小学数学人教三年级上册分数的初步认识分数的简单计算教学设计_第1页
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文档简介

1、分数的简单计算教学设计一、教学内容: 人教版三年级上册,教材96页99页例1、例2、和例3。 二、教学目标: 1、使掌握简单的同分母分数加、减法计算的方法。 2、能运用生活经验,对有关的数字作出解释。使体会数学与生活实际的联系。三、教学重点: 使掌握分数的简单计算的方法。四、教学难点:1、在加减法中分子和分母相同时,可以写成1、 2、在减法中当被减数为1时,可以写成与减数分母相同的分数再减。五、教学准备:多媒体课件 六、教学过程:一、课前复习，让同学们回答屏幕上的问题，复习之前学过的内容。1、15与35的和是多少？一捆书被小明拿走21本，小红拿走26本，他们两人一共拿走多少本？5/8里面有（）

2、个1/8，5/6里面有（）个1/6.5个（）是5/7，5个（）是5/16.5、1=4/4=（）/8=3/（）=6/（）=（）/9.二、情境引入1.课件出示分吃西瓜的情景：哥哥和弟弟分吃西瓜，一个大西瓜平均分成8份，哥哥吃了两块，弟弟吃了一块。（看到这里，你知道了什么）(引导学生用数学语言表达：哥哥吃了西瓜的2/8，弟弟吃了西瓜的1/8)2.提问题：“根据这两个信息，你能提出一个数学问题吗？”哥哥和弟弟一共吃了这个西瓜的几分之几？哥哥比弟弟多吃了这个西瓜的几分之几？这个西瓜还剩下几分之几？3、选择“哥哥和弟弟一共吃了这个西瓜的几分之几？”4、猜一猜： 等于多少？你能根据原来的知识来解决吗？请你试

3、试。5、同学们你们重这两个式子发现了什么？同桌之间互相讨论下。（分母相同，只要把分子相加）6、选择“哥哥比弟弟多吃了这个西瓜的几分之几？”（你能根据原来的知识来解决吗？请你试试。）7、同学们你们重这两个式子发现了什么？同桌之间互相讨论下。（分母相同，只要把分子相减）三、课堂练习四、课堂小结同分母分数加法的计算方法：相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。 1可以看作题中分子和分母相同的数板书设计： 分数的简单计算 1/8+2/8=3/8 分母不变，分子相加 2/8-1/8=1/8 分母不变，分子相减1可以看作题中分子和分母相同的数课后反思：这部分内容对学生来说很简单，主要教给学生计算方法,上课开始我就用课件展示了问题情境，生动的情境让孩子兴趣盎然，提出数学问题后，并自己尝试解决问题。图文并茂的课件给整个课堂

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