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文档简介
1、Word - 5 -主题班会课课例:我很重要 教导背景:班上学生不能正确熟悉自我,自信念不足。教学目的: 1、引领同学正确熟悉自我,培养同学自尊、自信,教导他们热爱生命、观赏生命。 2、指导同学学习培养自信念的办法。 教学重点:引领同学正确熟悉自我,培养同学自尊、自信。教学难点:指导同学学习培养自信念的办法。教学办法: 1、出示投影。 2、叙述与研究。 3、短剧表演。 4、心理训练。 教学教具: 1、漫画“自卑、自信、自大” 2、幻灯片 课前预备: 1、收集相关名言。 2、编制短剧故事,预备学生表演。 3、举行团体活动分组。 4、制作辅助幻灯片课件。 5、让同学注重观看挖掘自己及学生有的什么优
2、点。 课后延长: 1、作业:在周记上写本节班会的收获体味。 2、出一期我很重要的宣扬板报。 预计教学课时:45分钟主题班会内容与步骤: (一)名言指路,引入: 学生们,古今中外,世界上涌现出了许许多多杰出的人物,下面我们就来看看其中的几位。(幻灯片:名人名言) 假如我看得远,那是由于我站在巨人的肩上。牛顿 一个人的真正宏大之处就在于他能够熟悉到自己的渺小。保 罗 老是把自己当珍珠,就时常有怕被埋没的疼痛。把自己当泥土吧!让众人把你踩成路。孔繁森 提问:这三句名言有什么共同之处? (强调虚心,认为自己是渺小的,微不足道的) 事实就是这样,我们历来都称颂谦谦君子,大家也就习惯地说“我不可”、“我不
3、重要”了。 提问:学生们有谁平常说自己很重要的,请举手。 只寥寥几人,请学生谈谈自己不敢说这话的缘由。 (二)整体感知。(幻灯片:文章) 本文以“我很重要”为线索,从长久以来人们认为的“我不重要”的思想动身,引出了“我很重要”的观点,最后又英勇地宣布了这一主见。 1.同学迅速扫瞄,整体感知。 2.同学回答。 人们为什么不敢说“我很重要”?(由于自古以来就强调虚心,这样会被人觉得傲慢自大、大言不惭,遭到袭击。由于“枪打出头鸟”,“出头的椽子先烂”。) (三)品读鉴赏,各抒己见。 1.赏读文章其次部分。(幻灯片:文章赏析) 从哪几个层面揭示出“我很重要”? (主要从亲情、友谊、事业三个层面揭示。)
4、 你觉得哪个层面写得最好?(幻灯片:赏读) 归纳:作为孩子,我们是父母生命的组成和连续,父母赋予我们情的倾注和爱的奉献,我们的身上,聚满了亲人关注的目光(爱的承载)。 作为父母,我们是孩子遮风避雨的大伞,是暖和他们幼当心灵的太阳(爱的传递)。我很重要,不只为父母,还为了孩子;不只为爱的接受,还为了爱的付出。 作为伴侣,我们是他们不行或缺的知音,“有福同享,有难同当”。这才有了“刘关张桃园三结义”的美谈,才有了“俞伯牙摔琴谢知音”的佳话。 对于事业,我们应当是自己的主宰,有自己的主张,而不应“人云亦云”,迷失自我,丧失自信,缺乏创新。 (四)联系实际,绽开辩论。(幻灯片:辩论赛) 看来,“我”重
5、要还是不重要,是要在现实生活中专心感悟的。下面我倒想起一个问题来:孟子老先生说过:“尽信书不如无书”,认为“我很重要”,你是否也这样认为呢?请表明你的观点,并联系自身实际,谈谈你的感触。(提醒:假如你认同,可就提到的“我很重要”的理由或其它理由来谈;若不认同,可想想还有什么比“我”更重要的东西?) 1.写感想,预备辩论。 2.绽开辩论。 3.老师评价。 其实“我很重要”与“我不重要”的观点都有道理。前者主要是从珍爱生命,重视个人价值的角度谈的;而后者则是从个人和集体的辩证关系谈的。可见,挑选的角度不同,得出的结果也不同。 (五)短剧表演 班上进行文艺晚会,a、b、c都是能歌善舞的学生,文娱委员请他们表演,三个各有表现。 结合短剧与漫画,概括自卑、自信、自大的特点。 (六)培养自信的办法 1、对不行挽
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