中班主题教案：小鼻子真灵教案及教学反思

1、Word - 4 -中班主题教案：小鼻子真灵教案及教学反思设计意图每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的熟悉。因此，引领幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教导的重要任务之一。活动小鼻子真灵就是我在上述前提下设计的探究我自己系列活动之一，旨在利用谈话沟通、观赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和庇护鼻子的办法，学会正确应对一些突发意外，同时利用激活幼儿沟通、表述，进展他们大胆自信的表述能力和与伙伴的交往能力。按照本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿把握庇护鼻子的一些办法，而将难点定位在引领幼儿用正确的办法自我抢救或协

2、助他人。活动目标1.初步了解鼻子的功能，把握庇护鼻子的一些办法。2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不胆怯，会用正确的办法自我抢救或协助他人。3.能用语言大胆表述自己的感触，并与伙伴举行沟通。4.培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。5.情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。活动预备镜子若干，花露水一瓶，翘鼻子噜噜故事课件。活动过程一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)(评析：用谜语吸引幼儿注重力。办法容易又有效。谜语隐含了鼻子的形状和作用，为下面活动的开展作了铺垫。)二、观看鼻子的形状师：每个人都有鼻子，请小伴侣相互看看旁边小伴侣的鼻子是什么样子的

3、，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发觉。(评析：最常见的也是最简单忽略的，引领幼儿相互观察，可以增进伙伴间的交往与合作，激活他们深厚的了解欲望。老师适时加入活动与幼儿一起观看，也能活跃气氛，拉近师幼距离。)三、了解鼻子的功能1.老师在活动室内喷洒花露水。问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感触。(提示幼儿注重，捏住鼻子的时光不能太长)3.小结：鼻子的用处很大，可以协助我们呼吸，让我们分辨气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。请幼儿思量：你有没有鼻子失灵的状况，如果鼻子失灵了，会给我

4、们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)(评析：幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节利用闻气味、捏鼻子、回忆生活来提高幼儿阅历.使他们更深切地体味鼻子的作用，知道庇护鼻子的重要性。)四、利用观赏故事课件，把握庇护鼻子的一些办法1.师：鼻子里有无数细细的血管，很娇嫩，简单受伤、出血，所以我们要好好庇护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就发生了意外。演示故事课件翘鼻子噜噜。2.提问：噜噜平时有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要

5、的作用，它不喜爱有东西打扰它，由于这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危急呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些庇护鼻子的办法?激活幼儿研究，鼓舞他们大胆发表自己的看法。4.小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用整洁的手帕轻轻擦，不要用力擤;嬉戏时注重躲闪，也要避开碰撞、推挤小伴侣(评析：将单调的健康教导内容渗透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了幼儿聆听、观赏的爱好和参加的乐观性。研究唤起了幼儿对吐活阅历的记忆，让全体幼儿都有表述主意的机会，利用互相间的沟通，幼儿共同收拾了相关阅历。自觉自愿建立起健康的行为。)五、知道用正确的办法处理一些意外状况1.请幼儿联系实际举行表达：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。活动反思：本活动所选内容有用，适合中班幼儿接受能力。在活动中，有两个孩子注重力不集中，只知道用镜子看着自己的鼻子，摸来摸去，调动孩子乐观性。每一环节连接紧凑，由浅入深，层层递进，结构完整。将调动幼儿来自生活的阅历和引领幼儿主动参加动作技能的练习作为活动的关键，引发幼儿利