，也最容易被猎人打中。 危险 因为黎明时的鸟翅膀潮湿，飞起来沉重。 53 ? 鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，也最容易被猎人打通过回顾课文，你体会到什么？ 体会到：父亲具有当一个优秀猎人的条件。 如果父亲做猎人，会有什么情况发生呢？ 54 通过回顾课文，你体会到什么？ 体会到：父亲具有当一个优秀猎人55 55 请同学们代入“我”的视角思考： “我”感到高兴的原因是什么？ 56 请同学们代入“我”的视角思考： “我”感到高兴的原因是什么 父亲如此了

14、解鸟儿，却不伤害鸟儿，而是那么喜爱鸟儿，所以我为父亲感到骄傲。 57 父亲如此了解鸟儿，却不伤害鸟儿，而是那么喜爱鸟儿，所喜欢 ）鸟。 父亲（ 了解 爱护 58 喜欢 ）鸟。 父亲（ 了解 爱护 58 59 59 看下面三个自然段的标点符号，你发现什么了吗？ 13 “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。 14 “黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。 15 “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 60 看下面三个自然段的标点符号，你发现什么了吗？ 13 为什么课文第十三、十四、十五自然段只有前引号没有后引号？ 一般来说，前后引号要成对使用。但有一种特殊情况：如

15、果连续好几个自然段引用同一个人说的话，则每个自然段开头都用一个前引号，而除了最后一个自然段的末尾用一个后引号，前面自然段的末尾都不用后引号。课文第十三、十四、十五自然段就属于这种特殊情况。 61 为什么课文第十三、十四、十五自然段只有前引号没有62 62 同学们，将词语表中的词语运用于表达中。比如，结合“父亲”“童年”这两个词，用一两句话写一写童年时父亲陪伴自己做了什么；试着用上“雾蒙蒙”“露水”“湿气”“沉重”等词语，描写某个早晨大雾的样子。 63 同学们，将词语表中的词语运用于表达中。比如，结合“父朝向 鼻子 轻声 父亲 湿气 沉重 生怕 总是 呼吸 童年 抖动 猎人 茫然 露水 翅膀 时

16、刻 惊动 气息 过夜 雾蒙蒙 朝向 鼻子 轻声 父亲 湿气 沉重 生怕 总是 呼吸 童年 父亲最喜欢树林和唱歌的鸟 父亲、树林和鸟 高度概括 看动静 林中有鸟 了解树林 熟悉鸟类 闻到鸟的气味 听到鸟叫最快活 爱鸟护鸟 担忧鸟起飞有危险 父亲最喜欢树林和唱歌的鸟 父亲、树林和鸟 高度概括 看动静 父亲喜爱鸟，他经常去树林，和这些可爱的小鸟结下了深厚的友谊，他听懂了鸟语，理解了小鸟的喜怒哀乐，他就是鸟儿的知心朋友。父亲用实际行动告诉我们，只有用心爱护小动物，与自然界的小动物和谐相处，才能拥有一个和谐的生存环境。 父亲喜爱鸟，他经常去树林，和这些可爱的小鸟结下了深厚67 67 请你为鸟儿写一些保护

17、鸟类的标语吧！ 68 请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语吧！ 68 爱鸟护鸟是人们的美德。 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 依法保护鸟类，依法保护野生动物。 护鸟光荣，打鸟可耻。 关爱生灵，保护鸟类。 劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！ 69 爱鸟护鸟是人们的美德。 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 鸟 唐白居易 谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。 鸟 唐白居易 谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。 劝君莫打71 71 72 72 孩子们，鸟儿是我们人类的朋友，让我们携起手来，做爱鸟、护鸟小卫士，共同为鸟儿营造一个和谐、温馨的生活乐园吧。 73 孩子们，鸟儿是我们人类的

18、朋友，让我们携起手来，做爱鸟父亲树林和鸟最新精选PPT课件75 75 1.用“”划掉加点字不正确的读音。 猎人（li ni） 瞬间（sn shn） 黎明（l n） 潮湿（s sh） 76 1.用“”划掉加点字不正确的读音。 猎人（li ni2.给下面句子中的加点词语换个说法，意思不变。 喜爱 ） （1）父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 （ 快乐 ） （2）这是树林和鸟最快活的时刻。 （ 惊讶 ） （3）“为什么？”我惊愕地问。 （ 轻声 ） （4）“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。（ 聚精会神 ） （ 77 （5） 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 2.给下面句子中的加点词语换个说法，意思不变。 喜爱 ） 3.按要求完成句子。 我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 我来到了像画一样美丽的大草原。 4.父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟”父亲怎么知道林子里有不少鸟？ 没有风叶子却在动，说明树上